幼兒園關(guān)于水的音樂教案6篇

———幼兒園關(guān)于水的音樂教案6篇幼兒園關(guān)于水的音樂教案篇1教材簡介：？小樹葉》是一首ab段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一部分重要講樹媽媽看到小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢悲傷。第二部分重要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳動，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：對教材的充分分析后，依據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認(rèn)知、常識等方面的實際水平，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和本領(lǐng)的角度啟程，我確立了以下目標(biāo)：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。2、依據(jù)本身對唱曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式?；顒舆^程：一、音樂游戲?qū)?。師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變動？你知道它是怎樣飄下來的嗎？你來試一試。（請個別幼兒表演）師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，老師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時老師把樹葉灑下，讓小伙伴每人找一片樹葉寶寶做伙伴）二、新授歌曲。1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。2、師：這首歌好聽嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？第一段和第二段一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）3、《小樹葉》的故事師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。1）第一部分。師：秋天到了，“秋風(fēng)起來啦！秋風(fēng)起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（老師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的？師：對??！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱呢？（老師和幼兒一起學(xué)唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕？我們一起做一做！2）第二部分。師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢？（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀？（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢？師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，裝扮樹媽媽”（老師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢？（老師和幼兒一起學(xué)唱第二段）師：那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢？我們一起來做一做！4、老師完整演唱，幼兒欣賞。師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。（第一段唱的緩慢輕柔而且神色很難過，第二段唱的跳動歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）三、變形式演唱。鼓舞幼兒較獨(dú)立的布置與選擇演唱的形式，在老師的幫忙下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱？（請幼兒想一想，說一說本身喜愛的演唱形式）1、分兩組對唱師：我們唱第一段的小伙伴要怎么唱？那第二段呢？（引導(dǎo)幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳動歡快）2、男女對唱師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎？3、領(lǐng)唱請幾個幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的掛念害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅強(qiáng)勇敢。四、隨音樂舞蹈。1、師：帶著你的好伙伴小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！2、音樂結(jié)束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！幼兒園關(guān)于水的音樂教案篇2活動目標(biāo)：1．能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。2．依據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。3．遷移生活經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：音樂《機(jī)器人》活動過程：一、談話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動作程序師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的？機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣？小結(jié)：機(jī)器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣味。二、依據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序1．機(jī)器人飛船降落在房頂上，看到地球人刷牙、洗臉，機(jī)器人依照程序進(jìn)行模仿。2．機(jī)器人飛船降落到公園里，看到地球人釣魚、劃船，機(jī)器人進(jìn)行模仿。請幼兒本地球人教機(jī)器人釣魚和劃船動作（要求地球人做動作時機(jī)器人看，機(jī)器人模仿時，地球人也在看）。三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動作1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小伙伴都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。請個別幼兒本地球人，將小伙伴玩的項目用動作做出來，機(jī)器人們模仿。2．地球人找機(jī)器人做伙伴。（1）提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做伙伴？（2）請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做伙伴，并提問在音樂的什么地方對接能量？3．連續(xù)游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看，教機(jī)器人動作。四、結(jié)束活動這次我們在地球玩的時間太長了，必必需回到星球增補(bǔ)能量，請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。幼兒園關(guān)于水的音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、在圖譜的幫忙下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳動。2、試驗運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式唱歌活動的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：ppt一份活動過程：一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容老師：今日何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲競賽中獲得了金獎，讓我們認(rèn)真來聽一聽。2、試驗用拍手、跺腳打節(jié)奏1）找一找歌曲中有趣味的部分（學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常父親媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的.表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。3、傾聽錄音，找尋歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。4、通過提問理解歌詞內(nèi)容（老師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫忙幼兒找尋正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學(xué)習(xí)父親、媽媽的話。5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對唱曲二、試驗用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。1、老師提問，引出身體樂器，依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習(xí)，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨(dú)練習(xí)一句）3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒本身探究運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個別呈現(xiàn)并帶著大家我們試試3）集體演奏（兩遍）三、試驗兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）1、幼兒兩兩探究合作的方式，老師巡回察看和引導(dǎo)2、兩兩呈現(xiàn)，老師及時予以鼓舞3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏幼兒園關(guān)于水的音樂教案篇4活動準(zhǔn)備已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3——4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）?；顒幽繕?biāo)初步了解水的三態(tài)變動。通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜愛科學(xué)活動。學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點?；顒舆^程1．小手變魔術(shù)。2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀溃夹枰?。（水?．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。哦，它在告知我們，看到小伙伴們用小手變魔術(shù)，它也想變。4．水變魔術(shù)。a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。b請出一杯熱水。討論：為什么會有氣？小結(jié)：水遇熱會變成氣。c請出礦泉水瓶。察看：我把水倒出來。小伙伴看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的`？（嘩啦、叮咚……）小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動的水是水的液態(tài)。5．老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。老師范唱一遍。6．好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。8．學(xué)唱歌曲。9．邊唱邊表演結(jié)束活動。延長活動分成三桌——電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小伙伴在父親媽媽的幫忙下，a一起操作，看看水是不是會流動的，聽一聽水流動的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。c察瞧一瞧，水蒸氣遇冷會變成什么？幼兒園關(guān)于水的音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，試驗用本身的方式表現(xiàn)。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，樂意與同伴一起參加音樂活動進(jìn)行表演。3、試驗依據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。活動準(zhǔn)備：幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的認(rèn)得。料子準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等?；顒舆^程：一、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？二、按節(jié)奏吟誦《清明》（1）老師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。（2）老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏搭配拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的.運(yùn)用。（4）老師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明季節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。三、依據(jù)理解繪制圖畫幼兒依據(jù)本身對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖四、溝通欣賞幼兒介紹和欣賞小伙伴的圖畫，加深對《清明》的理解。幼兒園關(guān)于水的音樂教案篇6一、教學(xué)目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》老師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（老師和學(xué)生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢）（二）欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點老師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段特別好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是認(rèn)真在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，老師哼唱加以確定）小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容老師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個美妙又悅耳的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并高興勸慰地跳起舞了）小結(jié)：這段音樂敘述了媽媽在