人教版學校音樂教案

———人教版學校音樂教案人教版學校音樂教案篇1）音準的小問題后，歌曲很快就學會了，還唱得很有感情。第二課時教學內容：欣賞《奧林匹克號角》。教學目標：1.欣賞《奧林匹克號角》。2.了解奧林匹克運動的相關知識。教學過程：1.請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。學生匯報完后，師總結。導入欣賞內容《奧林匹克號角》。2.欣賞《奧林匹克號角》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的`速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變動？與第一主題有何不同？聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結曲式結構。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。4.總結。通過欣賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思：在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后，針對本身的教學雖然有欣慰的地方，但多少還有令我缺憾之處?！秺W林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創(chuàng)作的。樂曲高亢激揚，向全世界傳遞著友情和真情，鼓舞著運動健兒們樂觀進取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。在介紹樂隊編制時，我介紹了管樂有銅管組（小號、圓號、長號、長笛、短笛等），木管組（單簧管、雙簧管、大管等），弦樂有（小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等）。在介紹時我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識的眼神下這些不足，我應當給他們找一些相關圖片和音響資料，讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時，我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。讓同學門在我的引導下本身去感受樂曲的兩個主題及不同樂器所表現(xiàn)不同的音樂等。經(jīng)過這一個月的音樂踐工作，我收獲到了很多，講臺雖小，卻可以給人帶來無限的發(fā)揮余地和想象空間人教版學校音樂教案篇21．學唱歌曲《小紅帽》2．創(chuàng)設森林情境1．通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學生在童話故事中，盡情地打開想象的翅膀，體驗歡樂，感受故事中的美好情感。2．依據(jù)故事情節(jié)，通過力度變動，在聽聽、唱唱、演演等活動中，引導學生能用愉快光亮的聲音唱好歌曲。用愉快、光亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。一、導入（一）在《水族館》樂曲中，學生律動表演。（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的.音樂，啟發(fā)學生創(chuàng)編森林的音響設計說明：在《水族館》樂曲中，學生盡情地打開想象的翅膀，進入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學生由海底世界引入了安靜的森林。再在多媒體的輔佑襄助下，老師啟發(fā)學生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設森林情境。二、學唱《小紅帽》（一）感受歌曲1．老師范唱，學生說說小紅帽的故事，了解歌曲內容。2．在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。（二）學唱歌曲1．出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點。2．用各種方式對唱，實現(xiàn)嫻熟掌握。3．先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。4．歌曲處理（1）解讀歌詞，結合表演唱，唱出歌曲中的情緒變動。（2）搭配歌曲的情緒變動，加入小樂器共同表演。設計說明：1、老師在歌譜的書寫中，可以借助不同顏色，幫忙學生找到六個樂句的異同點。2、歌曲中的有些詞語學生可能不完全理解，例：“幽靜”，老師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學生唱好三、四樂句。人教版學校音樂教案篇3教學內容：1、通過鋼琴和伴奏帶教唱學生《早晨》和《晚風》兩首歌曲。2、對比歌曲欣賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國箏曲《漁舟唱晚》.3創(chuàng)造性地表演及編配打擊樂為歌曲伴奏。教學目標：1、通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》感受極為純樸，具有牧歌風格的音樂。2、通過欣賞外國的晨景，學唱描繪中國晨景的歌曲《早晨》。學唱俄羅斯歌曲《晚風》，感受中國器樂描繪夜幕的音樂風格。3、對比國內、國外描繪早晨和夜幕的不同音樂風格。4、唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)本領5、體驗音樂與自然的人文性，激發(fā)對生活的酷愛教學重難點：1、《早晨》因四段歌詞太長，所以選擇1、3、4段唱，第2段由學生課后本身學唱。2、在老師的引導下學唱《早晨》第二樂段的曲調，重點是音準：“41|5”中的大跳要唱準。3、《晚風》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的強弱對比。4、唱歌為主，欣賞為輔。教材分析：1、管弦樂《晨景》挪威作曲家格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇《培爾·金特》寫了二十三段配樂。后選擇其中八段改編為兩個組曲。本曲就是《培爾·金特》第一組曲中的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾·金特流浪到摩洛哥時，描寫日出和早晨景色的音樂。樂曲的主題僅在五聲音階范圍內活動，極為純樸，具有牧歌風格。2、箏曲《漁舟唱晚》這是近代古箏家婁樹華在20世紀30時代中期依據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲，表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面。標題取自唐代王勃的《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”句。樂曲大體分為兩個部分。第一部分用慢板奏出韻致悠揚而富于唱歌性的旋律，美妙而舒緩；樂曲的第二部分清躍歡快，通過復式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線循環(huán)往復、跌宕起伏。箏是我國古老的民族彈撥樂器之一，早在兩千多年前的戰(zhàn)國時代就流行于那時候秦國（今陜西一帶），因此人們稱它為古箏，箏的形狀狹長而扁平，琴體面板的音柱上架有很多條弦，均按五聲音階排列。箏的傳統(tǒng)奏法是用右手彈奏琴弦，掌握音高和節(jié)奏，左手則在音柱左側用按、滑、揉、吟等手法來調整弦音變動，美化音質，裝飾旋律，雙手緊密搭配就能奏出音質美妙、韻味濃郁的音樂來。3、歌曲《早晨》這是一首曲調規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調式，三段體結構。歌曲的第一部分由四個方整的樂句構成，第一、第三樂句是旋律的重復，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變動，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調輕暢快潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦磨練身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律美妙伸展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充分生機的大自然景色的描繪，不但表現(xiàn)了人們對大自然的酷愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭早晚蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D·S”反復后又重復了第一部分的曲調，在輕松活潑的氣氛中結束全曲。4、歌曲《晚風》這是一首富有田園風格的歌曲。歌曲以“晚風”為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象?！跋﹃柕耐砩稀薄皹鋮仓械囊国L在唱歌”……。抒發(fā)了孩子們對大自然的酷愛。歌曲為6/8拍，大調式，由三個樂句構成的一段體。曲調美妙抒情，委婉悅耳。第一樂句在弱起小節(jié)進入后以平穩(wěn)的節(jié)奏打開，在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變動，使得曲調在平穩(wěn)中稍