人教版學(xué)校音樂(lè)教案

———人教版學(xué)校音樂(lè)教案人教版學(xué)校音樂(lè)教案篇1）音準(zhǔn)的小問(wèn)題后，歌曲很快就學(xué)會(huì)了，還唱得很有感情。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。2.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。2.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的`速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。（3）分段欣賞。聽(tīng)賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？聽(tīng)賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變動(dòng)？與第一主題有何不同？聽(tīng)賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂(lè)曲后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽(tīng)賞。4.總結(jié)。通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。課后反思：在上完欣賞管弦樂(lè)合奏〈奧林匹克號(hào)角〉一課后，針對(duì)本身的教學(xué)雖然有欣慰的地方，但多少還有令我缺憾之處。《奧林匹克號(hào)角》是為1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。樂(lè)曲高亢激揚(yáng)，向全世界傳遞著友情和真情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒們樂(lè)觀進(jìn)取、奮力拼搏。在欣賞樂(lè)曲之前我先把管弦樂(lè)隊(duì)編制及樂(lè)器做了介紹。在介紹樂(lè)隊(duì)編制時(shí)，我介紹了管樂(lè)有銅管組（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、長(zhǎng)笛、短笛等），木管組（單簧管、雙簧管、大管等），弦樂(lè)有（小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等）。在介紹時(shí)我只采用了語(yǔ)言描述的方法。課后我覺(jué)著在孩子們渴望知識(shí)的眼神下這些不足，我應(yīng)當(dāng)給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料，讓他們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上立體的把握樂(lè)器的特征。在欣賞樂(lè)曲時(shí)，我讓他們帶著問(wèn)題先聽(tīng)了一遍。然后分段再聽(tīng)。讓同學(xué)門(mén)在我的引導(dǎo)下本身去感受樂(lè)曲的兩個(gè)主題及不同樂(lè)器所表現(xiàn)不同的音樂(lè)等。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的音樂(lè)踐工作，我收獲到了很多，講臺(tái)雖小，卻可以給人帶來(lái)無(wú)限的發(fā)揮余地和想象空間人教版學(xué)校音樂(lè)教案篇21．學(xué)唱歌曲《小紅帽》2．創(chuàng)設(shè)森林情境1．通過(guò)有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話(huà)故事中，盡情地打開(kāi)想象的翅膀，體驗(yàn)歡樂(lè)，感受故事中的美好情感。2．依據(jù)故事情節(jié)，通過(guò)力度變動(dòng)，在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生能用愉快光亮的聲音唱好歌曲。用愉快、光亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。一、導(dǎo)入（一）在《水族館》樂(lè)曲中，學(xué)生律動(dòng)表演。（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的.音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響設(shè)計(jì)說(shuō)明：在《水族館》樂(lè)曲中，學(xué)生盡情地打開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話(huà)世界，又通過(guò)一段音樂(lè)，把學(xué)生由海底世界引入了安靜的森林。再在多媒體的輔佑襄助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂(lè)器創(chuàng)設(shè)森林情境。二、學(xué)唱《小紅帽》（一）感受歌曲1．老師范唱，學(xué)生說(shuō)說(shuō)小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。2．在律動(dòng)與打擊樂(lè)器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂(lè)要素。（二）學(xué)唱歌曲1．出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。2．用各種方式對(duì)唱，實(shí)現(xiàn)嫻熟掌握。3．先默唱，找到易唱錯(cuò)的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點(diǎn)，加以解決。4．歌曲處理（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變動(dòng)。（2）搭配歌曲的情緒變動(dòng)，加入小樂(lè)器共同表演。設(shè)計(jì)說(shuō)明：1、老師在歌譜的書(shū)寫(xiě)中，可以借助不同顏色，幫忙學(xué)生找到六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。2、歌曲中的有些詞語(yǔ)學(xué)生可能不完全理解，例：“幽靜”，老師可以以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生共同理解這個(gè)詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂(lè)句。人教版學(xué)校音樂(lè)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：1、通過(guò)鋼琴和伴奏帶教唱學(xué)生《早晨》和《晚風(fēng)》兩首歌曲。2、對(duì)比歌曲欣賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國(guó)箏曲《漁舟唱晚》.3創(chuàng)造性地表演及編配打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂(lè)《晨景》感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂(lè)。2、通過(guò)欣賞外國(guó)的晨景，學(xué)唱描繪中國(guó)晨景的歌曲《早晨》。學(xué)唱俄羅斯歌曲《晚風(fēng)》，感受中國(guó)器樂(lè)描繪夜幕的音樂(lè)風(fēng)格。3、對(duì)比國(guó)內(nèi)、國(guó)外描繪早晨和夜幕的不同音樂(lè)風(fēng)格。4、唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)本領(lǐng)5、體驗(yàn)音樂(lè)與自然的人文性，激發(fā)對(duì)生活的酷愛(ài)教學(xué)重難點(diǎn)：1、《早晨》因四段歌詞太長(zhǎng)，所以選擇1、3、4段唱，第2段由學(xué)生課后本身學(xué)唱。2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱《早晨》第二樂(lè)段的曲調(diào)，重點(diǎn)是音準(zhǔn)：“41|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。3、《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的強(qiáng)弱對(duì)比。4、唱歌為主，欣賞為輔。教材分析：1、管弦樂(lè)《晨景》挪威作曲家格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評(píng)劇《培爾·金特》寫(xiě)了二十三段配樂(lè)。后選擇其中八段改編為兩個(gè)組曲。本曲就是《培爾·金特》第一組曲中的第一首。這原是詩(shī)劇第四幕中主人翁培爾·金特流浪到摩洛哥時(shí)，描寫(xiě)日出和早晨景色的音樂(lè)。樂(lè)曲的主題僅在五聲音階范圍內(nèi)活動(dòng)，極為純樸，具有牧歌風(fēng)格。2、箏曲《漁舟唱晚》這是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在20世紀(jì)30時(shí)代中期依據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲，表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起，滿(mǎn)懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。標(biāo)題取自唐代王勃的《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”句。樂(lè)曲大體分為兩個(gè)部分。第一部分用慢板奏出韻致悠揚(yáng)而富于唱歌性的旋律，美妙而舒緩；樂(lè)曲的第二部分清躍歡快，通過(guò)復(fù)式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。箏是我國(guó)古老的民族彈撥樂(lè)器之一，早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就流行于那時(shí)候秦國(guó)（今陜西一帶），因此人們稱(chēng)它為古箏，箏的形狀狹長(zhǎng)而扁平，琴體面板的音柱上架有很多條弦，均按五聲音階排列。箏的傳統(tǒng)奏法是用右手彈奏琴弦，掌握音高和節(jié)奏，左手則在音柱左側(cè)用按、滑、揉、吟等手法來(lái)調(diào)整弦音變動(dòng)，美化音質(zhì)，裝飾旋律，雙手緊密搭配就能奏出音質(zhì)美妙、韻味濃郁的音樂(lè)來(lái)。3、歌曲《早晨》這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂(lè)句構(gòu)成，第一、第三樂(lè)句是旋律的重復(fù)，第二、第四樂(lè)句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變動(dòng)，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕暢快潑，富有動(dòng)感，它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷啬ゾ毶眢w的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律美妙伸展，與前段形成了對(duì)比。歌曲通過(guò)了對(duì)春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充分生機(jī)的大自然景色的描繪，不但表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的酷愛(ài)之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)早晚蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D·S”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。4、歌曲《晚風(fēng)》這是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象?！跋﹃?yáng)的晚上”“樹(shù)叢中的夜鶯在唱歌”……。抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的酷愛(ài)。歌曲為6/8拍，大調(diào)式，由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)美妙抒情，委婉悅耳。第一樂(lè)句在弱起小節(jié)進(jìn)入后以平穩(wěn)的節(jié)奏打開(kāi)，在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變動(dòng)，使得曲調(diào)在平穩(wěn)中稍