（中考考試易錯(cuò)題）易錯(cuò)類型01 空氣和氧氣“五大”陷阱（原卷版）1

（中考考試易錯(cuò)題）易錯(cuò)類型01空氣和氧氣“五大”陷阱（原卷版）1（中考考試易錯(cuò)題）易錯(cuò)類型01空氣和氧氣“五大”陷阱（原卷版）1/（中考考試易錯(cuò)題）易錯(cuò)類型01空氣和氧氣“五大”陷阱（原卷版）1易錯(cuò)類型01空氣和氧氣"五大”陷阱目錄一、易錯(cuò)知識(shí)梳理二、易錯(cuò)陷阱(五大陷阱)易錯(cuò)陷阱1：空氣的成分和用途易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)陷阱2：空氣中氧氣含量的測(cè)定易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)陷阱3：氧氣的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)陷阱4：制取氧氣中易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)陷阱5：催化劑易錯(cuò)點(diǎn)三、易錯(cuò)題通關(guān)(真題+模擬)1.空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%,稀有氣體約占0.94%.各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù).潔凈的空氣是混合物.2.稀有氣體是\t"https：///_blank"氦氣(He)、\t"https：///_blank"氖氣(Ne)、\t"https：///_blank"氬氣(Ar)等的總稱,因此稀有氣體屬于混合物.3.稀有氣體通電發(fā)出有色光,是光子激發(fā),屬于物理變化.4.目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等.CO2不是空氣污染物,但是會(huì)引起溫室效應(yīng)5.空氣中氧氣含量的測(cè)定(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣體積約占空氣總體積的1(2)誤差分析：①實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的可能原因：a.紅磷的量不足;b.裝置沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾;c.裝置漏氣.②實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的可能原因：a.點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙伸人集氣瓶的速度較慢;b.彈簧夾未夾緊.(3)實(shí)驗(yàn)室不能用木炭代替紅磷,其原因是木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)無(wú)明顯變化.6．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,液態(tài)氧和固態(tài)氧是藍(lán)色的7．水中生物可以存活下來(lái),說(shuō)明氧氣是不易溶于水的氣體.8．紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙,不是白霧.9．鐵絲在氧氣里燃燒,集氣瓶底要留少量水或鋪一層細(xì)沙,是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底;鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲的受熱面積.10．碳在空氣中燃燒,發(fā)紅光,放熱;在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放熱,均生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.11．硫在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,均放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶中加入少量水或氫氧化鈉溶液,目的是吸收反應(yīng)生成的SO2,防止其污染空氣.12．高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口放一團(tuán)棉花的目的是為了防止加熱時(shí)粉末進(jìn)入導(dǎo)管,而不是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.1３．用排水法收集氧氣時(shí),剛開始冒氣泡時(shí)不立即收集,因?yàn)殚_始冒出的氣泡是加熱膨脹出的空氣.當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí),開始收集氧氣.14.排水法收集的氣體純度高,但含有一定量的水蒸氣.適用于不易溶于水,且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體.導(dǎo)管伸入集氣瓶瓶口即可,這樣便于操作,且有利于水的排出.15．排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.若順序顛倒,可能會(huì)造成水槽中的水倒流進(jìn)試管,使試管炸裂.16．二氧化錳不一定是催化劑(如高錳酸鉀制氧氣中是生成物);催化劑不一定是二氧化錳(如用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),所用的催化劑可以是硫酸銅或氧化鐵或其他催化劑.17．催化劑①能改變化學(xué)反應(yīng)速率,可加快,可減慢;②在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,但物理性質(zhì)可能改變;③不會(huì)改變最終生成物的質(zhì)量;④某種催化劑不是對(duì)所有反應(yīng)都有催化作用,且同一化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種;⑤并不是所有的反應(yīng)都需要催化劑.18．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明該瓶氣體為氧氣.驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿.19．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,如果使用長(zhǎng)頸漏斗,應(yīng)使長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下.如果不使用催化劑,過(guò)氧化氫仍能分解.20．用加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,裝置與加熱高錳酸鉀相同,只是不用棉花團(tuán).如果不加二氧化錳,氯酸鉀也能分解產(chǎn)生氧氣,但要等到熔化以后才能,故需要試管口向上傾斜.20．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是兩種不同分類標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)化學(xué)反應(yīng)的分類,沒有直接關(guān)系,只是部分化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng).21．工業(yè)上制取氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同,采用分離液態(tài)空氣的方法,發(fā)生的變化屬于物理變化.易錯(cuò)陷阱1：空氣的成分和用途易錯(cuò)點(diǎn)(2023·遼寧盤錦·統(tǒng)考中考真題)空氣是一種寶貴的資源,有關(guān)敘述正確的是A．氧氣具有可燃性,可以作燃料B．稀有氣體可制成多種用途的電光源C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑D．大氣污染物主要包括SO2、CO2、NO2等錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,說(shuō)明空氣污染越嚴(yán)重,空氣質(zhì)量越差.N2不能與其他物質(zhì)反應(yīng)在一定條件下N2能與H2、O2及活潑金屬反應(yīng)CO2是空氣的污染物CO2不是空氣污染物,但是會(huì)引起溫室效應(yīng)【易錯(cuò)1-1】(2024·山東煙臺(tái)·一模)下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是A．空氣中氮?dú)饧s占總質(zhì)量的78%B．空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用C．稀有氣體用于制電光源,利用了其通電發(fā)光的化學(xué)性質(zhì)D．空氣中的二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)增強(qiáng),因此二氧化碳屬于空氣污染物【易錯(cuò)1-2】(2024·云南·一模)空氣是一種重要的資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是A．常溫下,O2是一種不溶于水的無(wú)色氣體B．空氣中的N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好D．利用稀有氣體的物理性質(zhì)可用于制作電光源【易錯(cuò)1-3】(2023年廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)中考一模)下表是該市連續(xù)2天空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是日期4月26日4月27日天氣睛中雨污染物COSO2NO2可吸入顆粒物COSO2NO2可吸入顆粒物污染指數(shù)2188332620231011質(zhì)量級(jí)別二級(jí)一級(jí)A.造成該市空氣污染的首要污染物是SO2B.空氣質(zhì)量級(jí)別越高,空氣質(zhì)量狀況越好C.雨后CO含量變化不大,說(shuō)明CO不溶于水D.化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2和NO2易錯(cuò)陷阱2：空氣中氧氣含量的測(cè)定易錯(cuò)點(diǎn)(2023·湖北咸寧·中考真題)教材中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖所示.下列有關(guān)分析正確的是()A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯中的水的作用相同B．其他條件不變時(shí),圖1和圖2中的紅磷都可以用木炭替代C．圖1實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不好會(huì)導(dǎo)致最終測(cè)量結(jié)果偏大D．圖2實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷和熱水中的白磷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀原理錯(cuò)誤未理解實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)的基本原理是：燃燒前后造成集氣瓶?jī)?nèi)外形成壓強(qiáng)差藥品選擇錯(cuò)誤選擇蠟燭／木炭作為耗氧物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,不能形成壓強(qiáng)差.選擇硫作為耗氧物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體,不能形成壓強(qiáng)差.選擇鐵作為耗氧物質(zhì)空氣中氧氣濃度低,鐵絲不能燃燒,無(wú)法消耗氧氣,造成實(shí)驗(yàn)不能成功裝置問題裝置的氣密性不好由于氣密性不好,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小.操作錯(cuò)誤未使用彈簧夾造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小.未冷卻至室溫打開彈簧夾造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小.點(diǎn)燃紅磷后插入速度過(guò)慢,未及時(shí)塞緊橡皮塞造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大.誤差分析錯(cuò)誤不能正確分析產(chǎn)生的錯(cuò)誤原因得出錯(cuò)誤結(jié)論【易錯(cuò)2-1】(2024上·湖北宜昌·九年級(jí)統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)如圖,下列說(shuō)法正確的是A．將少量紅磷點(diǎn)燃后,緩慢伸入瓶中B．待紅磷熄滅,立即打開彈簧夾C．將紅磷換成木炭也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腄．瓶中的水有吸熱降溫和吸收白煙的作用【易錯(cuò)2-2】(2024·安徽亳州·統(tǒng)考一模)某興趣小組的同學(xué)利用現(xiàn)代傳感器技術(shù)進(jìn)行測(cè)定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn),測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器內(nèi)溫度和氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．要保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,白磷必須過(guò)量B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器內(nèi)溫度先增大后減小至起始溫度C．曲線BC段白磷停止燃燒,裝置逐漸冷卻至室溫D．在t2時(shí)打開了彈簧夾【易錯(cuò)2-3】(2024河北中考模擬)如圖所示是測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃紅磷后,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________.(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：_______________.(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是_________________.易錯(cuò)陷阱3：氧氣的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)(2023年天津市中考)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀氧氣具有可燃性,可以作燃料氧氣不具有可燃性,不能作燃料;氧氣具有助燃性,可以作助燃劑.敘述物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象錯(cuò)誤,白煙和白霧混淆,或把結(jié)論當(dāng)現(xiàn)象紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙,不是白霧.木炭燃燒,產(chǎn)生二氧化碳,這是結(jié)論,不是現(xiàn)象.現(xiàn)象應(yīng)描述為"產(chǎn)生的氣體使石灰水變渾濁”對(duì)集氣瓶中預(yù)留水的作用不明確認(rèn)為水只是吸收熱量,其實(shí)有時(shí)還吸收有毒有害物質(zhì).水中溶有水生生物生存必需的氧氣,所以氧氣易溶于水水中溶有氧氣,只能說(shuō)明氧氣能夠溶解于水,而不能判定氧氣易溶于水.【易錯(cuò)3-1】(2023·河北邯鄲·模擬預(yù)測(cè))下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是A．氧氣約占空氣質(zhì)量的B．氧氣具有助燃性,常用作燃料C．氧氣易溶于水,故魚能在水中生存D．氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用【易錯(cuò)3-2】(2023年湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)中考一模)氧氣與人類的生活、生產(chǎn)有著很密切的關(guān)系,是人類維持生命不可缺少的物質(zhì).下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是A.氧氣具有可燃性,可用于煉鋼 B.魚能夠在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫易錯(cuò)陷阱4：制取氧氣中易錯(cuò)點(diǎn)(2023·甘肅金昌·中考真題)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是______.(2)你認(rèn)為選用B作發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是______;請(qǐng)指出裝置C中存在的一處錯(cuò)誤______.(3)改進(jìn)上述裝置圖中存在的錯(cuò)誤,并以過(guò)氧化氫溶液為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣.按照要求選擇實(shí)驗(yàn)裝置,連接儀器后,先______,再裝入藥品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①所選裝置的連接順序?yàn)開_____(從左到右填寫裝置序號(hào)字母).②上述方法制氧氣的化學(xué)方程式為______.③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿,用來(lái)收集難溶于水的氣體時(shí),氣體從______(填"a”或"b”)端通入.(4)甲烷(CH4)是最簡(jiǎn)單、難溶于水的有機(jī)物類氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來(lái)制得.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置是______(填序號(hào)).錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀發(fā)生裝置選擇錯(cuò)誤二氧化錳(固體)雙氧水(液體)常溫型二氧化錳(固體)氯酸鉀(固體)加熱型收集方法錯(cuò)誤向下排空氣法氧氣密度大于空氣且不與空氣成分反應(yīng)排水法氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)不理解儀器或部件的作用試管口向下傾斜的原因防止冷凝水回流使試管炸裂高錳酸鉀制氧氣試管口棉花的作用防止加熱時(shí)粉末進(jìn)入導(dǎo)管(新版課本中解釋)過(guò)氧化氫溶液制氧氣長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下收集時(shí)間的選擇錯(cuò)誤排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)該是在大量氣泡均勻冒出時(shí)開始收集,而不是剛冒出氣泡時(shí)就開始收集(這是加熱時(shí)溫度升高,膨脹逸出的空氣).實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄燈,而不是先熄燈后撤導(dǎo)管!使用多功能瓶應(yīng)用錯(cuò)誤向上排空氣法收集氧氣A、B裝置：均是a進(jìn)b出排水法收集氧氣短進(jìn)長(zhǎng)出【易錯(cuò)4-1】(2024·上海徐匯·統(tǒng)考一模)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣,下列說(shuō)法正確的是A．只加熱氯酸鉀無(wú)法生成氧氣B．二氧化錳能加快氯酸鉀分解C．二氧化錳能增加氯酸鉀分解生成氧氣的質(zhì)量D．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【易錯(cuò)4-2】(2024·湖北隨州·校聯(lián)考一模)某興趣小組對(duì)KC1O3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖所示的裝置完成表中的實(shí)驗(yàn).結(jié)合數(shù)據(jù)分析,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是編號(hào)KCIO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15一一171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35KCI0.5154A．實(shí)驗(yàn)1的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3,可知KCI在該反應(yīng)中具有催化作用C．MnO2在該反應(yīng)中的催化效果比KCl的好D．用MnO2作催化劑能夠增加氧氣的產(chǎn)量易錯(cuò)陷阱5：催化劑易錯(cuò)點(diǎn)(2023·湖南邵陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)針對(duì)教材中提出的"硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用”進(jìn)行相關(guān)探究.【探究一】(1)要證明溶液對(duì)分解具有催化作用,除需證明溶液能改變分解的速率外,還需證明在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變;(2)為探究在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將含溶質(zhì)質(zhì)量為ag的溶液加入到一定量的溶液中,取充分反應(yīng)后的全部溶液繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),流程如下圖(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的損耗忽略不計(jì)).

①藍(lán)色沉淀灼燒時(shí)發(fā)生分解反應(yīng),只生成黑色固體和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;②若在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量未改變,則該實(shí)驗(yàn)需滿足的定量關(guān)系為：a=(用m、n表示).【探究二】為進(jìn)一步探究溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).

(3)若觀察到(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則說(shuō)明溶液中起催化作用的是.錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀認(rèn)為催化劑只能加快反應(yīng)速率催化劑不一定加快反應(yīng)速率,也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)的速率認(rèn)為不使用催化劑,反應(yīng)不能進(jìn)行催化劑只是改變反應(yīng)速率,并不能使根本不能發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生.認(rèn)為催化劑質(zhì)量和性質(zhì)不變化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,物理性質(zhì)會(huì)改變.認(rèn)為催化劑能增加產(chǎn)物的質(zhì)量催化劑不能增加生成物質(zhì)量.認(rèn)為二氧化錳的所有反應(yīng)的催化劑一種催化劑只對(duì)某一個(gè)反應(yīng)或幾個(gè)反應(yīng)起催化作用,不是對(duì)所有的都有效;某個(gè)反應(yīng)也可以使用不同催化劑.【易錯(cuò)5-1】(2023·上海徐匯·統(tǒng)考一模)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣,下列說(shuō)法正確的是A．只加熱氯酸鉀無(wú)法生成氧氣B．二氧化錳能加快氯酸鉀分解C．二氧化錳能增加氯酸鉀分解生成氧氣的質(zhì)量D．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【易錯(cuò)5-2】(2023·山東德州·統(tǒng)考一模節(jié)選)探究制取氧氣的適宜催化劑.實(shí)驗(yàn)方案如下：在試管中加入20mL5%H2O2溶液,分別取等質(zhì)量的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)、CuO、Fe2O3三種物質(zhì)放在錐形瓶中,采用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖.

I.實(shí)驗(yàn)中,除了通過(guò)觀察H2O2溶液中產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)判斷H2O2分解的快慢,還可通過(guò)來(lái)判定H2O2分解的快慢.II.為了證明CuO是催化劑,除了上述實(shí)驗(yàn),還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.III.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小明認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選擇重鉻酸鉀作為催化劑.你(填"是”或"否”)同意他的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由.【易錯(cuò)5-3】(2024·遼寧·一模)(一)某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4氯酸鉀質(zhì)量/g5555催化劑-二氧化錳氧化鐵氯化鉀催化劑質(zhì)量/g-收集50mL氧氣所需時(shí)間/s1714958154(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是.(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是,氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為.(3)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,氯化鉀(填"有”或"無(wú)”)催化作用.維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因：.(4)要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mL氧氣所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi).(二)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.【猜想】(5)Ⅰ．CuO不是催化劑,也不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;Ⅱ．CuO參與反應(yīng)生成O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變;Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后.【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖一實(shí)驗(yàn)：(6)填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論溶液中有氣泡冒出,帶火星木條復(fù)燃稱量所得固體質(zhì)量為g溶液中有氣泡冒出,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.【表達(dá)與交流】(7)過(guò)氧化氫被CuO催化分解放出氧氣的化學(xué)方程式為.【反思與拓展】(8)甲同學(xué)為研究催化劑種類對(duì)催化效果的影響,用等量的兩份過(guò)氧化氫溶液設(shè)計(jì)了圖二實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為該方案不可行,其原因是.(9)以下有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是(填序號(hào)).①二氧化錳是催化劑②某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個(gè)催化劑③一種物質(zhì)可能作為多個(gè)反應(yīng)的催化劑④所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑⑤催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率A組中考真題1．(2023·湖北荊州·統(tǒng)考中考真題)空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源.下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．氧氣可以支持可燃物燃燒B．氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料D．稀有氣體可制成多種用途的電光源2．(2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題)空氣是一種寶貴的自然資源.下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法中,正確的是A．潔凈的空氣是純凈物B．氧氣是空氣中含量最多的氣體C．稀有氣體含量少,沒有利用價(jià)值D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣3．(2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題)下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．氧氣具有助燃性,常用作燃料B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)C．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣制取氧氣D．空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越差4．(2023·吉林·統(tǒng)考中考真題)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是A．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,燃燒匙中的紅磷過(guò)量,測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大B．加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,試管口應(yīng)略向下傾斜,防止生成的冷凝水倒流C．電解水實(shí)驗(yàn)中,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體D．稀釋濃硫酸,先在燒杯中加濃硫酸,后沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒水,并用玻璃棒不斷攪拌5．(2023·廣西·統(tǒng)考中考真題)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體6．(2023·湖南郴州·中考真題)下列說(shuō)法正確的是()A．經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣的過(guò)程是化學(xué)變化B．破壞臭氧層會(huì)引起酸雨C．空氣是由空氣分子組成的D．氧氣可用于醫(yī)療急救7．(2023·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題)"證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分.下列說(shuō)法正確的是A．中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．化合物一定含有不同種元素,則不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．稀有氣體都沒有顏色和氣味,則沒有顏色和氣味的氣體一定是稀有氣體D．H2O2分解過(guò)程中,加入催化劑可加快H2O2的分解,則催化劑只能加快反應(yīng)速率8．(2023·上海·統(tǒng)考中考真題)用3%雙氧水與二氧化錳制取氧氣的裝置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是A．加入的雙氧水應(yīng)浸沒分液漏斗下端 B．控制雙氧水滴加速率,能使反應(yīng)較平穩(wěn)進(jìn)行C．Ⅱ中氣體的收集方法是向下排空氣法 D．Ⅱ中收集到的氧氣不夠純凈9．(2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是.(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣.①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為.②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填字母序號(hào)).③用排水法收集氧氣時(shí),待集氣瓶里的水排完以后,接下來(lái)的操作為：.收集完成后把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.10．(2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題)根據(jù)下圖回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,其化學(xué)方程式是,可選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為(從A～E中選填字母編號(hào)).(2)實(shí)驗(yàn)室制取,可選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是(從A～E中選填字母編號(hào)).若用裝置收集,進(jìn)氣口是(填"”或"”).11．(2023·內(nèi)蒙古興安盟·統(tǒng)考中考真題)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸,以及下列儀器：(1)寫出儀器⑦的名稱.(2)利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳,選擇的儀器是(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(3)若用上述儀器和藥品制取氧氣,還需補(bǔ)充(填儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(4)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)集氣瓶中水排完后,(填操作),把集氣瓶移出水槽,(填"正放”或"倒放”)在桌上.(5)小組同學(xué)將生成的二氧化碳?xì)怏w通入石灰水中卻始終未見變渾濁,可能的原因是.12．(2023·四川樂山·統(tǒng)考中考真題)A-E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)常見的實(shí)驗(yàn)裝置,組合不同裝置可以實(shí)現(xiàn)、等氣體的制備、干燥、收集等.

回答下列問題：(1)圖中儀器a的名稱為(2)用裝置A制備氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)(3)利用裝置C收集時(shí),氣體應(yīng)從(選填"①”或"②”)導(dǎo)管口進(jìn)入.(4)欲制備并收集干燥的,應(yīng)選用的裝置為：B→→C(填裝置序號(hào)).13．(2023·山東泰安·統(tǒng)考中考真題)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用裝置示意圖,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題.

(1)圖1中標(biāo)號(hào)①僅器名稱是.(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;實(shí)驗(yàn)室若用裝置B收集,氣體應(yīng)從(填"a”或"b”)端通入.(3)硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸常溫下可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.氣體有毒,能溶于水,其水溶液為氫硫酸.制取氣體的化學(xué)方程式為;某同學(xué)用C、D、E裝置組合收集氣體,D裝置的作用是防倒吸,則虛線框內(nèi)最合適的裝置是圖2中的.(填"甲”或"乙”);E裝置的作用是.14．(2023·山東青島·統(tǒng)考中考真題)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式."追夢(mèng)”活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì),請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問題.(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種,例如：①加熱分解高錳酸鉀固體②利用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫溶液若用方法①制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填字母序號(hào)),選擇時(shí)考慮的因素是;若用方法②制取氧氣,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為.(2)可用D裝置收集氧氣,原因是;用F裝置探究氧氣性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,由此得出氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是.15．(2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題)如圖裝置可用于實(shí)驗(yàn)室多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).

(1)儀器X的名稱是.(2)二氧化錳用水泥負(fù)載做成小球狀作為催化劑使用的主要優(yōu)點(diǎn)是.(3)干燥管內(nèi)使用的干燥劑可以是(填寫一種).(4)打開彈簧夾,在X中點(diǎn)燃紅磷,丙裝置內(nèi)可觀察到現(xiàn)象是,在X中點(diǎn)燃硫粉,Y為稀KMnO4溶液,丁裝置可觀察到現(xiàn)象是;在X上纏繞細(xì)鐵絲并點(diǎn)燃,需要在丙裝置底部鋪上一層細(xì)沙,其作用是.(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要0.64g氧氣,至少需要準(zhǔn)備多少克5%的過(guò)氧化氫溶液?(寫出計(jì)算過(guò)程)B組最新模擬題1．(2024·河北·一模)空氣是一種重要的資源,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣B．氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃C．稀有氣體含量較少,但用途廣泛D．二氧化碳有毒,是一種空氣污染物2．(2024·江蘇泰州·一模)下列與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A．制取 B．干燥C．收集 D．驗(yàn)滿3．(2024·上海青浦·統(tǒng)考一模)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．木炭在空氣燃燒發(fā)出白光B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰4．(2024·湖南·一模)如圖所示,如果用一個(gè)圓表示化合反應(yīng),另一個(gè)圓表示氧化反應(yīng),下列各選項(xiàng)中,屬于圖中"C”區(qū)域的是A．2HgO2Hg+O2↑ B．C+O2CO2C．石蠟+O2CO2+H2O D．CO2+H2O=H2CO35．(2024·上海徐匯·統(tǒng)考一模)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣,下列說(shuō)法正確的是A．只加熱氯酸鉀無(wú)法生成氧氣B．二氧化錳能加快氯酸鉀分解C．二氧化錳能增加氯酸鉀分解生成氧氣的質(zhì)量D．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變6．(2024·遼寧撫順·統(tǒng)考一模)在實(shí)驗(yàn)室中,下列實(shí)驗(yàn)方案中正確的是序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別水與過(guò)氧化氫溶液分別加入等量二氧化錳,觀察現(xiàn)象B鑒別白糖與食鹽分別品嘗味道C除去氯化鉀中的氯酸鉀加入二氧化錳加熱至不再產(chǎn)生氣體為止D證明某氣體為氮?dú)馍烊肴贾男∧緱l看是否熄滅A．A B．B C．C D．D7．(2024·湖北隨州·校聯(lián)考一模)某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖所示的裝置完成表中的實(shí)驗(yàn).結(jié)合數(shù)據(jù)分析,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是編號(hào)KCIO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15一一171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35KCI0.5154A．實(shí)驗(yàn)1的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3,可知KCI在該反應(yīng)中具有催化作用C．MnO2在該反應(yīng)中的催化效果比KCl的好D．用MnO2作催化劑能夠增加氧氣的產(chǎn)量8．(2024·上海靜安·統(tǒng)考一模)如圖關(guān)于工業(yè)上"分離液態(tài)空氣法”制氧氣,說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．此方法制氧氣的原料來(lái)源廣泛 B．該分離過(guò)程是物理變化C．說(shuō)明液氧比液氮沸點(diǎn)高 D．該液體物質(zhì)是純凈的氧氣9．(2024·四川涼山·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))下列圖示是某些實(shí)驗(yàn)的部分裝置圖,其中分析正確的是A．①中利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),可以將紅磷換成木炭B．②中進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí),可以將集氣瓶中的水替換為砂子C．③中反應(yīng)前后稱得質(zhì)量不等,說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律D．④中由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可以得知可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)10．(2024·遼寧撫順·統(tǒng)考一模)根據(jù)下圖所示裝置回答問題.(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a.(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)是,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母序號(hào)).如果選擇裝置E收集氧氣,應(yīng)該等到時(shí)刻開始收集.(3)F、G、H為木炭、硫粉和細(xì)鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作.F中用坩堝鉗夾取發(fā)紅的木炭由瓶口向下(填"緩慢”或"快速”)插入集氣瓶;G中潮濕的濾紙和水的作用是;寫出H中反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式).11．(2024·陜西榆林·?？寄M預(yù)測(cè))如圖是一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃容器,其中裝有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)①白磷燃燒,,放熱;②活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為8的位置上.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為.(2)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下圖能正確表示玻璃容器內(nèi)壓強(qiáng)變化的是________(填字母).A． B．C． D．(3)白磷足量的目的是.12．(2024·遼寧撫順·統(tǒng)考一模)工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟.將經(jīng)過(guò)除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：請(qǐng)回答：(1)工業(yè)制氧氣屬于(填"物理”或"化學(xué)”)變化.(2)液態(tài)空氣分離過(guò)程：先升溫使液氮變成氮?dú)鈴亩M(jìn)行分離,剩余為"液氧”.該過(guò)程說(shuō)明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)(填"高”或"低”).(3)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示裝有水的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中正確的是.A．a(chǎn)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．用該裝置來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率C．使用該裝置來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出13．(2024·廣西·一模)根據(jù)下列各圖回答問題.(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①;②.(2)實(shí)驗(yàn)室加熱分解高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是,但該裝置還有一個(gè)缺陷,請(qǐng)改正,其化學(xué)方程式是.收集干燥的氧氣應(yīng)選擇(填字母序號(hào)).(3)實(shí)驗(yàn)