(教學(xué)設(shè)計)第7章第3節(jié)能力課時7多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第7章第3節(jié)能力課時7多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(人教版2019)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊（人教版2019），第7章第3節(jié)“能力課時7：多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了多官能團有機物的基本概念、性質(zhì)以及常見有機物的衍變關(guān)系。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握多官能團有機物的基本結(jié)構(gòu)特點，了解它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及掌握常見有機物衍變的基本方法。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。通過觀察實物、演示實驗、討論交流等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。同時，結(jié)合課本中的實例，讓學(xué)生在實踐中感受多官能團有機物的性質(zhì)和有機物衍變的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.理解能力：通過觀察實物、演示實驗等方式，使學(xué)生能夠理解多官能團有機物的基本概念和性質(zhì)，以及常見有機物的衍變關(guān)系。

2.分析能力：培養(yǎng)學(xué)生分析有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的能力，使其能夠運用所學(xué)的知識解釋和分析有機物衍變過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.實踐能力：通過動手操作實驗，使學(xué)生能夠熟練掌握有機物衍變的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和實驗觀察能力。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點，從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.合作能力：通過小組討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入的了解和分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，并對有機化學(xué)有了初步的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們已經(jīng)掌握了有機化合物的基本概念、命名規(guī)則和簡單的性質(zhì)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的實驗操作技能，能夠進行簡單的實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識方面已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)，但他們對多官能團有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解尚不深入，對有機物衍變關(guān)系的認識也較為有限。在能力方面，學(xué)生在實驗操作、觀察現(xiàn)象、分析問題等方面具備一定的能力，但還需要進一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊合作能力等方面還有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣不足，學(xué)習(xí)主動性有待提高。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要加強自律，按時完成作業(yè)和實驗任務(wù)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在多官能團有機物和有機物衍變關(guān)系方面的知識基礎(chǔ)較薄弱，這對他們的課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過實例講解、實驗演示等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

同時，學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力有待提高，我們在教學(xué)過程中應(yīng)加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作和觀察實驗現(xiàn)象的過程中，加深對知識的理解和運用。

此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力也需要培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出新觀點，從不同角度思考問題。同時，通過小組討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實驗室設(shè)備：顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等實驗器材。

2.計算機和投影儀：用于展示PPT和實驗視頻。

課程平臺：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程通知、作業(yè)和實驗報告。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和視頻教程。

信息化資源：

1.多媒體課件：包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、實例和實驗操作步驟。

2.實驗視頻：展示實驗操作過程和實驗現(xiàn)象。

3.在線化學(xué)論壇：供學(xué)生討論和交流學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)手段：

1.講授法：講解多官能團有機物的基本概念和性質(zhì)。

2.實驗法：進行有機物衍變實驗，觀察實驗現(xiàn)象。

3.小組討論法：分組討論實驗結(jié)果和有機物衍變關(guān)系。

4.提問法：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鞏固知識。

5.自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺和教材自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過復(fù)雜有機物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索復(fù)雜有機物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多官能團有機物的基本概念。多官能團有機物是指含有兩個或兩個以上不同官能團的有機化合物。它們在化學(xué)反應(yīng)中具有獨特的性質(zhì)和反應(yīng)特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了多官能團有機物在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)多官能團有機物和常見有機物衍變這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與多官能團有機物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示多官能團有機物的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“多官能團有機物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了多官能團有機物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對多官能團有機物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《有機化學(xué)導(dǎo)論》：這本書對有機化學(xué)的基本概念和原理進行了詳細的介紹，適合進一步了解有機化學(xué)的學(xué)生閱讀。

-《多官能團有機物的合成與應(yīng)用》：這篇文章介紹了多官能團有機物的合成方法及其在材料科學(xué)、藥物化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解多官能團有機物的實際應(yīng)用價值。

-《有機化學(xué)實驗》：這本書收錄了多個與多官能團有機物相關(guān)的實驗，包括實驗原理、操作步驟和實驗結(jié)果分析等，有助于學(xué)生鞏固實驗技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，進一步深入了解本節(jié)課的內(nèi)容。以下是一些建議：

-學(xué)生可以查找更多有關(guān)多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系的文獻，了解最新的研究進展和應(yīng)用實例。

-學(xué)生可以嘗試完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實驗，加深對實驗現(xiàn)象和原理的理解。

-學(xué)生可以參加線上或線下的化學(xué)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論和分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和進步。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的知識應(yīng)用到解決實際問題中，例如調(diào)查研究某種多官能團有機物在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，或探討某種有機物衍變過程在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等表現(xiàn)，評價學(xué)生對多官能團有機物和常見有機物衍變關(guān)系的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、提出的觀點和想法的合理性以及討論成果的完整性。關(guān)注學(xué)生對多官能團有機物在實際生活中應(yīng)用的理解和案例分析的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課主要內(nèi)容的隨堂測試，通過測試成績評價學(xué)生對知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等題型，以考察學(xué)生對多官能團有機物和有機物衍變關(guān)系的理解。

4.實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能、實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和實驗報告的撰寫能力。關(guān)注學(xué)生對實驗現(xiàn)象的描述和解釋，以及對實驗結(jié)果的分析和討論。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實驗報告，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。評價應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M一步學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計1.重點知識點：

①多官能團有機物的定義：含有兩個或兩個以上不同官能團的有機化合物。

②有機物衍變的類型：加成反應(yīng)、消除反應(yīng)、取代反應(yīng)等。

③多官能團有機物的主要性質(zhì)：反應(yīng)活性、溶解性