二年級語文上冊 識字4 田家四季歌教案 新人教版

二年級語文上冊識字4田家四季歌教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊識字4田家四季歌

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學習《田家四季歌》，使學生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對田家四季的喜愛之情。

2.文化傳承與理解：通過學習本課，使學生了解農(nóng)事活動的特點，感受農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動人民的情感。

3.思維發(fā)展與提升：引導學生運用想象、討論等方法，理解課文中的形象描述，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學習《田家四季歌》，使學生能夠感受語言的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字詞的學習：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“四季”、“農(nóng)事”、“辛勤”等，學生需要通過學習掌握這些生字詞的正確讀音和意思。

（2）課文內(nèi)容的理解：學生需要理解課文中所描述的田家四季的特點，以及作者對田家四季的情感表達。

（3）朗讀與表達：學生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并在表達中運用課文中的語言。

2.教學難點：

（1）生字詞的學習：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，學生可能對這些生字詞的讀音和意思掌握不準確，需要教師通過講解、示范等方法進行引導。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文中所描述的田家四季的特點和作者的情感表達可能對學生來說較為抽象，需要教師通過圖片、實物等輔助教具，以及生動的語言描述，幫助學生形象地理解。

（3）朗讀與表達：學生可能對課文的朗讀和表達缺乏情感和停頓的把握，需要教師通過示范、指導等方法，幫助學生掌握正確的朗讀技巧和表達方法。

（4）對農(nóng)事活動的理解：學生可能對課文中所描述的農(nóng)事活動不夠了解，需要教師通過圖片、視頻等輔助教具，以及生動的語言描述，幫助學生了解農(nóng)事活動的特點和農(nóng)民的辛勤勞動。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言描述和講解，引導學生理解課文內(nèi)容和生字詞的意思。

-討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對田家四季的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。

-案例研究法：教師提供一些實際的農(nóng)事活動案例，讓學生通過觀察和分析，加深對農(nóng)事活動的理解。

-項目導向學習法：教師引導學生分組進行項目研究，如設計一份關于田家四季的手抄報或繪畫作品，培養(yǎng)學生自主學習和合作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演農(nóng)民和四季的角色，通過表演形式展示農(nóng)事活動的特點和四季的變化，增強學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-實驗活動：教師組織學生進行觀察實驗，如觀察不同季節(jié)的植物生長變化，讓學生親身感受四季的變化和農(nóng)事活動的關聯(lián)。

-游戲設計：教師設計一些與農(nóng)事活動相關的游戲，如農(nóng)事知識競賽、四季猜謎游戲等，讓學生在游戲中學習并鞏固知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作多媒體PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，通過直觀的展示，幫助學生理解和記憶。

-視頻：教師播放與田家四季相關的視頻資料，如農(nóng)民辛勤勞作的場景、四季變化的風景等，讓學生更直觀地感受農(nóng)事活動和四季的變化。

-在線工具：教師利用在線工具，如互動問答平臺、在線討論區(qū)等，與學生進行實時互動，解答學生的疑問，促進學生之間的交流與合作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“田家四季歌”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“田家四季歌”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“田家四季歌”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于農(nóng)事活動的有趣故事，引出“田家四季歌”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“田家四季歌”的詩句含義，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對田家四季的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“田家四季歌”的詩句含義。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握對田家四季的理解。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“田家四季歌”的詩句含義，掌握對田家四季的理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“田家四季歌”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“田家四季歌”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“田家四季歌”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）季節(jié)變化的自然現(xiàn)象：教師可以引導學生觀察自然界中的季節(jié)變化，如樹葉的顏色變化、天氣的變化等，讓學生親身感受季節(jié)的變化。

（2）農(nóng)事活動的體驗：教師可以組織學生參加農(nóng)事活動，如種植蔬菜、收獲果實等，讓學生了解農(nóng)民的辛勤勞動和農(nóng)事活動的特點。

（3）相關文學作品：教師可以推薦學生閱讀與季節(jié)變化、農(nóng)事活動相關的文學作品，如《農(nóng)事詩》、《四季歌》等，讓學生從不同角度了解和感受季節(jié)變化和農(nóng)事活動。

（4）季節(jié)美食的制作：教師可以引導學生了解不同季節(jié)的美食制作，如春天的春卷、夏天的冰淇淋、秋天的月餅、冬天的餃子等，讓學生在品嘗美食的過程中感受季節(jié)的變化。

2.拓展建議：

（1）觀察自然：學生可以在家中或學校附近的公園、花園等地方觀察自然界的季節(jié)變化，記錄下自己的觀察結果，并與同學進行分享。

（2）采訪農(nóng)民：學生可以采訪家附近的農(nóng)民，了解他們的農(nóng)事活動和季節(jié)變化對農(nóng)事活動的影響，從而加深對農(nóng)事活動的理解。

（3）創(chuàng)作文學作品：學生可以嘗試自己創(chuàng)作與季節(jié)變化、農(nóng)事活動相關的詩歌、故事等文學作品，鍛煉自己的文學表達能力。

（4）制作美食：學生可以嘗試制作不同季節(jié)的美食，如春天的春卷、夏天的冰淇淋、秋天的月餅、冬天的餃子等，品嘗不同季節(jié)的美食，感受季節(jié)的變化。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了《田家四季歌》這首詩，通過朗讀、討論等方式，深入理解了課文內(nèi)容，掌握了生字詞的意思，了解了農(nóng)事活動的特點和農(nóng)民的辛勤勞動。通過角色扮演、實驗等活動，我們更加形象地感受到了季節(jié)變化和農(nóng)事活動的關聯(lián)。最后，我們通過反思和總結，進一步鞏固了學習成果。

當堂檢測：

1.請學生朗讀《田家四季歌》全文，檢查學生對生字詞的掌握程度和對課文內(nèi)容的熟悉程度。

2.請學生回答關于《田家四季歌》的問題，如：詩中描述了哪些季節(jié)？每個季節(jié)的特點是什么？作者對四季有什么樣的情感表達？

3.請學生分享自己在課前預習中的收獲和疑問，以及通過課堂學習后的理解，檢查學生對課文的深入理解和掌握程度。

4.請學生展示自己在課堂活動中的參與情況，如角色扮演、實驗等，檢查學生對課堂活動的理解和應用能力。

5.請學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生字詞、課文內(nèi)容、農(nóng)事活動等，檢查學生對學習內(nèi)容的總體掌握程度。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂活動多樣化：在本節(jié)課中，我采用了多種教學活動，如角色扮演、實驗等，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.信息技術應用：我利用了在線平臺、微信群等信息技術手段，實現(xiàn)了預習資源的共享和監(jiān)控，提高了教學效率和學生的自主學習能力。

3.合作學習：我鼓勵學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.生字詞學習效果不夠理想：部分學生對生字詞的讀音和意思掌握不準確，需要進一步強化生字詞的學習。

2.課堂活動組織不夠充分：在課堂活動中，部分學生的參與度不高，需要改進課堂活動的組織和引導。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價方式