11-1《諫逐客書》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

11-1《諫逐客書》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修下冊中的《諫逐客書》。該章節(jié)位于第十一單元第一節(jié)，著重介紹并解讀韓愈的這篇文章。文章主要內(nèi)容是對逐客政策的批判，通過分析逐客政策的弊端，闡述其對國家的影響，進而勸諫君主收回成命。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過一些文言文，對文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于古代文學(xué)和歷史知識，這有助于他們更好地理解《諫逐客書》的背景和內(nèi)涵。然而，文章中的辯證手法和深刻見解需要學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提高文言文閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、語言運用與表達。

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析《諫逐客書》的語言特色、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對古代優(yōu)秀文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

2.文化傳承與理解：使學(xué)生了解《諫逐客書》的歷史背景，理解其在我國古代文學(xué)史上的地位，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.思維發(fā)展與提升：通過對文章辯證手法和深刻見解的剖析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.語言運用與表達：在解讀《諫逐客書》的過程中，提升學(xué)生的文言文閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行有效的語言表達，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《諫逐客書》的文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)，掌握常見的文言文閱讀技巧。

以“逐客”一詞為例，學(xué)生需要了解其在古代文學(xué)中的含義，引申為對人才的排斥和浪費。通過分析文章中的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握判斷句、被動句等文言文句式特點。

（2）分析《諫逐客書》的篇章結(jié)構(gòu)和論證手法，領(lǐng)悟作者的辯證思維和說服技巧。

學(xué)生需要理解文章的開篇、正文和結(jié)尾三個部分的自然過渡，以及作者在論證過程中運用的事實、例證、對比等手法。通過剖析文章的論證思路，使學(xué)生領(lǐng)會辯證思維的魅力。

（3）深入理解《諫逐客書》的核心觀點，認識作者對國家、民族和人才的關(guān)心。

學(xué)生需要把握文章的中心思想，即批判逐客政策的弊端，闡述其對國家的影響，進而勸諫君主收回成命。通過分析作者的觀點，使學(xué)生認識到關(guān)愛國家、民族和人才的重要性。

2.教學(xué)難點

（1）文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)的理解。

學(xué)生在閱讀文言文時，可能會遇到生僻詞匯、通假字、一詞多義等現(xiàn)象，導(dǎo)致對文章內(nèi)容的理解困難。教師可通過講解、舉例、讓學(xué)生課后查閱資料等方式，幫助學(xué)生掌握文言文閱讀技巧。

（2）篇章結(jié)構(gòu)和論證手法的剖析。

學(xué)生可能對文章的結(jié)構(gòu)和論證手法難以把握，無法領(lǐng)會作者的辯證思維。教師可通過劃分文章結(jié)構(gòu)、講解論證手法、進行課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。

（3）作者觀點的深刻理解。

學(xué)生可能對作者關(guān)心國家、民族和人才的觀點難以理解，教師可通過講述歷史背景、分析文章中的事實和例證，引導(dǎo)學(xué)生認識到作者的愛國情懷。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：簡要介紹《諫逐客書》的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合課下注釋，理解文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)。

3.課堂講解：講解文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)，剖析篇章結(jié)構(gòu)和論證手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論作者觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師對《諫逐客書》的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)和論證手法進行講解，使學(xué)生掌握文章的基本內(nèi)容。

（2）案例研究法：教師可以選擇一些與《諫逐客書》相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的辯證思維和說服技巧，從而提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就文章中的觀點進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演文章中的不同角色，如作者、君主、逐客等，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和人物性格。

（2）實驗法：教師可以設(shè)計一些實驗，讓學(xué)生親身體驗并理解文章中的觀點，如通過模擬逐客政策的影響，讓學(xué)生感受到人才的重要性。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些與文章內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師可以使用PPT輔助教學(xué)，通過圖片、圖表等形式，使抽象的文字內(nèi)容更直觀、易懂。

（2）視頻：播放與《諫逐客書》相關(guān)的歷史背景視頻，幫助學(xué)生更好地理解文章的背景。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度、谷歌等，讓學(xué)生自主查閱資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課外閱讀：推薦一些與文章主題相關(guān)的課外讀物，讓學(xué)生延伸閱讀，拓寬知識面。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)、提問回答等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)評價：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，檢查他們對文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.小組討論評價：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括觀點闡述、溝通交流、團隊協(xié)作等。

4.期中期末考試：通過期中期末考試，全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《諫逐客書》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《諫逐客書》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《諫逐客書》教學(xué)目標(biāo)和《諫逐客書》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨G逐客書》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《諫逐客書》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《諫逐客書》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《諫逐客書》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《諫逐客書》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《諫逐客書》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《諫逐客書》重點，強調(diào)《諫逐客書》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《諫逐客書》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《諫逐客書》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《諫逐客書》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《諫逐客書》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《諫逐客書》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《諫逐客書》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《諫逐客書》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《諫逐客書》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《諫逐客書》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《諫逐客書》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《諫逐客書》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果《諫逐客書》教學(xué)設(shè)計旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下方面取得顯著效果：

1.文言文閱讀能力：學(xué)生能夠熟練閱讀并理解《諫逐客書》的文言文內(nèi)容，把握文章的大意和細節(jié)。通過課堂講解和課后作業(yè)，學(xué)生的文言文詞匯量和句式結(jié)構(gòu)知識得到鞏固和拓展。

2.批判性思維和說服技巧：學(xué)生能夠分析《諫逐客書》中的辯證思維和說服技巧，理解作者如何通過事實、例證和對比等手法來闡述觀點。在小組討論中，學(xué)生能夠運用這些技巧來表達自己的觀點，并有效地與他人進行論證。

3.文化傳承與理解：學(xué)生加深了對古代文學(xué)和歷史知識的理解，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。通過對《諫逐客書》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到古代文人對于國家、民族和人才的關(guān)心，以及他們的愛國情懷。

4.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和論證手法的過程中，提高了自己的思維能力。他們能夠從不同角度思考問題，運用辯證思維來分析問題，并形成自己的觀點。

5.語言運用與表達：學(xué)生在解讀《諫逐客書》的過程中，提升了自己的寫作能力。他們能夠運用文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)來表達自己的觀點，并通過寫作來鞏固對文章內(nèi)容的理解。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上取得了一定的效果。首先，通過講授法，我對《諫逐客書》的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)和論證手法進行了詳細的講解，使學(xué)生能夠更好地理解文章的基本內(nèi)容。其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，從而提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，我還利用了多媒體資源，如PPT和視頻，使抽象的文字內(nèi)容更直觀、易懂。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律上還需要進一步加強。有時候?qū)W生在小組討論中過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的維護，確保教學(xué)活動的順利進行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識方面，對《諫逐客書》的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過小組討論，提高了自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感得到了增強。

然而，本節(jié)課也存在一些問題。如課堂紀律需要加強，部分學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：首先，加強課堂紀律的維護，確保教學(xué)活動的順利進行。其次，關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂討論。最后，注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：《諫逐客書》全文閱讀，理解并回答以下問題：

（1）文章的主要內(nèi)容是什么？

（2）作者是如何運用辯證思維和說服技巧來闡述觀點的？

（3）文章對國家、民族和人才的重要性有何啟示？

2.寫作練習(xí)：以《諫逐客書》為范文，寫一篇關(guān)于人才的重要性的文章，要求字數(shù)在500字左右。

3.小組合作：以小組為單位，選擇一個歷史或現(xiàn)實中的逐客政策案例，進行深入研究，并撰寫研究報告。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對《諫逐客書》內(nèi)容的掌握程度，了解學(xué)生對文章的理解和分析能力。

（2）針對學(xué)生的回答，指出存在的問題，如對文章內(nèi)容的誤解、分析不全面或邏輯不清等，給出改進建議。

（3）鼓勵學(xué)生對文章進行深入閱讀和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

2.寫作練習(xí)作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和觀點的掌握程度，了解學(xué)生對人才重要性的理解和表達能力。

（2）針對學(xué)生的文章，指出存在的問題，如表達不清晰、論證不充分或結(jié)構(gòu)不合理等，給出改進建議。

（3）鼓勵學(xué)生多讀多寫，提高自己的寫作能力和表達能力。

3.小組合作作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對逐客政策案例的研究程度，了解學(xué)生對歷史和現(xiàn)實問題的關(guān)注和分析能力。

（2）針對學(xué)生的研究報告，指出存在的問題，如研究不深入、分析不準(zhǔn)確或觀點不明確等，給出改進建議。

（3）鼓勵學(xué)生多關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和批判性思維。

八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的效果。通過講授法，我對《諫逐客書》的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)和論證手法進行了詳細的講解，使學(xué)生能夠更好地理解文章的基本內(nèi)容。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，從而提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，我還利用了多媒體資源，如PPT和視頻，使抽象的文字內(nèi)容更直觀、易懂。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律上還需要進一步加強。有時候?qū)W生在小組討論中過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的維護，確保教學(xué)活動的順利進行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識方面，對《諫逐客書》的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過小組討論，提高了自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感得到了增強。

然而，本節(jié)課也存在一些問題。如課堂紀律需要加強，部分學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：首先，加強課堂紀律的維護，確保教學(xué)活動的順利進行。其次，關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂討論。最后，注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦閱讀《韓愈全集》中的其他文章，如《師說》、《馬說》等，以加深對韓愈文學(xué)風(fēng)格和思想的理解。同時，推薦閱讀《史記》中的相關(guān)篇章，如《李斯列傳》，以了解韓愈寫作《諫逐客書》的歷史背景和人物原型。

2.拓