69第四部分遼寧省沈陽市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

69第四部分遼寧省沈陽市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）的第四章，主要圍繞遼寧省沈陽市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測的聽力材料進(jìn)行教學(xué)。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力對(duì)話：通過聽力對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生掌握日常交流中的常用表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.聽力短文：通過聽力短文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力，提高學(xué)生的綜合聽力水平。

3.聽力練習(xí)：結(jié)合課本中的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽力應(yīng)用能力。

4.聽力拓展：為學(xué)生提供一些與課本內(nèi)容相關(guān)的聽力素材，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的聽力興趣。

5.聽力評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的聽力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的聽力進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力對(duì)話和短文，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過聽力材料中不同場景和文化背景的呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和拓展活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力方法和技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生有效的聽力學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力對(duì)話：理解并運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流。

2.聽力短文：從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，提高綜合聽力水平。

3.聽力練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，提高聽力應(yīng)用能力。

4.聽力拓展：拓寬視野，提高聽力興趣。

難點(diǎn)：

1.對(duì)聽力材料中不同場景和文化背景的理解。

2.聽力過程中信息的有效提取和處理。

3.聽力學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生模擬場景，加深對(duì)日常英語交流的理解和運(yùn)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、事件等，提高信息提取能力。

3.教授聽力技巧，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等，幫助學(xué)生更好地理解和處理聽力材料。

4.提供豐富的聽力素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a.任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，提高語言能力和思維品質(zhì)。

b.交際型教學(xué)法：通過聽力對(duì)話和短文的討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.聽力對(duì)話練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的對(duì)話場景，提高語言表達(dá)能力。

b.聽力短文討論：學(xué)生分組討論聽力材料中的文化背景和關(guān)鍵信息，培養(yǎng)文化意識(shí)和信息提取能力。

c.聽力練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高聽力應(yīng)用能力。

d.聽力拓展：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，選擇一個(gè)感興趣的聽力素材進(jìn)行深入研究，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：使用PPT展示聽力材料和相關(guān)的圖片、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放聽力材料中的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高聽力效果。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和評(píng)價(jià)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和反饋。

d.聽力素材庫：提供豐富的聽力素材，包括音頻、視頻、文本等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

e.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的聽力學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的聽力知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聽力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課的聽力內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

a.《英語聽力教程》（EnglishListeningCourse）：該教材收錄了多種不同場景的聽力素材，可以幫助學(xué)生提高聽力水平。

b.《英語聽力實(shí)踐》（EnglishListeningPractice）：該書提供了大量的聽力練習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.《英語聽力詞匯》（EnglishListeningVocabulary）：該書整理了大量的聽力詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高聽力理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽英語新聞和聽力節(jié)目，提高實(shí)際聽力水平。

b.學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的英語聽力和口語能力。

c.學(xué)生可以嘗試觀看英文電影、電視劇，從中提高自己的聽力水平，同時(shí)了解不同文化背景。

d.學(xué)生可以尋找語伴，與語伴進(jìn)行英語交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

e.學(xué)生可以閱讀英文書籍、雜志、報(bào)紙等，提高自己的閱讀理解能力，從而提高聽力水平。

f.學(xué)生可以嘗試做一些與聽力相關(guān)的練習(xí)題，如聽力推斷題、聽力細(xì)節(jié)題等，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力對(duì)話：本節(jié)課將介紹日常交流中的常用表達(dá)方式，通過聽力對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這些表達(dá)方式。關(guān)鍵詞包括問候、介紹、邀請(qǐng)、拒絕、感謝、道歉等。

②聽力短文：通過聽力短文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力。關(guān)鍵詞包括人物、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果等。

③聽力練習(xí)：結(jié)合課本中的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括聽力推斷題、聽力細(xì)節(jié)題、聽力主旨題等。

④聽力拓展：為學(xué)生提供一些與課本內(nèi)容相關(guān)的聽力素材，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的聽力興趣。關(guān)鍵詞包括文化、科學(xué)、歷史、社會(huì)等。

⑤聽力評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的聽力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的聽力進(jìn)步。關(guān)鍵詞包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、自我評(píng)估、同伴評(píng)估等。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)，在聽力對(duì)話教學(xué)中，通過角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流。這是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)在未來的教學(xué)中繼續(xù)使用。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在聽力短文的理解上存在困難，他們不能很好地從聽力材料中提取關(guān)鍵信息。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量和背景知識(shí)有限。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的相關(guān)背景知識(shí)，并教授一些閱讀技巧，比如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)聽力推斷題和聽力細(xì)節(jié)題的掌握情況比較好，但對(duì)聽力主旨題的掌握情況就不太理想?？赡苁且?yàn)樗麄冞€沒有掌握如何從聽力材料中找到主旨句。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)主旨句的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握從聽力材料中找到主旨句的方法。

在聽力拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)與文化、科學(xué)、歷史、社會(huì)等相關(guān)的聽力素材很感興趣，他們通過這些素材不僅提高了聽力水平，也拓寬了視野。我會(huì)繼續(xù)提供更多的相關(guān)素材，讓學(xué)生在提高聽力的同時(shí)，也能夠?qū)W到更多的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的聽力對(duì)話內(nèi)容，布置相關(guān)的對(duì)話練習(xí)題，要求學(xué)生進(jìn)行模仿和表演，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.根據(jù)本節(jié)課的聽力短文內(nèi)容，布置相關(guān)的短文理解題，要求學(xué)生回答問題并概括文章主旨，以提高學(xué)生的信息提取和概括能力。

3.根據(jù)本節(jié)課的聽力練習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高聽力應(yīng)用能力。

4.根據(jù)本節(jié)課的聽力拓展內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力素材分析題，要求學(xué)生分析聽力素材的文化背景和信息提取，以拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的對(duì)話練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的短文理解題進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在信息提取和概括能力方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)題進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在聽力技巧和聽力理解方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的聽力素材分析題進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在文化背景