10 養(yǎng)昆蟲 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊蘇教版

10養(yǎng)昆蟲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10養(yǎng)昆蟲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊蘇教版課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊科學(xué)——《養(yǎng)昆蟲》

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省四年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力，通過觀察和養(yǎng)護(hù)昆蟲的過程，讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)對生命科學(xué)的興趣。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：能夠提出有價值的問題，通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，收集證據(jù)，分析與論證，得出合理的結(jié)論。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生嘗試不同的養(yǎng)護(hù)方法，探索昆蟲生長的奧秘。

3.實踐操作：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，學(xué)會正確養(yǎng)護(hù)昆蟲的方法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛生命的意識。

4.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會溝通、協(xié)作，共同完成養(yǎng)護(hù)昆蟲的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

5.生命觀念：通過養(yǎng)護(hù)昆蟲，培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和熱愛，理解生命價值的內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識。

6.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待實驗和觀察，能夠認(rèn)真、細(xì)致，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于昆蟲的基本知識，如昆蟲的分類、特征、生活習(xí)性等。同時，學(xué)生也具備一定的觀察能力和實驗操作能力，能夠進(jìn)行簡單的觀察和實驗操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對于養(yǎng)昆蟲這一實踐活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具有較強(qiáng)的觀察力和動手能力，但在分析問題和解決問題方面，部分學(xué)生尚有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好實踐活動，喜歡親自動手操作，對于理論知識的學(xué)習(xí)，需要通過實踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在養(yǎng)護(hù)昆蟲的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）昆蟲的飼養(yǎng)方法和環(huán)境的選擇：學(xué)生可能對于如何為昆蟲提供適宜的生活環(huán)境，以及如何飼養(yǎng)昆蟲存在疑惑。

（2）昆蟲的生長觀察和記錄：學(xué)生在觀察昆蟲生長過程中，可能不知道如何準(zhǔn)確記錄觀察到的現(xiàn)象。

（3）問題的分析和解決：在養(yǎng)護(hù)過程中，學(xué)生可能會遇到一些問題，如昆蟲不進(jìn)食、生長緩慢等，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析解決。

（4）團(tuán)隊協(xié)作：在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)，這對于部分學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，選擇以下教學(xué)方法：

（1）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以小組為單位，負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)一只昆蟲，從昆蟲的選種、飼養(yǎng)環(huán)境的設(shè)計到日常養(yǎng)護(hù)，全權(quán)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和責(zé)任感。

（2）案例研究：通過分析具體的昆蟲養(yǎng)護(hù)案例，讓學(xué)生從中總結(jié)經(jīng)驗，提高解決問題的能力。

（3）討論法：在課堂上，教師提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演昆蟲，通過模擬昆蟲的生活習(xí)性，增進(jìn)對昆蟲的了解。

（2）實驗：學(xué)生動手進(jìn)行昆蟲飼養(yǎng)實驗，觀察昆蟲的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

（3）游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)昆蟲的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競賽：設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作PPT，展示昆蟲的相關(guān)知識和養(yǎng)護(hù)方法，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放昆蟲的生活習(xí)性的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解昆蟲的生活環(huán)境和生活習(xí)性。

（3）在線工具：利用在線工具，進(jìn)行昆蟲知識的互動問答，提高學(xué)生的參與度。

（4）實物標(biāo)本：展示昆蟲的實物標(biāo)本，讓學(xué)生更直觀地了解昆蟲的特征。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解養(yǎng)昆蟲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)養(yǎng)昆蟲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確養(yǎng)昆蟲教學(xué)目標(biāo)和養(yǎng)昆蟲重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保養(yǎng)昆蟲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)昆蟲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入養(yǎng)昆蟲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的昆蟲基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為養(yǎng)昆蟲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解養(yǎng)昆蟲的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出養(yǎng)昆蟲的重點，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)昆蟲的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞養(yǎng)昆蟲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗養(yǎng)昆蟲知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在養(yǎng)昆蟲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對養(yǎng)昆蟲知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)養(yǎng)昆蟲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對養(yǎng)昆蟲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決養(yǎng)昆蟲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與養(yǎng)昆蟲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合養(yǎng)昆蟲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)養(yǎng)昆蟲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的養(yǎng)昆蟲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)昆蟲重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的養(yǎng)昆蟲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）昆蟲博物館：介紹世界各地的昆蟲博物館，展示昆蟲標(biāo)本和活體昆蟲，讓學(xué)生更直觀地了解昆蟲的種類和特征。

（2）昆蟲攝影作品：展示昆蟲攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對昆蟲的觀察力。

（3）昆蟲科普書籍：推薦一些昆蟲科普書籍，如《昆蟲記》、《昆蟲世界》等，讓學(xué)生深入了解昆蟲的習(xí)性、生長、繁殖等方面的知識。

（4）昆蟲動畫片：推薦一些昆蟲題材的動畫片，如《蟲蟲奇緣》、《昆蟲總動員》等，通過生動有趣的故事，讓學(xué)生了解昆蟲的生活。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀昆蟲博物館，實地觀察昆蟲標(biāo)本和活體昆蟲，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行昆蟲攝影，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（3）開展昆蟲科普閱讀活動，讓學(xué)生閱讀昆蟲科普書籍，深入了解昆蟲知識，提高學(xué)生的閱讀能力。

（4）觀看昆蟲動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)昆蟲知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）開展昆蟲知識講座，邀請昆蟲專家為學(xué)生講解昆蟲的分類、特征、生活習(xí)性等方面的知識，提高學(xué)生的專業(yè)知識水平。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲標(biāo)本制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心，提高學(xué)生對昆蟲的興趣。

（7）開展昆蟲知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的積極性，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

（8）鼓勵學(xué)生進(jìn)行昆蟲主題的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過調(diào)查、實驗、分析等方法，深入了解昆蟲知識，提高學(xué)生的研究能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與昆蟲相關(guān)的科普書籍、文章，如《昆蟲記》、《昆蟲世界》等，擴(kuò)展學(xué)生對昆蟲知識的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看昆蟲紀(jì)錄片，如《昆蟲奇緣》、《昆蟲總動員》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)昆蟲知識。

（3）科普網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問科普網(wǎng)站，如中國昆蟲網(wǎng)、昆蟲博物館等，了解昆蟲的分類、特征、生活習(xí)性等方面的知識。

（4）昆蟲標(biāo)本制作：學(xué)生可以利用課后時間制作昆蟲標(biāo)本，提高動手能力和觀察力。

（5）昆蟲觀察日記：鼓勵學(xué)生撰寫昆蟲觀察日記，記錄昆蟲的生長、變化和生活習(xí)性。

（6）昆蟲知識競賽：組織學(xué)生參加昆蟲知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的積極性。

（7）昆蟲主題研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行昆蟲主題的研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查、實驗、分析等方法，深入了解昆蟲知識。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

（2）學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，針對拓展內(nèi)容提出疑問，尋求教師幫助。

（3）教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和鼓勵。

（4）學(xué)生需撰寫拓展學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

（5）學(xué)生可參與昆蟲實踐活動，如昆蟲標(biāo)本制作、昆蟲觀察等，提高實踐能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加昆蟲知識競賽和研究成果展示，提升自信心和表達(dá)能力。

（7）教師需關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計標(biāo)題：養(yǎng)昆蟲

內(nèi)容：

1.昆蟲的特點：身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，三對腿，一對翅膀。

2.昆蟲的分類：昆蟲分為昆蟲綱、鱗翅目、膜翅目、雙翅目等。

3.昆蟲的生活習(xí)性：昆蟲的生活習(xí)性各異，有的昆蟲生活在水中，有的生活在陸地上。

4.昆蟲的繁殖方式：昆蟲通過卵、幼蟲、成蟲等階段進(jìn)行繁殖。

5.昆蟲的益害：昆蟲既有益蟲也有害蟲，有益蟲如蜜蜂、蝴蝶，有害蟲如蚊子、蒼蠅。

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用色彩鮮艷的粉筆，使板書更加生動有趣。

2.在板書中加入一些昆蟲的卡通形象，增加趣味性。

3.板書設(shè)計成昆蟲的樣子，讓學(xué)生在觀看板書的同時，感受到昆蟲的可愛之處。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察昆蟲：讓學(xué)生在家中對身邊的昆蟲進(jìn)行觀察，記錄昆蟲的種類、特征、生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

2.制作昆蟲標(biāo)本：學(xué)生利用課后時間制作昆蟲標(biāo)本，提高動手能力和觀察力。

3.撰寫昆蟲觀察日記：鼓勵學(xué)生撰寫昆蟲觀察日記，記錄昆蟲的生長、變化和生活習(xí)性，提高學(xué)生的寫作能力和觀察能力。

4.昆蟲知識競賽：組織學(xué)生參加昆蟲知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的積極性。

5.昆蟲主題研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行昆蟲主題的研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查、實驗、分析等方法，深入了解昆蟲知識，提高學(xué)生的研究能力。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.對學(xué)生的觀察報告進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.對學(xué)生的昆蟲標(biāo)本制作進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生分享制作過程中的經(jīng)驗和體會，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

4.對學(xué)生的昆蟲觀察日記進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生分享觀察過程中的心得和感悟，提高學(xué)生的寫作能力和觀察能力。

5.對學(xué)生的昆蟲知識競賽表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。

6.對學(xué)生的昆蟲主題研究進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生分享研究成果，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

7.教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思我注意到，學(xué)生在實踐中表現(xiàn)出了極高的興趣和熱情。他們積極參與小組活動，認(rèn)真觀察和養(yǎng)護(hù)昆蟲，并提出了一些有價值的問題。這讓我感到非常欣慰，因為我看到了學(xué)生們的積極性和潛力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和記錄昆蟲生長過程時，有時會出現(xiàn)一些困難。他們可能不知道如