UNIT2 Period 4 Using Language2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（人教版2019）

UNIT2Period4UsingLanguage2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（人教版2019）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2019年高中英語選擇性必修第一冊第四單元UsingLanguage部分的閱讀理解。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，理解文章的主旨大意、段落結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)細(xì)節(jié)。

2.學(xué)習(xí)和運(yùn)用文章中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞匯和短語，如“conservation”、“degradation”、“ecologicalbalance”等。

3.提高學(xué)生的閱讀技能，如略讀、尋讀、精讀等，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。

4.通過對文章的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技能，如略讀、尋讀、精讀等，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的理解能力。同時，學(xué)生在生活中也接觸過一些環(huán)保的知識，對環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識有一定的聯(lián)系，有利于學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯、語法和表達(dá)能力，使他們在閱讀過程中能夠準(zhǔn)確理解文章的意義和信息。

2.文化意識：通過討論和思考，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)在當(dāng)今世界的重要性，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，使他們能夠用英語表達(dá)和交流關(guān)于環(huán)保的觀點(diǎn)和意見。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的分析和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，使他們能夠獨(dú)立地獲取和處理信息，主動地參與課堂討論和活動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，以及一定的詞匯量和語法知識。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)保的話題，對環(huán)境保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能集中在如何保護(hù)環(huán)境、如何與自然和諧相處等方面。他們在學(xué)習(xí)過程中可能表現(xiàn)出不同程度的學(xué)習(xí)能力，如閱讀理解能力、詞匯量和語法知識水平。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的可能喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解文章中較復(fù)雜的詞匯和短語、把握文章的主旨大意、分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系、用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見等。此外，學(xué)生可能在積極參與討論和思考方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對文章的主旨大意、段落結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容。

-互動討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和意見，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究法：教師提供一些實際的環(huán)保案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等，就環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論和辯論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

-實驗活動：學(xué)生進(jìn)行一些簡單的環(huán)保實驗，如垃圾分類、水資源凈化等，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保知識的理解和實踐能力。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一些與環(huán)保相關(guān)的游戲，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保拼圖等，以趣味性的方式鞏固學(xué)生的環(huán)保知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與環(huán)保相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保宣傳視頻、環(huán)境問題的紀(jì)錄片等，以直觀的方式呈現(xiàn)環(huán)保知識和現(xiàn)實問題。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等，提供即時反饋和互動機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本周課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和使用與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如“conservation”、“degradation”、“ecologicalbalance”等。他們能夠流利地閱讀和理解關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

2.文化意識：學(xué)生通過討論和思考，對環(huán)境保護(hù)在當(dāng)今世界的重要性有了更深入的認(rèn)識。他們能夠理解和尊重不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的看法和做法，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高了自己的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的分析和評價，提出有見地的問題和觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的討論和辯論。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力。他們能夠獨(dú)立地獲取和處理信息，主動地參與課堂討論和活動，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行有效的監(jiān)控和評估。

5.環(huán)保意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識。他們能夠理解人類活動對環(huán)境的影響，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中采取行動來保護(hù)環(huán)境。

6.責(zé)任感：學(xué)生通過討論和實踐活動，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。他們能夠意識到自己對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)，并能夠在生活中積極參與環(huán)?；顒?，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。課后作業(yè)為確保學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

-題目：以“環(huán)境保護(hù)的重要性”為題，寫一篇短文。

-要求：文章需包含對本節(jié)課所學(xué)環(huán)境保護(hù)知識點(diǎn)的運(yùn)用，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

2.研究報告：

-題目：調(diào)查身邊的環(huán)保措施或問題。

-要求：學(xué)生需進(jìn)行實地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。

3.討論話題：

-題目：討論本節(jié)課所學(xué)的環(huán)境保護(hù)知識點(diǎn)在實際生活中的應(yīng)用。

-要求：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個話題，進(jìn)行深入探討，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

4.案例分析：

-題目：分析一個環(huán)保案例，并闡述其對環(huán)境保護(hù)的啟示。

-要求：學(xué)生選擇一個環(huán)保案例，分析其成功或失敗的原因，以及可以改進(jìn)的地方。

5.延伸閱讀：

-題目：閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章，并完成相關(guān)練習(xí)。

-要求：學(xué)生選擇一篇與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文文章，閱讀后，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)課文：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的課文，重點(diǎn)復(fù)習(xí)文章的主旨大意、段落結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)細(xì)節(jié)。

2.詞匯練習(xí)：請學(xué)生完成一定量的詞匯練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和短語。

3.閱讀理解：請學(xué)生完成一定量的閱讀理解練習(xí)，提高他們對環(huán)保文章的理解和分析能力。

4.寫作練習(xí)：請學(xué)生完成一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.個性化反饋：教師應(yīng)針對不同學(xué)生的