《跪跳起》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊

《跪跳起》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《跪跳起》，出自2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊。課程主要內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)跪跳起的動作要領(lǐng)；2）掌握跪跳起的技巧；3）進(jìn)行跪跳起動作的實(shí)踐練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了跳繩、跳遠(yuǎn)等基本跳躍動作，對跳躍動作有一定的了解。跪跳起動作可以看作是在已有跳躍動作基礎(chǔ)上的一種變化，學(xué)生需要將已有的跳躍動作知識與跪跳起動作相結(jié)合，進(jìn)一步豐富自己的體育動作知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的運(yùn)動能力，發(fā)展學(xué)生的健康行為和體育品德。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)跪跳起的動作要領(lǐng)和技巧，提高學(xué)生的跳躍能力，使其能夠熟練完成跪跳起動作，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力。

2.健康行為：通過跪跳起的實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、自律的體育品德。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾年的體育課程，擁有一定的體育基礎(chǔ)和運(yùn)動能力。在知識和能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跳躍動作和體育禮儀，具備一定的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和靈活性。他們對于新的體育動作和學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心和熱情，愿意主動參與實(shí)踐活動。

然而，學(xué)生在知識方面也存在一些問題。對于一些復(fù)雜的動作要領(lǐng)和技巧，部分學(xué)生可能難以理解和掌握。另外，部分學(xué)生的運(yùn)動能力較弱，可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來完成動作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的體質(zhì)和體力水平參差不齊。一些學(xué)生可能存在肥胖、體力不足等問題，需要特別關(guān)注和照顧。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力也需要進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與體育活動。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心等問題，對于這些學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和激勵，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對于本節(jié)課的跪跳起動作學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識和能力對于學(xué)習(xí)新的動作會有積極的影響。他們可以利用已有的跳躍動作知識來理解和掌握跪跳起的動作要領(lǐng)。然而，對于一些學(xué)生來說，跪跳起動作可能具有一定的挑戰(zhàn)性，需要他們付出更多的努力和時(shí)間來掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、跳箱、墊子、標(biāo)志桿、秒表、音響設(shè)備

2.課程平臺：人教版體育六年級上冊教材

3.信息化資源：教學(xué)課件、動作演示視頻、跪跳起動作技巧圖文講解

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《跪跳起》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《跪跳起》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《跪跳起》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《跪跳起》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《跪跳起》的動作要領(lǐng)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握《跪跳起》技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)《跪跳起》知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《跪跳起》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握《跪跳起》技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《跪跳起》知識點(diǎn)，掌握《跪跳起》技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《跪跳起》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《跪跳起》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《跪跳起》知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《跪跳起》動作要領(lǐng)圖解：提供一份詳細(xì)的《跪跳起》動作要領(lǐng)圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解動作步驟和技巧。

《跪跳起》視頻教程：收集一些專業(yè)的《跪跳起》視頻教程，讓學(xué)生可以直觀地觀看并模仿正確的動作。

《跪跳起》比賽視頻：挑選一些《跪跳起》比賽視頻，讓學(xué)生欣賞高水平選手的表演，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭欲望。

跪跳起》動作技巧文章：提供一些關(guān)于《跪跳起》動作技巧的文章，幫助學(xué)生深入理解動作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展建議：

觀看并分析專業(yè)教程：讓學(xué)生觀看《跪跳起》視頻教程，并分析教程中的動作要領(lǐng)和技巧，加深對《跪跳起》動作的理解。

模仿練習(xí)：學(xué)生可以模仿視頻中的高水平選手，進(jìn)行《跪跳起》動作的模仿練習(xí)，提高自己的動作質(zhì)量。

參加比賽：鼓勵學(xué)生參加《跪跳起》比賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并在比賽中不斷進(jìn)步。

深入研究動作技巧：學(xué)生可以閱讀關(guān)于《跪跳起》動作技巧的文章，深入研究動作的要點(diǎn)和難點(diǎn)，提高自己的動作技巧水平。

結(jié)合其他體育項(xiàng)目：學(xué)生可以將《跪跳起》動作與其他體育項(xiàng)目相結(jié)合，創(chuàng)造出更多的跳躍動作，豐富自己的體育動作知識體系。

進(jìn)行跪跳起動作的創(chuàng)編：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行跪跳起動作的創(chuàng)編，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特的跪跳起動作。

進(jìn)行跪跳起動作的展示：學(xué)生可以進(jìn)行跪跳起動作的展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心和表達(dá)能力。

進(jìn)行跪跳起動作的反思：學(xué)生可以對自己的跪跳起動作進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

進(jìn)行跪跳起動作的分享：學(xué)生可以與其他同學(xué)分享自己的跪跳起動作，互相學(xué)習(xí)和交流，提高整體的動作水平。課后作業(yè)1.題目：請描述《跪跳起》的動作要領(lǐng)。

答案：跪跳起動作要領(lǐng)：雙腳并攏，膝蓋著地，身體挺直，雙手放在身體兩側(cè)或舉過頭頂，然后用力向前跳起，同時(shí)雙腳向后伸直，落地時(shí)膝蓋彎曲，雙手放在膝蓋上。

2.題目：請解釋《跪跳起》動作中的“用力向前跳起”和“雙腳向后伸直”的含義。

答案：用力向前跳起是指在跳躍過程中，學(xué)生需要用全身的力量向前跳躍，而不是只是用腳的力量。雙腳向后伸直是指在跳起的瞬間，學(xué)生的雙腳需要向后伸直，以幫助身體獲得更好的跳躍效果。

3.題目：請說明在進(jìn)行《跪跳起》動作時(shí)，如何保持身體平衡。

答案：在進(jìn)行《跪跳起》動作時(shí)，要保持身體平衡，可以盡量將重心放在兩只腳上，保持身體挺直，雙手可以放在身體兩側(cè)或舉過頭頂，以幫助保持平衡。

4.題目：請描述《跪跳起》動作的完成過程。

答案：《跪跳起》動作的完成過程為：首先，學(xué)生需要跪在地上，雙腳并攏，膝蓋著地，身體挺直，雙手放在身體兩側(cè)或舉過頭頂。然后，學(xué)生用力向前跳起，同時(shí)雙腳向后伸直。在空中，雙腳并攏，膝蓋彎曲。最后，落地時(shí)，膝蓋彎曲，雙手放在膝蓋上。

5.題目：請簡述《跪跳起》動作的技巧要點(diǎn)。

答案：《跪跳起》動作的技巧要點(diǎn)為：1）膝蓋著地要平穩(wěn)，不要左右搖晃；2）跳起時(shí)要用力向前，不要只是用腳尖跳；3）雙腳向后伸直時(shí)要同時(shí)用力，以幫助身體獲得更好的跳躍效果；4）落地時(shí)要膝蓋彎曲，雙手放在膝蓋上，以減少沖擊力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的《跪跳起》動作要領(lǐng)，制作一份圖文并茂的《跪跳起》動作分解圖，要求每個(gè)動作步驟都要清晰明了，便于理解和記憶。

（2）請學(xué)生錄制一段自己完成《跪跳起》動作的視頻，要求視頻中能清晰地看到每個(gè)動作步驟，并標(biāo)注出每個(gè)步驟的關(guān)鍵要點(diǎn)。

（3）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的《跪跳起》動作技巧，寫一篇心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法，以及對《跪跳起》動作的感悟和理解。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于學(xué)生制作的《跪跳起》動作分解圖，教師要及時(shí)進(jìn)行批改