2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教案（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教案（新版）牛津版教材分析《2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教案（新版）》牛津版教材，以慶祝節(jié)日為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和文化背景下的慶祝方式，通過聽、說、讀、寫等多種技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本單元涉及到的節(jié)日有：中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。通過對這些節(jié)日的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到不同文化之間的差異，并尊重和欣賞各種文化。同時(shí)，本單元還以慶祝生日為主線，設(shè)計(jì)了各種真實(shí)場景的交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊粘Ａ?xí)慣和喜好，并能運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型介紹自己的節(jié)日和生日慶祝活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和文化背景下的慶祝方式，使學(xué)生認(rèn)識到文化差異，增強(qiáng)對其他文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對節(jié)日慶?；顒?dòng)的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、歸納和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識、處理信息、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊粘Ａ?xí)慣和喜好。

2.掌握并能運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型介紹自己的節(jié)日和生日慶?；顒?dòng)。

3.了解不同國家和文化背景下的慶祝方式，增強(qiáng)對其他文化的理解和尊重。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.靈活運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交際。

3.對不同文化背景下的慶祝方式的理解和分析。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，從而掌握其正確表達(dá)方式。

2.提供豐富的交際場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，提高交際能力。

3.通過多媒體教學(xué)資源，展示不同國家和文化背景下的慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，加深對文化差異的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的文化經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和交流。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（2）交際教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

（3）案例研究法：分析不同國家和文化背景下的慶祝方式，讓學(xué)生了解文化差異，提高學(xué)生的文化意識和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示各國節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于不同國家慶祝節(jié)日的視頻，讓學(xué)生了解各國慶祝方式，引入一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同國家的節(jié)日慶祝場景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

（4）拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己國家的節(jié)日慶祝習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT，展示各國節(jié)日的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解節(jié)日慶祝方式。

（2）視頻：選用相關(guān)節(jié)日的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解不同國家的慶?；顒?dòng)。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看單詞和句型的翻譯，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固。

（4）文化資源：搜集各國節(jié)日的相關(guān)資料，如節(jié)日的歷史、習(xí)俗等，為學(xué)生提供豐富的文化背景信息。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)日慶?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不同的節(jié)日是如何慶祝的嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于不同國家節(jié)日慶祝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日慶祝活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹節(jié)日慶祝活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日慶?；顒?dòng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日慶?；顒?dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日慶?；顒?dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)日慶祝活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日慶?；顒?dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日慶?；顒?dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日慶?；顒?dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日慶祝活動(dòng)對個(gè)人和社會的影響，以及如何運(yùn)用慶?；顒?dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對節(jié)日慶祝活動(dòng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日慶?；顒?dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶祝活動(dòng)在個(gè)人和社會生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日慶?；顒?dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日慶祝活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《世界節(jié)日全書》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的節(jié)日，包括節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式和習(xí)俗，可以幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日慶?；顒?dòng)。

《文化差異與交流》：這本書講述了不同文化之間的差異和交流的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞各種文化。

《跨文化交流指南》：提供實(shí)用的跨文化交流技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對跨文化交際場合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并選取一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)，深入了解其歷史、文化和慶祝方式。

鼓勵(lì)學(xué)生思考節(jié)日慶?；顒?dòng)對自己和社會的意義，以及如何運(yùn)用慶?；顒?dòng)來增進(jìn)人際關(guān)系和社會和諧。

引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化之間的交流和融合，提出創(chuàng)新性的文化交流方案。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更具吸引力。

-插入與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖標(biāo)或符號，如禮物、派對、燈籠等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)漂亮的字體和布局，使板書看起來像一份節(jié)日邀請函或裝飾品。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句

-用框架或流程圖展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，突出動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

-列出本課的重要詞匯，如"celebrate","tradition","festival","birthday","party"等，并在旁邊加上簡短的例句。

-用時(shí)間線或表格形式展示不同節(jié)日的慶祝時(shí)間和方式，幫助學(xué)生記憶。

③簡潔明了

-只列出關(guān)鍵信息和核心知識點(diǎn)，避免冗長的解釋。

-使用簡潔的句子和清晰的圖表，使板書內(nèi)容一目了然。

-在板書的角落或底部留出空間，以便于學(xué)生做筆記或提問。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日慶祝活動(dòng)的短文或報(bào)告，包括節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式和習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)一份節(jié)日慶?；顒?dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容和參與者等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-布置一道關(guān)于節(jié)日慶祝活動(dòng)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和