職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案

19-三年制軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：510203適用年級：202X級專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX制訂時間：202X年6月12日二級院系審批人：XXX二級院系審批時間：202X年6月20日學(xué)校審批時間：202X年6月30日

軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼軟件技術(shù)，510203。二、所屬專業(yè)群物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群。三、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或同等學(xué)力。四、基本修業(yè)年限三年。五、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例電子信息大類（51）計算機(jī)類（5102）軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）計算機(jī)軟件工程技術(shù)人員（2-02-10-03）；計算機(jī)程序設(shè)計員（4-04—05-01）計算機(jī)軟件測試員（4-04-05-02）Web前端開發(fā)；Web網(wǎng)站開發(fā)；軟件測試；軟件技術(shù)支持；數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護(hù)；信息系統(tǒng)維護(hù)本專業(yè)畢業(yè)生主要面向IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位所需要的網(wǎng)站開發(fā)和維護(hù)崗位，包括網(wǎng)站項目實施技術(shù)、服務(wù)、管理崗位等，從事WEB前端開發(fā)工程師、WEB應(yīng)用開發(fā)工程師、軟件支持/維護(hù)工程師、數(shù)據(jù)庫管理工程師和軟件測試工程師等崗位的工作。畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域及主要工作崗位的初始崗位和發(fā)展崗位如表2所示。表2職業(yè)領(lǐng)域及主要工作崗位（群）序號職業(yè)領(lǐng)域工作崗位職業(yè)崗位升遷平均時間初始崗位發(fā)展崗位1軟件研發(fā)公司網(wǎng)頁設(shè)計師程序員軟件測試人員數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護(hù)人員1.WEB前端開發(fā)工程師2.軟件設(shè)計師3.軟件評測師4.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師3年2網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)、推廣企業(yè)UI設(shè)計人員技術(shù)支持人員1.WEB前端開發(fā)工程師2.技術(shù)支持工程師3年3企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門網(wǎng)站開發(fā)人員信息系統(tǒng)維護(hù)人員1.軟件設(shè)計師2.技術(shù)支持工程師2年4軟件相關(guān)產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)企業(yè)軟件銷售人員軟件維護(hù)人員技術(shù)支持工程師2年六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，熟悉計算機(jī)軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，掌握Web前端開發(fā)、Web應(yīng)用開發(fā)、軟件產(chǎn)品檢測和軟件產(chǎn)品銷售與維護(hù)等技能，在企事業(yè)單位IT領(lǐng)域從事軟件研發(fā)、信息系統(tǒng)管理、軟件測試和技術(shù)支持等方面工作的有可持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型技術(shù)技能人才。本專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向Web前端開發(fā)工程師、軟件設(shè)計師、軟件評測師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師和技術(shù)支持工程師崗位。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、素質(zhì)要求（1)思想政治素質(zhì)堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。（2)文化科技素質(zhì)具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；具有良好的人際溝通能力。（3)專業(yè)素質(zhì)掌握從事Web前端開發(fā)、Web應(yīng)用開發(fā)、技術(shù)支持、維護(hù)、測試等工作所必需的專業(yè)知識；具有一定的數(shù)理與邏輯思維；具有一定的工程意識和效益意識。（4)職業(yè)素質(zhì)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、誠實勞動意識、工匠精神、創(chuàng)新思維；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識、公共服務(wù)意識和團(tuán)隊合作精神；有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、安全意識及主動作為的奉獻(xiàn)精神。（5)身心素質(zhì)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。2、知識要求（1)公共基礎(chǔ)知識掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉相關(guān)法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。（2)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基本知識，計算機(jī)軟件基本知識。（3)專業(yè)知識數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理知識，網(wǎng)站設(shè)計基本知識，前端開發(fā)框架基本知識，后端開發(fā)基本知識，軟件測試基礎(chǔ)知識，應(yīng)用系統(tǒng)部署與搭建知識，Web前端開發(fā)和Web應(yīng)用開發(fā)技能，以及計算機(jī)軟件開發(fā)相關(guān)領(lǐng)域新知識、新技術(shù)。3、能力要求（1)專業(yè)能力1）掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝、操作基本技能；2）掌握簡單網(wǎng)頁編輯的基本技能；3）掌握閱讀并正確理解簡單的需求分析報告和項目建設(shè)方案的基本技能；4）掌握常用前端開發(fā)框架的使用；5）掌握數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、設(shè)計和管理技能；6）掌握網(wǎng)站前端設(shè)計與開發(fā)技能；7）掌握軟件產(chǎn)品檢測和評價技能；8）掌握中小型Web應(yīng)用程序開發(fā)技能；9）掌握WEB前端框架的應(yīng)用；10）熟悉微信小程序的開發(fā)方法；11）熟悉功能測試方法和流程；12）掌握軟件自動化測試基本技能。（2）社會能力1）掌握常用辦公軟件的應(yīng)用；2）具有較強(qiáng)的人際交往能力、公共關(guān)系處理能力、語言表達(dá)和寫作能力、勞動組織與專業(yè)協(xié)調(diào)能力；3）具有人員管理、時間管理、技術(shù)管理、流程管理等項目組織管理能力。（3）方法能力1）具有分析問題與解決問題的能力、應(yīng)用知識能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；2）具有個人職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，具有獨立學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有較強(qiáng)的決策能力，具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力。七、課程設(shè)置及教學(xué)要求（一）課程設(shè)置本專業(yè)屬于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群，課程開設(shè)本著專業(yè)群基礎(chǔ)共享、中層分立、高層互選的原則，課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)平臺課程、職業(yè)能力課程和素質(zhì)拓展課程，課程體系如圖1所示。圖1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群課程體系圖（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排課程總學(xué)時2792學(xué)時、總計140學(xué)分，定義16-18學(xué)時折算1學(xué)分，其中素質(zhì)拓展選修課程根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求為16學(xué)時折算1學(xué)分、實訓(xùn)周為26學(xué)時1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程包括思政課程和通識課程，合計814學(xué)時，占比為29.16%；選修課程包括職業(yè)能力模塊限選及素質(zhì)拓展課程選修，合計536學(xué)時，占比19.2%；實踐性教學(xué)學(xué)時合計1724學(xué)時，占比61.75%，頂崗實習(xí)合計6個月，安排在第五、六學(xué)期。（詳見附錄相關(guān)表格）（三）主要課程教學(xué)要求1、素質(zhì)發(fā)展要求由馬克思主義學(xué)院綜合教研室安排教學(xué)任務(wù)，1學(xué)分，16學(xué)時，學(xué)工部和團(tuán)委負(fù)責(zé)指導(dǎo)，各二級學(xué)院分團(tuán)委具體實施，采用實踐教學(xué)的形式。安排在第1-4學(xué)期，每學(xué)期4學(xué)時，第一學(xué)期4學(xué)時0學(xué)分，第二學(xué)期4學(xué)時0學(xué)分，第三學(xué)期4學(xué)時0學(xué)分，第四學(xué)期4學(xué)時1學(xué)分?？己艘罁?jù)為《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測評管理細(xì)則》（閩信息院學(xué)﹝2017﹞71號）。2、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求表3公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求序號課程名稱課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)時1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1.知識目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，形成正確的道德認(rèn)知，把我社會主義法律的本質(zhì)、運行和體系，增強(qiáng)馬克思主義理論基礎(chǔ)。2．能力目標(biāo)：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺性，進(jìn)一步提高辨別是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生堅定理想信念，增強(qiáng)學(xué)生國情懷，陶冶高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。以社會主義核心價值觀為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，對大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育。案例教學(xué)法、課堂講授法、討論式教學(xué)法、視頻觀摩互動法322毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)把握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、歷史地位和指導(dǎo)意義。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本方略的自覺性和堅定，提高為中國特色社會主義偉大實踐服務(wù)的本領(lǐng)。3.素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。馬克思主義中國化理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、歷史地位和指導(dǎo)意義。講授法、案例法、討論法、視頻展示法643體育1.身心健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄；2.運動技能目標(biāo)：熟練掌握健身運動的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法；3.終身體育目標(biāo)：積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。高等學(xué)校體育、體育衛(wèi)生與保健、身體素質(zhì)練習(xí)與考核；體育保健課程、運動處方、康復(fù)保健與適應(yīng)性練習(xí)等；學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測評。講授；項目教學(xué)；分層教學(xué)。1104大學(xué)英語1.夯實英語基礎(chǔ)，提高語言技能，特別是聽說能力，能用英語進(jìn)行日常交流和職場交際；2.了解中西文化差異，培養(yǎng)國際化視野和創(chuàng)新精神，提高綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)擴(kuò)展職業(yè)能力。1聽力；2.口語在線教學(xué)平臺；小程序；視頻、音頻教學(xué)；小組討論。1285高等數(shù)學(xué)1.掌握數(shù)學(xué)的思想，理論聯(lián)系實際，建立和數(shù)學(xué)模型，解決一些實際問題；2.掌握所學(xué)的定義、公式，學(xué)會思考解決問題的方法；3.掌握數(shù)學(xué)的思想，理論聯(lián)系實際，建立數(shù)學(xué)模型，借助于現(xiàn)代先進(jìn)的軟件計算，解決實際問題；4.能夠根據(jù)數(shù)學(xué)的思想理念，運用所學(xué)的定義和知識，思考解決問題的演繹法；5.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，加大理論聯(lián)系實際的力度，提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。函數(shù)的性質(zhì)，建立函數(shù)關(guān)系；函數(shù)連續(xù)的定義及性質(zhì)，間斷點的分類；導(dǎo)數(shù)的概念，導(dǎo)數(shù)的運算法則；微分的概念，微分的運算法則；原函數(shù)、不定積分的概念，求不定積分的方法；定積分的概念，定積分的計算公式；微分方程的概念及運算。導(dǎo)數(shù)與積分的應(yīng)用。多媒體；案例分析。606勞動教育1.知識目標(biāo)：幫助學(xué)生對勞動創(chuàng)造價值、勞動對于生存與發(fā)展的意義等有科學(xué)的認(rèn)識，樹立正確的勞動觀；2.能力目標(biāo)：學(xué)生通過各種勞動體驗，提升勞動能力，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會安全勞動，保證勞動質(zhì)量；3.素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，形成時代發(fā)展所需要的技術(shù)素養(yǎng)、初步的技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)實踐能力。錘煉艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏和艱苦創(chuàng)業(yè)的意志。1.勞動理論課，包括觀念教育，勞動法律法規(guī)教育等2.勞動實踐課，包括勞動技能教育，勞動習(xí)慣教育等課堂講授法、多媒體；視頻、音頻教學(xué)；參加勞動活動323、專業(yè)核心課程教學(xué)要求專業(yè)核心課程教學(xué)要求如下：表4《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程程序設(shè)計基礎(chǔ)安排第1學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論32學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)28學(xué)時。職業(yè)能力（1）能初步運用Java技術(shù)和基本開發(fā)工具進(jìn)行計算機(jī)軟件代碼設(shè)計；（2）能使程序設(shè)計更加合理、規(guī)范，以提高程序的運行效率；（3）能在軟件設(shè)計過程中分析問題和解決實際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握J(rèn)ava語言的基本語法，學(xué)會閱讀和理解用Java語言編寫的程序；（2）領(lǐng)會Java語言的基本特征；（3）能初步運用Java技術(shù)和基本開發(fā)工具進(jìn)行計算機(jī)軟件代碼設(shè)計。（4）掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法；學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）掌握J(rèn)ava基本語法、基本數(shù)據(jù)類型，運算符及表達(dá)式，控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用；（2）掌握J(rèn)ava選擇程序設(shè)計、循環(huán)程序設(shè)計的應(yīng)用；（3）掌握類的定義、封裝、繼承和多態(tài)設(shè)計和應(yīng)用；（4）了解Java常用API的應(yīng)用。思政元素培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、堅韌不拔的性格，提高學(xué)生在溝通表達(dá)、自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作方面的能力。學(xué)習(xí)方法通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理論。學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、代碼規(guī)范、項目案例、程序編譯平臺學(xué)生需要的知識和技能計算機(jī)數(shù)學(xué)知識，計算機(jī)基本操作技能教師需要的知識和技能（1）在教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容要符合規(guī)范，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，采用案例教學(xué)；（2）培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的職業(yè)素質(zhì)：服務(wù)意識、文明法制意識、合作精神、能夠與他人進(jìn)行合作，具有協(xié)調(diào)工作能力和組織管理能力、較強(qiáng)的自我知識及技術(shù)更新能力。（3）在教學(xué)過程中，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果；（4）對Java語言的應(yīng)用要熟練掌握，能夠獨立編寫項目并指導(dǎo)學(xué)生完成。表5《JavaScript編程》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程JavaScript編程安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時64學(xué)時，其中理論32學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)32學(xué)時。職業(yè)能力（1）了解什么是對象以及JavaScipt對象在網(wǎng)頁中的用法。。（2）學(xué)會實現(xiàn)客戶端表單驗證。（3）掌握網(wǎng)頁特效的實現(xiàn)方法。（4）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手解決問題能力。（5）提高邏輯思維能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)的求學(xué)態(tài)度。（6）具有辯證思維的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)能使用JavaScript開發(fā)交互效果頁面；學(xué)會AJAX在網(wǎng)頁中的應(yīng)用；能使用jQuery開發(fā)交互效果頁面。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）掌握J(rèn)avaScipt語言基礎(chǔ)。（2）能正確選擇數(shù)據(jù)類型、設(shè)置變量，能使用運算等基礎(chǔ)語言和內(nèi)置函數(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互。（3）學(xué)會使用AJAX從服務(wù)器請求與接收數(shù)據(jù)。（4）學(xué)會使用AJAX向服務(wù)器發(fā)送數(shù)據(jù)。（5）掌握使用DOM訪問和改變HTML文檔的元素。（6）能夠使用jQuery變換網(wǎng)頁效果。（7）掌握jQuery選擇器的使用。思政元素培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、堅韌不拔的性格，提高學(xué)生在溝通表達(dá)、自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作方面的能力。學(xué)習(xí)方法通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理論。學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、代碼規(guī)范、項目案例、在線學(xué)習(xí)實訓(xùn)平臺學(xué)生需要的知識和技能HTML，CSS，程序設(shè)計基礎(chǔ)教師需要的知識和技能（1）在教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容要符合規(guī)范，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，采用案例教學(xué)；（2）教師應(yīng)經(jīng)常走訪企業(yè)，及時跟蹤行業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，并通過分析職業(yè)崗位能力要求和更新的變化，以工學(xué)結(jié)合的理念整合課程內(nèi)容，不斷深化教學(xué)改革，精心選取企業(yè)真實案例作為實訓(xùn)項目；（3）教學(xué)過程緊貼實際工作流程，注重以實例化和形象化培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，符合職業(yè)和崗位的要求；（4）對JavaScipt語言的應(yīng)用要熟練掌握，能夠獨立編寫項目并指導(dǎo)學(xué)生完成。表6《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論36學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時。職業(yè)能力（1）能正確使用SQL語言中的常用命令；（2）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)維護(hù)任務(wù)、熟練使用管理工具；（3）能按用戶需求規(guī)劃、設(shè)計數(shù)據(jù)庫；（4）具備管理和維護(hù)數(shù)據(jù)庫的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握數(shù)據(jù)庫管理平臺的使用；掌握安全性的概念及相關(guān)設(shè)置；（2）掌握SQL語言的用途及其使用方法，包括掌握SQL語言中的基本數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操作語句；掌握實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性的方法；（3）掌握索引、視圖、用戶自定義函數(shù)、存儲過程和觸發(fā)器的創(chuàng)建和使用；（4）掌握事務(wù)的概念，了解鎖的含義；（5）掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的配置和管理。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)概念、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理；（2）數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟；數(shù)據(jù)庫設(shè)計的理論規(guī)范；（3）常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安裝、配置；（4）數(shù)據(jù)庫對象的建立和維護(hù)；（5）數(shù)據(jù)庫的安全與保護(hù)；（6）數(shù)據(jù)庫的管理維護(hù)。思政元素培養(yǎng)學(xué)生以人為本的設(shè)計理念、團(tuán)結(jié)協(xié)作的相處方式和愛國敬業(yè)的理想情懷；養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工匠精神和求真務(wù)實的科學(xué)精神；樹立正確的職業(yè)道德和職業(yè)操守。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)大學(xué)生的大局意識和核心意識。學(xué)習(xí)方法通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理論。突出數(shù)據(jù)庫設(shè)計與維護(hù)管理的工作能力。學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、工程案例、軟件等。學(xué)生需要的知識和技能學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)和計算機(jī)操作系統(tǒng)的預(yù)備知識。教師需要的知識和技能具有很強(qiáng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有一定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計技能，熟悉企業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實際項目的設(shè)計開發(fā)流程和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的規(guī)范性能要求，具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理能力。表7《JavaWeb程序設(shè)計》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程JavaWeb程序設(shè)計職業(yè)能力（1）熟練使用JavaWeb集成開發(fā)環(huán)境；（2）掌握相關(guān)軟件工具的使用和配置；（3）具備網(wǎng)站設(shè)計、實現(xiàn)、調(diào)試、測試、發(fā)布和維護(hù)的能力；（4）勝任中小型企業(yè)應(yīng)用的JavaWeb項目工作。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解JavaWeb技術(shù)的整體概念和體系結(jié)構(gòu)；（2）掌握集成開發(fā)環(huán)境、數(shù)據(jù)庫等工具的使用；（3）掌握J(rèn)SP技術(shù)、Servlet技術(shù)；（4）掌握J(rèn)avaWeb項目的設(shè)計、實現(xiàn)、測試、調(diào)試、發(fā)布和維護(hù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）IDE的使用；（2）WEB服務(wù)器的安裝與配置；（3）瀏覽器端技術(shù)（HTML、CSS、JavaScript）；（4）JDBC；（5）JSP；（6）Servlet；（7）MVC架構(gòu)。思政元素樹立正確的技能觀，努力提高自己的技能，為社會和人民造福，絕不利用自己的技能去從事危害公眾利益的活動，包括構(gòu)造虛假信息和不良內(nèi)容、制造電腦病毒、參與盜版活動、非法解密存取、黑客行為和攻擊網(wǎng)站等，提倡健康的網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則和交流活動，鼓勵學(xué)生利用自己的所學(xué)的專業(yè)知識，積極參與社會科學(xué)普及和應(yīng)用推廣活動。學(xué)習(xí)方法項目教學(xué)法、考查法、引導(dǎo)文法、理論實踐一體。學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、技術(shù)手冊、規(guī)范、工程案例、軟件等。學(xué)生需要的知識和技能具備Java程序設(shè)計基礎(chǔ)；具備關(guān)系數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)。教師需要的知識和技能具有很強(qiáng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有一定的項目實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能，具備JavaWEB網(wǎng)站設(shè)計和維護(hù)能力。表8《Vue前端框架》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程Vue前端框架安排第4學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時60學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)30學(xué)時。職業(yè)能力（1）能夠編寫和閱讀Vue項目；（2）能夠根據(jù)需求分析并給出前端技術(shù)解決方案；（3）Vue腳手架、webpack工程化的實踐經(jīng)驗；（4）使用獨特的思路來解決前端業(yè)務(wù)，可以完成復(fù)雜的前端應(yīng)用；（5）開發(fā)通用的前端基礎(chǔ)組件，優(yōu)化前端開發(fā)流程，提高開發(fā)效率；（6）提高邏輯思維能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)的求學(xué)態(tài)度；（7）提高溝通能力，具有良好的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握前端組件化和工程化的概念，能夠根據(jù)項目需求，編寫前端項目，提高學(xué)生的編程能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）Vue模板語法、表單綁定、列表渲染、條件渲染、事件處理；（2）Vue組件的使用及通信；（3）基于Vue-Cli的項目搭建和Webpack的項目打包；（4）Vue路由的使用及原理；（5）Vue的狀態(tài)管理Vuex的使用。思政元素以項目案例設(shè)計效果為例，通過不同技術(shù)應(yīng)用對比生產(chǎn)效率，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。學(xué)習(xí)方法通過項目教學(xué)法，以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，采用理論與實踐一體化方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化實踐，鞏固理論。學(xué)習(xí)材料教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、項目案例、在線學(xué)習(xí)資源。學(xué)生需要的知識和技能HTML、CSS。教師需要的知識和技能具有豐富的項目實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能，掌握Vue漸進(jìn)式框架進(jìn)行網(wǎng)站架構(gòu)設(shè)計的使用方法，并掌握應(yīng)用中出現(xiàn)問題的解決方法。4、頂崗實習(xí)要求專業(yè)頂崗實習(xí)為本專業(yè)學(xué)生聯(lián)結(jié)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)與崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)的橋梁，是學(xué)生從學(xué)校到社會實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個必經(jīng)階段。頂崗實習(xí)期間要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、從業(yè)創(chuàng)業(yè)知識指導(dǎo)教育，把按照學(xué)院制定的《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實習(xí)管理辦法》（閩信息院教〔2020〕3號）作為本專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)實施管理的主要依據(jù)。（1）頂崗實習(xí)管理模式頂崗實習(xí)按照校企共同制定實習(xí)計劃、管理規(guī)定、評價標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、評價學(xué)生成績模式等開展實踐教學(xué)，通過工學(xué)云平臺實施信息化管理并由院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期、分批、巡回到各實習(xí)點探望學(xué)生，召開座談會，了解學(xué)生實習(xí)狀況，解決學(xué)生實際問題，確保實習(xí)工作順利進(jìn)行；同時，在實習(xí)企業(yè)或?qū)嵙?xí)城市，成立實習(xí)生臨時黨支部或團(tuán)支部，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團(tuán)員在實習(xí)過程中的模范帶頭作用，以實現(xiàn)在實習(xí)過程中學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理和自我約束。頂崗實習(xí)期間采用工學(xué)云管理平臺和蘑菇丁APP等軟件進(jìn)行實習(xí)巡查與跟蹤管理。學(xué)生實習(xí)崗位原則上應(yīng)與專業(yè)相關(guān)。（2）頂崗實習(xí)時間頂崗實習(xí)時間安排在第五學(xué)期至第六學(xué)期完成，共24周。（3）頂崗實習(xí)地點頂崗實習(xí)組織形式以訂單式、成建制式為主，以自主分散式為輔。以系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)等企業(yè)為主。（4）頂崗實習(xí)要求職業(yè)態(tài)度要求：愛崗敬業(yè)，工作踏實，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樹立主人翁的思想。職業(yè)道德要求：節(jié)約、安全、文明生產(chǎn)。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持“安全第一”的理念，嚴(yán)格遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。實習(xí)崗位要求：頂崗實習(xí)的崗位應(yīng)該是與本專業(yè)有關(guān)的工作崗位?？己瞬牧弦螅禾峤豁攳弻嵙?xí)記錄、頂崗實習(xí)報告、頂崗實習(xí)考核表等相關(guān)材料，完成指導(dǎo)教師和學(xué)生頂崗實習(xí)各個階段任務(wù)，并做好頂崗實習(xí)過程材料整理歸檔工作。（5）頂崗實習(xí)成績評定頂崗實習(xí)結(jié)束，由實習(xí)單位和學(xué)校老師共同評定頂崗實習(xí)成績。根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間組織紀(jì)、工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、實習(xí)報告質(zhì)量、實習(xí)單位意見、實習(xí)指導(dǎo)教師意見等進(jìn)行綜合考核，評定實習(xí)成績。其中，工作態(tài)度占10%，任務(wù)完成情況占10%，團(tuán)隊精神占10%，實習(xí)報告質(zhì)量占20%，實習(xí)單位評價成績占50%。頂崗實習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。有下列情況之一的，成績按不及格處理：=1\*GB3①未達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實習(xí)報告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯誤；=2\*GB3②未參加實習(xí)的時間超過全部實習(xí)時間三分之一以上者；=3\*GB3③實習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。5、實務(wù)專題（畢業(yè)設(shè)計）要求 實務(wù)專題制作是本專業(yè)實務(wù)性應(yīng)用研究的一門重要開放式、必修課程，主要是通過專題制作的過程培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和基本技能，提升將知識與技能在實際工作中整合應(yīng)用的能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作的工作態(tài)度精神、獨立思考研究及創(chuàng)新的能力、解決問題的邏輯思考能力、實際項目操作的能力、提升設(shè)計與研發(fā)的能力，提升論文撰寫與口頭報告能力等關(guān)鍵能力，并由此提供學(xué)生一個提升自我能力及訓(xùn)練的機(jī)會。為切實履行實務(wù)專題制作的教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力。根據(jù)我院《實務(wù)專題制作課程實施指南》和《畢業(yè)設(shè)計（論文）文件匯編》的要求，以提高學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力為目標(biāo)，在第四至第五學(xué)期分階段修讀，共計8學(xué)分。學(xué)生可以依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個人興趣選取一個專題進(jìn)行實務(wù)專題制作或撰寫研究論文，在專、兼教師指導(dǎo)下，以專業(yè)技術(shù)的實際應(yīng)用來開展實務(wù)專題制作，通過小組合作完成一個具有創(chuàng)新或改良的項目專題作業(yè)或作品來實現(xiàn)。（1）實務(wù)專題課程內(nèi)容及要求實務(wù)專題主要來源于本專業(yè)相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造和科研課題等其中一部分（子項目）內(nèi)容，也可來自專業(yè)課程教學(xué)中的某個模塊，或?qū)W生與教師共同商定的其他領(lǐng)域內(nèi)容。實務(wù)專題必須是個人單獨無法完成的、只有通過小組合作才能完成的實務(wù)專題制作、作品或研究論文，其制作難度以小組通過努力就能完成為度。實務(wù)專題課程包括文獻(xiàn)收集、編寫實務(wù)專題設(shè)計方案、實務(wù)專題制作與研究以及實務(wù)專題答辯等階段性內(nèi)容。實務(wù)專題課程應(yīng)綜合考慮職業(yè)崗位專業(yè)知識技能和職業(yè)核心能力教育教學(xué)需要，編制出具有可行性課程實施計劃。（2）課程組織實施1）在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，專、兼教師組成實務(wù)專題課程項目小組提供實務(wù)專題題目，學(xué)生應(yīng)依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個人興趣選取一個專題進(jìn)行制作或撰寫研究論文，一個專題學(xué)生數(shù)原則上不超過6人。2）每位教師指導(dǎo)實務(wù)專題制作組數(shù)不超過5組。3）在實務(wù)專題實施前，應(yīng)開設(shè)專題講座，詳細(xì)介紹各專題方向的發(fā)展現(xiàn)狀，需要學(xué)習(xí)的知識和技術(shù)。通過各專題講座，讓學(xué)生了解什么是關(guān)鍵能力，怎么樣培養(yǎng)提高關(guān)鍵能力，使學(xué)生明確實務(wù)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)。4）選題流程。實務(wù)專題指導(dǎo)教師公示題目，學(xué)生自主選題并組隊，經(jīng)系批準(zhǔn)后開展專題制作，在實務(wù)專題運作過程中，若更換題目或指導(dǎo)教師的可按學(xué)院規(guī)定的程序進(jìn)行。5）在實務(wù)專題實施過程中，指導(dǎo)教師以觀察者、顧問、支持者的身份開展教學(xué)，通過引導(dǎo)、提醒、暗示、解答、鼓勵、表揚(yáng)等辦法幫助學(xué)生開展專題制作，記錄學(xué)生各個關(guān)鍵技能的具體表現(xiàn)。6）實務(wù)專題答辯。答辯開始前，各組學(xué)生需將專題報告或作品（實物）等所有資料提交給指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師應(yīng)審查所提交的專題報告或作品（實物）內(nèi)容是否符合專題制作報告的要求，并在簽署審核后向系提交參加答辯的學(xué)生名單；專題制作報告或作品（實物）未能提交者，不能申請參加答辯。（3）考核辦法1）實務(wù)專題考核有兩部分組成，一是專業(yè)能力考核，可根據(jù)學(xué)生在專題預(yù)選、文獻(xiàn)收集、專題方案設(shè)計、專題制作等過程中專業(yè)知識應(yīng)用、技能操作、創(chuàng)新力等情況進(jìn)行成績評定；二是關(guān)鍵能力考核，關(guān)鍵能力考核沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以個性關(guān)鍵能力為起點，一般以70分為起點分，通過各階段實務(wù)專題實施后，指導(dǎo)教師觀察學(xué)生關(guān)鍵能力升幅情況而評定學(xué)生成績。2）文獻(xiàn)收集階段的考核。由小組成員相互自評和指導(dǎo)教師評鑒構(gòu)成，其中組內(nèi)成員之間相互自評（平均值）和指導(dǎo)教師對組內(nèi)每一成員之評鑒各占成績的50%。3）編寫實務(wù)專題設(shè)計方案的考核。組內(nèi)成員之間相互自評的平均值，占個人成績的20%；指導(dǎo)教師對組內(nèi)每一成員的評鑒占個人成績的30%；由系指派二位專業(yè)教師組成評分小組進(jìn)行評分，占個人成績的50%。評分小組若評為及格及以上，此實務(wù)專題設(shè)計方案提交系存查，作為下階段實務(wù)制作的依據(jù)；若評為不及格，限期更改，一個月后再次組織評審，如果仍為不及格，則重修。4）實務(wù)專題制作和實務(wù)專題答辯階段。組內(nèi)成員之間相互自評的平均值，占個人成績的20%；指導(dǎo)教師對組內(nèi)每一組員之評鑒，占個人成績的30%；由系指派三位教師（含企業(yè)人員）對專題成果進(jìn)行答辯評分，占個人成績的50%。答辯評分不及格者，限期更改。八、實施保障（一）師資隊伍專業(yè)帶頭人：丁純立，副教授。為滿足教學(xué)工作的需要，專業(yè)生師比為18：1。本專業(yè)教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導(dǎo)項目實訓(xùn)。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于80%，專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。在工程項目實踐類課程上，建議聘請IT行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強(qiáng)的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)，兼職教師主要負(fù)責(zé)講授專業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新流程等，指導(dǎo)生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)。（二）教學(xué)設(shè)施1、教室條件教室包擴(kuò)普通教室和專業(yè)教室，均配備有黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備或觸控一體機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實訓(xùn)條件實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)場地應(yīng)滿足實踐教學(xué)計劃基本要求，支撐實踐教學(xué)計劃所必需的校內(nèi)實訓(xùn)基地基本要求包括軟件開發(fā)實訓(xùn)室、軟件測試實訓(xùn)室、項目管理實訓(xùn)室、Web前端開發(fā)實訓(xùn)室等軟件技術(shù)實訓(xùn)平臺，能完成人才培養(yǎng)方案中相應(yīng)教學(xué)項目課程的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)。表9軟件開發(fā)實訓(xùn)室基本配置和支撐實訓(xùn)項目一覽表實訓(xùn)室名稱軟件開發(fā)實訓(xùn)室基本面積要求200m2支撐實訓(xùn)項目1.軟件設(shè)計2.系統(tǒng)軟件維護(hù)3.網(wǎng)站開發(fā)4.WEB前端開發(fā)序號核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要求備注1多媒體計算機(jī)（I32.4G）100臺2投影儀3臺表10軟件測試實訓(xùn)室基本配置和支撐實訓(xùn)項目一覽表實訓(xùn)室名稱軟件測試實訓(xùn)室基本面積要求100m2支撐實訓(xùn)項目1.軟件設(shè)計2.系統(tǒng)軟件維護(hù)3.網(wǎng)站開發(fā)4.數(shù)據(jù)庫管理5.性能測試6.自動化測試序號核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要求備注1多媒體計算機(jī)（I32.4G）50臺2投影儀1臺表11Web前端開發(fā)實訓(xùn)室基本配置和支撐實訓(xùn)項目一覽表實訓(xùn)室名稱WEB前端開發(fā)實訓(xùn)室基本面積要求200m2支撐實訓(xùn)項目1.WEB前端開發(fā)2.軟件設(shè)計3.網(wǎng)站開發(fā)4.數(shù)據(jù)庫管理序號核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要求備注1多媒體計算機(jī)（I32.4G）100臺2投影儀1臺表12項目管理實訓(xùn)室基本配置和支撐實訓(xùn)項目一覽表實訓(xùn)室名稱項目管理實訓(xùn)室基本面積要求100m2支撐實訓(xùn)項目1.軟件設(shè)計2.系統(tǒng)軟件維護(hù)3.網(wǎng)站開發(fā)4.數(shù)據(jù)庫管理序號核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要求備注1多媒體計算機(jī)（I32.4G）50臺2投影儀1臺3、校外實訓(xùn)基地表13校外實訓(xùn)基地一覽表序號實訓(xùn)基地名稱實訓(xùn)項目實訓(xùn)時間（含學(xué)期及時限）實訓(xùn)人數(shù)1傳一卓躍科技集團(tuán)WEB前端開發(fā)、WEB應(yīng)用開發(fā)4W（第五、六學(xué)期）252網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司軟件測試4W（第四、五學(xué)期）503福州輝宏信息技術(shù)有限公司校外實訓(xùn)基地應(yīng)用軟件開發(fā)、測試與調(diào)試；4W（第五學(xué)期）254福建中銳網(wǎng)絡(luò)股份有限公司應(yīng)用軟件開發(fā)、軟件測試；4W（第三、五、六學(xué)期）255福建翔升軟件開發(fā)有限公司W(wǎng)eb應(yīng)用開發(fā)、軟件測試4W（第五、六學(xué)期）256福建東方銳智信息科技集團(tuán)有限公司W(wǎng)EB前端開發(fā)、WEB應(yīng)用開發(fā)4W（第五、六學(xué)期）25（三）教學(xué)資源（1）教材選擇與建設(shè)教材建設(shè)：開發(fā)基于工作過程的課程教材。專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊根據(jù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的建議，針對軟件技術(shù)專業(yè)各門課程教學(xué)內(nèi)容的選取，組織專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行課程調(diào)研，進(jìn)一步開展和推動以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)改革和課程建設(shè)，并組織開發(fā)編寫基于工作過程的課程教學(xué)改革教材、新型活頁式和工作手冊式教材等，有多門專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程教材均已正式出版，另外還和企業(yè)合作開發(fā)了多門專業(yè)課程的校本教材。教材選用：根據(jù)《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理辦法（2021年9月修訂）》（閩信息院教〔2021〕46號）第二十五條規(guī)定，教材選用應(yīng)結(jié)合區(qū)域和學(xué)校實際，切實服務(wù)人才培養(yǎng)。遵循以下要求：思想政治理論課教材必須使用國家統(tǒng)編的教材、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材；專業(yè)核心課程和公共基礎(chǔ)課程教材原則上從國家和省級教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中選用；國家和省級規(guī)劃目錄中沒有的教材，可在職業(yè)院校教材信息庫選用。教學(xué)資源共享與利用：選用國家資源共享課程教學(xué)資源。在課程教學(xué)資源的選擇上，除了課程教師自主開發(fā)專業(yè)課程教學(xué)資源外，還根據(jù)情況選用國家資源共享課程教學(xué)資源，拓展學(xué)生知識面，提高教學(xué)效果。（2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊在課程教材建設(shè)的基礎(chǔ)之上，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與開發(fā)，現(xiàn)已在超星平臺、智慧職教上建立多門專業(yè)基礎(chǔ)課程（含《專業(yè)群導(dǎo)論》課程）、專業(yè)核心課程，教學(xué)過程資料均已上網(wǎng)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問瀏覽課程教學(xué)內(nèi)容和資源，實現(xiàn)課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。配合大數(shù)據(jù)專業(yè)省級與國家級教學(xué)資源庫的建設(shè)，構(gòu)建體系完善、資源豐富、開放共享式的專業(yè)教學(xué)資源庫。（四）教學(xué)方法總結(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點經(jīng)驗，普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)革命。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。采用工學(xué)結(jié)合的思想進(jìn)行教學(xué)模式的改革，包括任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向（引領(lǐng)）、作品案例等模式，實施啟發(fā)式、講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、調(diào)查法、練習(xí)法、實驗法等教學(xué)方法，充分應(yīng)用信息技術(shù)手段，實施線上線下混合試教學(xué)。（五）學(xué)習(xí)評價建立形式多樣的課程考核，吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學(xué)生的考核評價，突出職業(yè)能力考核評價。通過多樣化考核，對學(xué)生的專業(yè)能力及崗位技能進(jìn)行綜合評價，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。評價采用筆試、實踐技能考核、項目實施技能考核、崗位績效考核、職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證、技能競賽等多種考核方式，根據(jù)課程的不同，采用其中一種或多種考核相合的方式進(jìn)行評價。筆試：適用于理論性比較強(qiáng)的課程，由專業(yè)教師組織考核。實踐技能考核：適用于實踐性比較強(qiáng)的課程。技能考核應(yīng)根據(jù)崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項目，由專兼職教師共同組織考核。項目實施技能考核：綜合項目實訓(xùn)課程主要是通過項目開展教學(xué)，課程考核旨在學(xué)生的知識掌握、知識應(yīng)用、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、工作態(tài)度及團(tuán)隊合作等方面進(jìn)行綜合評價，可采取項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進(jìn)行綜合評價，由專兼職教師共同組織考核。崗位績效考核：在企業(yè)中開設(shè)的課程與實踐，由企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行共同考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學(xué)生的崗位工作執(zhí)行情況進(jìn)行績效考核。職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證：本專業(yè)還引入了職業(yè)資格鑒定和廠商認(rèn)證來評價學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生參加職業(yè)資格認(rèn)證考核，獲得的認(rèn)證作為學(xué)生評價依據(jù)。技能競賽：積極參加國家、省各有關(guān)部門及學(xué)院組織的各項專業(yè)技能競賽，以競賽所取得的成績作為學(xué)生評價依據(jù)。（六）質(zhì)量管理1、教學(xué)檔案管理加強(qiáng)教師教學(xué)文件的管理，包括系部及教學(xué)督導(dǎo)人員的質(zhì)量監(jiān)督與抽查以及每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢查。教師教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行情況應(yīng)是教師年度工作量考核的重要依據(jù)。人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師授課計劃、教案、聽課記錄、教研活動記錄、試卷、教學(xué)任務(wù)、實驗指導(dǎo)書、學(xué)生考勤表、試卷分析表、教學(xué)日志等各項文件應(yīng)齊備。2、教學(xué)計劃管理每年應(yīng)根據(jù)當(dāng)年的企業(yè)反饋信息、行業(yè)企業(yè)調(diào)查信息，并召開畢業(yè)生座談會，結(jié)合本行業(yè)發(fā)展趨勢和學(xué)院資源情況，制訂年級實施性教學(xué)計劃，經(jīng)過系部審核、教務(wù)處批準(zhǔn)后實施。每學(xué)期末應(yīng)對該專業(yè)各年級本學(xué)期教學(xué)實施效果進(jìn)行檢查和總結(jié)，必要時對學(xué)期的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。每年對本屆畢業(yè)班的整體教學(xué)進(jìn)行檢查和總結(jié)，為下一屆的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和考核評價等調(diào)整提供參考依據(jù)。3、教學(xué)過程管理應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范開展課程教學(xué)，通過信息化教務(wù)管理手段，加強(qiáng)對教學(xué)過程的檢查與管理，從課程教學(xué)的前期教學(xué)對象分析、教材選擇、授課計劃的編寫、備課、課堂教學(xué)、一體化教學(xué)、實訓(xùn)、考核方式等進(jìn)行分析總結(jié)。對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真組織、管理和檢查，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生教學(xué)信息反饋制度、期初、期中、期末教學(xué)檢查和學(xué)生評教制度、督導(dǎo)聽課制度，以保證學(xué)生滿意和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。4、教學(xué)質(zhì)量診改結(jié)合學(xué)院建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量診改平臺，從學(xué)生入口、培養(yǎng)過程、出口三方面著手，開展多維度監(jiān)測，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多維度評價，加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研，更新人才培養(yǎng)方案，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。九、畢業(yè)條件（一）大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格由基礎(chǔ)部體育教研室認(rèn)定。（二）修學(xué)學(xué)分學(xué)生在畢業(yè)前至少應(yīng)取得140學(xué)分方能畢業(yè)，其中：公共基礎(chǔ)課程：40學(xué)分專業(yè)平臺課程：70學(xué)分職業(yè)能力課程：20學(xué)分素質(zhì)拓展課程：10學(xué)分（三）職業(yè)證書本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須取得以下表中序號1至4中的1個證書。軟件技術(shù)專業(yè)相關(guān)證書序號職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級1信息處理技術(shù)員或全國軟件水平考試其他證書人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)部高級2國家信息安全水平考試一級NISP證書中國信息安全測評中心高級3銳捷認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師（RCNA）證書銳捷大學(xué)高級4群內(nèi)相關(guān)的X證書X證書頒發(fā)單位X證書對接教育部要求實施1＋X證書制度，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，可參照《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制及彈性學(xué)制實施辦法（試行）》進(jìn)行學(xué)分置換。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造本專業(yè)畢業(yè)生要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，這是可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力和源泉。根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生未來從事的職業(yè)崗位的特點，結(jié)合學(xué)生自身情況，可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑有自學(xué)、求學(xué)兩種。自學(xué)方式針對性強(qiáng)，能達(dá)到學(xué)以致用。求學(xué)方式可以有通過短期培訓(xùn)班（主要針對特定崗位的職業(yè)需求而言），以提升專業(yè)技能水平；或繼續(xù)升學(xué)接受繼續(xù)教育的模式，以提升學(xué)歷層次。1.專業(yè)技能的繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道隨著計算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，本專業(yè)畢業(yè)生走向工作崗位后，為了適應(yīng)軟件新技術(shù)的應(yīng)用，以滿足崗位的需求，不斷地補(bǔ)充更新自己的專業(yè)知識，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。主要渠道有：（1）學(xué)校開展的軟件新技術(shù)培訓(xùn)；（2）行業(yè)、企業(yè)的軟件新技術(shù)培訓(xùn)；（3）互聯(lián)網(wǎng)資源自主學(xué)習(xí)。2.提高層次教育的專業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生為了提高個人學(xué)歷層次，可在畢業(yè)后參加專升本、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等相關(guān)途徑，獲得更高層次的教育機(jī)會，更高學(xué)歷層次的專業(yè)面向主要有：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)等等。十一、附錄（一）教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表學(xué)期理論教學(xué)和課程實訓(xùn)專項實訓(xùn)

（學(xué)科實訓(xùn)）綜合實訓(xùn)

（頂崗實習(xí)等）入學(xué)教育和軍政訓(xùn)練機(jī)動合計11721202172120315311941821215145120619120合計8172426120（二）理論與實踐教學(xué)學(xué)時、學(xué)分分配表內(nèi)容學(xué)分總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時占總學(xué)時比例課程實訓(xùn)專項實訓(xùn)綜合實訓(xùn)公共基礎(chǔ)課程思政課程814412816005.16%通識課程3267046494112024.00%專業(yè)平臺課程專業(yè)群基礎(chǔ)課程101689474006.02%專業(yè)能力課程60127422018210476845.63%職業(yè)能力課程職業(yè)能力模塊203768224252013.47%素質(zhì)拓展課程101608080005.73%合計14027921068688268768100.00%百分比38.25%61.75%（三）教學(xué)進(jìn)程表性質(zhì)序號課程名稱課程代碼課程類型學(xué)分總學(xué)時學(xué)時分配學(xué)期基準(zhǔn)學(xué)時課程性質(zhì)核心課程理論教學(xué)課程實訓(xùn)專項實訓(xùn)綜合實訓(xùn)一二三A/B/C上下上下上下S/C

(考試課/考查課)教學(xué)周數(shù)（扣除專項、綜合實訓(xùn)及考試周）公共基礎(chǔ)課程思政課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)10010021610A23232C2思政課實踐教學(xué)10010022510C11616C3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論10030000050A46464C4形勢與政策10030000060A13232C小計81441281600通識課程5體育10010000010A411011020303030C6大學(xué)生心理健康教育10010000030A232321616C7信息技術(shù)基礎(chǔ)10010022970B36018423426C8就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)10030000210B240202040C9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)10020013730A2323232C10軍事技能10030000380C2112112112C11軍事理論10010009470A2323232C12大學(xué)生安全教育10030000280B1161616C13高等數(shù)學(xué)10030000080A360603030C14大學(xué)英語10030000090A8128128484832C15素質(zhì)發(fā)展10030000350C116164444C16勞動教育10030000340B232161642044C小計3267046494112030022211038專業(yè)平臺課程專業(yè)群基礎(chǔ)課程17專業(yè)群導(dǎo)論10020015250B236261036C18計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)10020002910B232161632C19程序設(shè)計基礎(chǔ)10020003190B3.560322860S★20面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計10020017320B2.540202040C小計10168947400964032專業(yè)能力課程21WEB前端開發(fā)基礎(chǔ)HTML5網(wǎng)站設(shè)計10020020570B3.560303060C22JavaScript編程10020020560B464323264S★23網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)10020008790C1262626C24WEB網(wǎng)站設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)10020012800B3.560362460S★25Bootstrap前端框架10020020580B1262626C26JavaWeb程序設(shè)計10020002990B3.560322860S★27網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)10020020590C2525252C28軟件測試軟件測試基礎(chǔ)10020001150B2.540301040C29自動化測試10020017290B464323264C30Linux應(yīng)用基礎(chǔ)10020002880B354282654C31實務(wù)專題（畢業(yè)設(shè)計）10010022070C8144144C32頂崗實習(xí)10010020930C24624624130494C小計6012742201821047686019025672202494職業(yè)能力課程（限選）職業(yè)能力模塊一（軟件技術(shù)方向）33JavaEE應(yīng)用開發(fā)B354282654C34微信小程序開發(fā)10020020600B2.548242448C35Vue前端框架10020020620B3.5603030