Unit 3 Animals Part 7 A story-The clever pig （教案）-2023-2024學年join in外研劍橋英語四年級下冊

Unit3AnimalsPart7Astory---Thecleverpig（教案）-2023-2024學年joinin外研劍橋英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《joinin外研劍橋英語四年級下冊》Unit3AnimalsPart7Astory---Thecleverpig。本部分內(nèi)容以故事形式呈現(xiàn)，通過講述聰明的豬如何機智地從狼的口中逃脫的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

本節(jié)課的主要內(nèi)容為：

1.學習形容詞clever和形容詞短語ascleverasafox；

2.學習動詞短語runaway、catchsb.和trytocatchsb.；

3.學習副詞quickly和副詞短語runquickly。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確運用形容詞clever和ascleverasafox，以及動詞短語runaway、catchsb.和trytocatchsb.；能夠運用副詞quickly和runquickly描述故事情節(jié)。

2.學習能力：學生能夠通過自主學習和合作學習，提高對英語詞匯和句型的理解和運用能力。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，理解聰明的豬如何機智地逃脫狼的追趕。

4.文化意識：學生能夠通過學習故事，了解不同文化背景下的動物形象和寓意，增強跨文化交際能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了Unit3AnimalsPart6，掌握了動物的名稱和一些形容詞，如big、small、fat、thin等。同時，學生也學習了簡單的動詞短語，如walk、run、jump等。這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對故事類的內(nèi)容通常比較感興趣，喜歡通過故事來學習英語。大部分學生具有較強的模仿能力和學習能力，能夠通過重復(fù)練習和實際運用來掌握新知識。在課堂上，他們通常比較活躍，喜歡參與各種活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-一些學生可能不熟悉形容詞clever和副詞quickly的用法，需要通過例子和實際練習來掌握。

-動詞短語runaway、catchsb.和trytocatchsb.可能對學生來說比較復(fù)雜，需要通過反復(fù)練習和實際運用來理解和掌握。

-學生可能對故事情節(jié)的理解和分析存在困難，需要通過教師的引導和學生的合作來提高。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵學生積極參與，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：課件、故事音頻、圖片素材。

4.教學手段：情境教學法、任務(wù)型教學法、合作學習法、游戲教學法。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對故事和動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？你們最喜歡的動物是什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的故事主題，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.故事情境創(chuàng)設(shè)（10分鐘）

目標：讓學生了解故事的情節(jié)和角色。

過程：

播放故事音頻，讓學生初步了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

展示故事中的角色圖片，引導學生關(guān)注故事中的主要角色。

3.故事內(nèi)容理解（15分鐘）

目標：幫助學生理解故事中的詞匯和句子。

過程：

逐段播放故事音頻，引導學生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息和詞匯。

分段講解故事中的重點詞匯和句子，幫助學生理解故事內(nèi)容。

4.故事情節(jié)分析（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

過程：

引導學生分析故事中的情節(jié)，理解聰明的豬如何機智地逃脫狼的追趕。

引導學生思考故事中的道德觀念和寓意，培養(yǎng)學生的文化意識。

5.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的理解和認識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方案和討論過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事的情節(jié)、角色和討論問題。

強調(diào)故事在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用故事中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課故事的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握形容詞clever和ascleverasafox，以及動詞短語runaway、catchsb.和trytocatchsb.的用法，并能運用副詞quickly和runquickly描述故事情節(jié)。

2.理解故事中聰明的豬如何機智地逃脫狼的追趕，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高對故事情節(jié)的理解和分析能力。

3.能夠通過故事情節(jié)，理解不同的文化背景下的動物形象和寓意，增強跨文化交際能力。

4.提高對英語詞匯和句型的理解和運用能力，通過自主學習和合作學習，提高學習效率。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，提高實際應(yīng)用能力。

6.提高語言表達能力，通過課堂展示和點評，加深對故事內(nèi)容和角色的理解，提高對故事的價值和意義的認識。

7.能夠運用故事中的智慧，解決實際生活中的問題，提高對故事在現(xiàn)實生活中的價值和作用的認知。

8.能夠撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課故事的短文或報告，鞏固學習效果，提高寫作能力。七、板書設(shè)計①故事主題：聰明的豬與狼的故事

②主要角色：聰明的豬、狼

③故事情節(jié)：聰明的豬如何機智地逃脫狼的追趕

2.重點詞匯和句子

①形容詞：clever、big、small、fat、thin

②動詞短語：runaway、catchsb.、trytocatchsb.

③副詞：quickly、runquickly

3.故事寓意

①聰明機智的重要性

②勇敢面對困難，不輕易放棄

③智慧勝過力量

④團結(jié)合作的力量八、重點題型整理1.選擇正確的形容詞填空

例題：Thepigisvery(big/small).

答案：big

2.選擇正確的動詞短語填空

例題：Thewolftriedto(catch/catchsb.)thepig,buthefailed.

答案：catch

3.選擇正確的副詞填空

例題：Thepigran(slowly/quickly)awayfromthewolf.

答案：quickly

4.故事情節(jié)排序

例題：請將下列句子按照故事情節(jié)的順序排序。

a.Thewolfchasedthepig.

b.Thepigranawayfromthewolf.

c.Thewolftriedtocatchthepig.

d.Thepigwasclever.

答案：d-c-a-b

5.根據(jù)故事內(nèi)容，回答問題

例題：Whatdidthewolftrytodotothepig?

答案：Thewolftriedtocatchthepig.

八、重點題型整理

1.選擇正確的形容詞填空

例題：Thepigisvery(big/small).

答案：big

2.選擇正確的動詞短語填空

例題：Thewolftriedto(catch/catchsb.)thepig,buthefailed.

答案：catch

3.選擇正確的副詞填空

例題：Thepigran(slowly/quickly)awayfromthewolf.

答案：quickly

4.故事情節(jié)排序

例題：請將下列句子按照故事情節(jié)的順序排序。

a.Thewolfchasedthepig.

b.Thepigranawayfromthewolf.

c.Thewolftriedtocatchthepig.

d.Thepigwasclever.

答案：d-c-a-b

5.根據(jù)故事內(nèi)容，回答問題

例題：Whatdidthewolftrytodotothepig?

答案：Thewolftriedtocatchthepig.

八、重點題型整理

1.選擇正確的形容詞填空

例題：Thepigisvery(big/small).

答案：big

2.選擇正確的動詞短語填空

例題：Thewolftriedto(catch/catchsb.)thepig,buthefailed.

答案：catch

3.選擇正確的副詞填空

例題：Thepigran(slowly/quickly)awayfromthewolf.

答案：quickly

4.故事情節(jié)排序

例題：請將下列句子按照故事情節(jié)的順序排序。

a.Thewolfchasedthepig.

b.Thepigranawayfromthewolf.

c.Thewolftriedtocatchthepig.

d.Thepigwasclever.

答案：d-c-a-b

5.根據(jù)故事內(nèi)容，回答問題

例題：Whatdidthewolftrytodotothepig?

答案：Thewolftriedtocatchthepig.教學反思與總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容是《joinin外研劍橋英語四年級下冊》Unit3AnimalsPart7Astory---Thecleverpig。在教學過程中，我采用了情境教學法、任務(wù)型教學法、合作學習法、游戲教學法等多種教學手段，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

在教學方法上，我通過開場提問、故事情境創(chuàng)設(shè)、故事內(nèi)容理解、故事情節(jié)分析等環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂活動，主動探索和理解故事內(nèi)容。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的想法，提高他們的語言表達能力。

在教學管理上，我注意維持課堂秩序，確保每個學生都能積極參與課堂活動。在學生展示環(huán)節(jié)，我給予每個學生充分的展示機會，同時對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在故事情節(jié)分析環(huán)節(jié)，部分學生對故事情節(jié)的理解和分析存在困