人教版（部編版）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)angengingong教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

PAGEPAGE113ɑnɡenɡinɡonɡ敎學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě).2.學(xué)習(xí)聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié).過(guò)程與方法結(jié)合課文插圖,讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,體會(huì)幫助他人的快樂(lè).敎學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié).敎學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)敎學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入,引出課題.1.導(dǎo)入:上節(jié)課,我們?cè)谄匆魳?lè)園中認(rèn)識(shí)了幾位新朋友,你們還記得是誰(shuí)嗎?出示5個(gè)前鼻韻母,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀5個(gè)前鼻韻母.）今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)4個(gè)韻母,它們有一個(gè)共同的名字,叫后鼻韻母.板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題.二、學(xué)習(xí)ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying.1.出示:an_ɑnɡ、en_enɡ、in_inɡ、onɡ,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?認(rèn)真觀察4個(gè)后鼻韻母,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn).都有“nɡ”,比前鼻音多了一個(gè)“ɡ”.2.學(xué)習(xí)后鼻韻母ang.（1）出示山羊圖,引出后鼻韻母ang.（2）學(xué)習(xí)音節(jié)fāng、bāng、zhuàng、chuāng、qiáng（3）讀兒歌“小山羊,胡子長(zhǎng),后鼻韻母angangang,”識(shí)記后鼻韻母ang.3.學(xué)習(xí)后鼻韻母eng.（1）出示臺(tái)燈圖,引出后鼻韻母eng.（2）學(xué)習(xí)音節(jié)fēngrēnghéngdēng（3）讀兒歌“晚上看書(shū)開(kāi)臺(tái)燈,后鼻韻母engengeng,”幫助學(xué)生記憶.4.學(xué)習(xí)后鼻韻母ing.（1）出示老鷹圖,引出后鼻韻母ing.（2）學(xué)習(xí)音節(jié)tīngjǐngbǐngqīng.（3）讀兒歌“小雞最怕天上鷹,后鼻韻母inginging”.（4）課件出示老鷹的圖片,借助圖片告訴學(xué)生inɡ加上了大y,成了整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ,它們的讀音相同.（5）學(xué)習(xí)ying的四聲.5.學(xué)習(xí)后鼻韻母ong.（1）出示鐘表圖,引出后鼻韻母ong.（2）學(xué)習(xí)音節(jié)sòngzhōnghǒngqióng（3）讀兒歌“滴答滴答小鬧鐘,后鼻韻母ongongong.”6.鞏固學(xué)習(xí).（1）做游戲:老師讀復(fù)韻母,學(xué)生拼卡片.（2）我會(huì)寫(xiě),在四線格中正確書(shū)寫(xiě).ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ying（3）展示學(xué)生的作業(yè).三、拍手讀兒歌.小山羊,胡子長(zhǎng),后鼻韻母angangang晚上看書(shū)開(kāi)臺(tái)燈,后鼻韻母engengeng小雞最怕天上鷹,后鼻韻母inginging滴答滴答小鬧鐘,后鼻韻母ongongong四、作業(yè)布置1.在拼音本上書(shū)寫(xiě)ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying.2.回家后把今天所學(xué)音節(jié)讀給爸爸媽媽聽(tīng).敎學(xué)板書(shū)13ɑnɡenɡinɡonɡɑnɡenɡinɡonɡyinɡ敎學(xué)反思在后鼻韻母的敎學(xué)中,關(guān)鍵在于ng的發(fā)音,通過(guò)范讀,讓每一個(gè)學(xué)生都掌握發(fā)音方法.在此基礎(chǔ)上,敎學(xué)ang、eng、ing、ong、ying的發(fā)音,以點(diǎn)帶面,面向全體.同時(shí),讓學(xué)生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音,體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性.1.創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑袑W(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué).如讀兒歌、擺一擺等這些活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、腦去完成活動(dòng)中的各種要求.2.在指導(dǎo)發(fā)音時(shí),我沒(méi)有從發(fā)音部位和方法等方面向?qū)W生多作講解,采取多作示范,指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音的要領(lǐng).并比較相近韻母,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知記憶新知,從而使學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形.3.在整節(jié)課中,我在拼音讀、寫(xiě)指導(dǎo)上適時(shí)進(jìn)行了示范,并結(jié)合