高三高考適應(yīng)性月考二理綜生物試題（卷）含解析

...wd......wd......wd...巴蜀中學(xué)2018屆高考適應(yīng)性月考卷(二)理科綜合生物—、選擇題1.組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.不同物種的細(xì)胞所含有機(jī)分子的構(gòu)造都不同B.同一個(gè)體的不同細(xì)胞，其元素含量都一樣C.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別之一在于DNA分子在細(xì)胞內(nèi)的主要存在形式D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)提醒了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性，以及生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性【答案】C【解析】不同物種的細(xì)胞所含有機(jī)分子有糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等，糖類(lèi)和脂質(zhì)在不同物種的細(xì)胞中構(gòu)造沒(méi)有特異性，各細(xì)胞都一樣，A錯(cuò)誤；同一個(gè)體的不同細(xì)胞，其元素種類(lèi)大致一樣，而含量相差較大，B錯(cuò)誤；DNA在原核細(xì)胞中存在于擬核和質(zhì)粒中，而DNA在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，故C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)并未提醒細(xì)胞的多樣性，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：細(xì)胞中的元素和化合物、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容點(diǎn)睛：此題要求掌握有關(guān)細(xì)胞構(gòu)造的相關(guān)根基知識(shí)，考察考生把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的能力。2.以下選項(xiàng)中，一般而言H/0比值前者高于后者的是A.葡萄糖麥芽糖B.DNARNAC.自由水結(jié)合水D.糖類(lèi)脂質(zhì)【答案】B【解析】葡萄糖的分子式為C6H12O6，麥芽糖的分子式為C12H23O11，由此可知葡萄糖的H/O比值低于麥芽糖，A錯(cuò)誤；DNA比RNA的氧原子少，故DNA中H/O比值比RNA高，B正確；自由水和結(jié)合水都是H2O，自由水的H/O比值等于結(jié)合水的，C錯(cuò)誤；一般而言，糖類(lèi)的氧含量高于脂質(zhì)，故糖類(lèi)的H/O比值比脂質(zhì)的低，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：細(xì)胞中化合物的元素組成點(diǎn)睛：解決該題的關(guān)鍵在于熟記各種化合物的元素組成及特點(diǎn)3.以下有關(guān)生物體內(nèi)化合物或構(gòu)造的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.鹽析后的蛋白質(zhì)分子，其空間構(gòu)造變得伸展、松散B.核酸的唯一功能是攜帶和傳遞遺傳信息C.多糖具有多樣性的原因就在于葡萄糖數(shù)目不同D.念珠藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，是自養(yǎng)生物【答案】D【解析】鹽析后的蛋白質(zhì)分子，其構(gòu)造并沒(méi)有變化，A錯(cuò)誤；核酸包括DNA和RNA，如rRNA是構(gòu)成核糖體的成分，B錯(cuò)誤；多糖有纖維素、淀粉和糖原，其構(gòu)造不同的原因在于葡萄糖數(shù)目不同及其空間構(gòu)造不同，C錯(cuò)誤；念珠藻屬于藍(lán)藻，其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)展光合作用，是自養(yǎng)生物，D正確?？键c(diǎn)：細(xì)胞中化合物的構(gòu)造和功能、原核細(xì)胞的特點(diǎn)4.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.斐林試劑甲液與雙縮脲試劑B液合理搭配使用可使梨提取液顯紫色B.切下的花生子葉薄片用50%酒精處理，更便于染色C.縮小光圈的同時(shí)使用凹面反光鏡可以更清晰地觀察到顏色較淺的生物材料D.含糖量較高的生物材料，用斐林試劑檢測(cè)后呈現(xiàn)的磚紅色也較明顯【答案】A【解析】雙縮脲試劑可以與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色發(fā)應(yīng)，斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液都是0.1g/ml的氫氧化鈉溶液，梨提取液中存在各種酶等蛋白質(zhì)，故斐林試劑甲液與雙縮脲試劑B液合理搭配使用可使梨提取液顯紫色，A正確；50%酒精是用來(lái)洗去裝片上多余的蘇丹Ⅲ〔或蘇丹Ⅳ〕染色劑，B錯(cuò)誤；為了更清晰地觀察到顏色較淺的生物材料，應(yīng)將視野調(diào)暗，故要使用小光圈和平面反光鏡，C錯(cuò)誤；斐林試劑檢測(cè)復(fù)原性糖，有些生物材料含糖高，但不含復(fù)原性糖，如甘蔗，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪實(shí)驗(yàn)點(diǎn)睛：利用“一同三不同〞區(qū)分斐林試劑與雙縮脲試劑“一同〞是指都含有NaOH和CuSO4兩種成分，且NaOH溶液的質(zhì)量濃度都為0.1g/mL。“三不同〞分別指：(1)使用原理不同。斐林試劑的實(shí)質(zhì)是新配制的Cu(OH)2溶液，雙縮脲試劑的實(shí)質(zhì)是堿性環(huán)境中的Cu2＋。(2)使用方法不同。鑒定復(fù)原糖時(shí)將甲、乙兩液等量混勻后立即使用；鑒定蛋白質(zhì)時(shí)先加A液1mL搖勻，然后加B液4滴，振蕩搖勻。(3)CuSO4溶液的濃度不同。斐林試劑中CuSO4溶液的質(zhì)量濃度為0.05g/mL，雙縮脲試劑中CuSO4溶液的質(zhì)量濃度為0.01g/mL。5.整體〔Ⅰ〕與局部〔Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ〕的關(guān)系如以以下圖。以下關(guān)于Ⅳ的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.假設(shè)Ⅰ為動(dòng)物細(xì)胞膜的成分，Ⅱ、Ⅲ代表蛋白質(zhì)、糖類(lèi)，則Ⅳ中包含有膽固醇B.假設(shè)Ⅰ為多糖，Ⅱ代表淀粉、Ⅲ代表糖原，則細(xì)胞壁的成分一定含有ⅣC.假設(shè)Ⅰ為分泌蛋白，Ⅱ代表消化酶，Ⅲ代表抗體，則Ⅳ包含一局部激素D.假設(shè)Ⅰ為細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)，Ⅱ描述動(dòng)植物的掏成，Ⅲ描述細(xì)胞的生命活動(dòng)，則Ⅳ描述的是細(xì)胞的由來(lái)【答案】B【解析】動(dòng)物細(xì)胞膜上有糖蛋白〔糖類(lèi)和蛋白質(zhì)〕，還有少量的膽固醇，A正確；多糖包括淀粉、纖維素和糖原，纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，不是所有細(xì)胞細(xì)胞壁都有纖維素，如細(xì)菌細(xì)胞，B錯(cuò)誤；消化酶、抗體都是屬于分泌蛋白，一局部激素，如胰島素也屬于分泌蛋白，C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容包括三點(diǎn)：一描述動(dòng)植物的構(gòu)成，二描述細(xì)胞的生命活動(dòng)，三描述的是細(xì)胞的由來(lái)，D正確?？键c(diǎn)：細(xì)胞膜的成分、糖類(lèi)的種類(lèi)、蛋白質(zhì)的種類(lèi)和功能、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容6.翟中和院士認(rèn)為：“哪怕最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比任何智能電腦更精巧!〞以下關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.相鄰細(xì)胞之間的信息交流只能依賴(lài)細(xì)胞膜的接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)B.動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞液內(nèi)含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì)C.不是所有植物細(xì)胞都有遺傳和代謝的控制中心D.細(xì)胞內(nèi)參與蛋白質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器都參與了生物膜系統(tǒng)的組成【答案】C考點(diǎn)：細(xì)胞的構(gòu)造和功能二、非選擇題7.生物體各有自己特殊的構(gòu)造，其細(xì)胞也各有不同。以下生物構(gòu)造〔如以以下圖〕均從某些生物體中獲得，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕最有可能屬于病毒的是_________________〔填字母〕，其他三種圖示在構(gòu)造上與它不同的顯著特點(diǎn)是____________；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是____________。〔2〕圖中具有核糖體的有____________〔填字母〕。四圖中生物構(gòu)造共同具有的有機(jī)大分子是____________；A、B、C三圖中含量最多的元素都是____________。【答案】(1).D(2).具有細(xì)胞構(gòu)造(3).單細(xì)胞生物〔細(xì)胞〕(4).A、B、C(5).蛋白質(zhì)、核酸〔DNA〕(6).氧【解析】試題分析：圖示A中細(xì)胞有細(xì)胞壁和細(xì)胞核，為植物細(xì)胞構(gòu)造圖；B細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁和細(xì)胞核，為動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)造圖；C細(xì)胞有細(xì)胞壁和擬核，為細(xì)菌細(xì)胞圖，D無(wú)細(xì)胞構(gòu)造，有蛋白質(zhì)外殼和核酸核心，為病毒構(gòu)造圖?！?〕由以上分析可知，屬于病毒的是D，其他的圖示均有細(xì)胞構(gòu)造，病毒無(wú)細(xì)胞構(gòu)造；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物。〔2〕原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有核糖體，故A、B、C細(xì)胞均有核糖體。圖中四種生物構(gòu)造都有蛋白質(zhì)和核酸，A、B、C細(xì)胞中含量最多的化合物是水，故其含量最多的元素是氧。考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞構(gòu)造特點(diǎn)，病毒的構(gòu)造特點(diǎn)8.生物大分子通常都有一定的分子構(gòu)造規(guī)律，即是由一定的基本構(gòu)造單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體^巳知某些氨基酸可以發(fā)生“氨基酸甲+NH3氨基酸乙+H20〞的反響，并且以以以下圖的多聚體在形成過(guò)程中都有脫水縮合的方式，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕構(gòu)成多聚體的每個(gè)單體都以____________為基本骨架?！?〕圖甲所示多肽中含有與③一樣構(gòu)造的還有____________〔填圖甲中的序號(hào)〕。假設(shè)圖甲多肽完全水解，則形成的氨基酸之間重新脫水縮合，最多可形成____________種肽類(lèi)化合物。〔3〕要形成圖乙所示的化合物，需要由其單體間脫去____________分子H20。在絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中，具有類(lèi)似圖乙構(gòu)造的大分子與____________染色劑的親和力較強(qiáng)?！坝^察核酸在細(xì)胞中的分布〞實(shí)驗(yàn)的步驟有：①水解②觀察③取細(xì)胞制片④染色⑤沖洗涂片，請(qǐng)按照操作的前后順序排序：____________〔填序號(hào)〕?！敬鸢浮?1).碳鏈(2).②和⑤(3).6(4).10(5).甲基綠(6).③①⑤④②【解析】試題分析：分析圖示甲可知：該化合物為多肽，其中①是氨基，②、④、⑥為R基團(tuán)，③、⑤為肽鍵，⑦為羧基；圖示乙是DNA片段的脫氧核糖核苷酸雙鏈構(gòu)造?！?〕多聚體如蛋白質(zhì)的單體為氨基酸，核酸的單體為核苷酸，多糖的單體為葡萄糖，其每個(gè)單體都是以碳鏈為基本骨架?！?〕甲中③為肽鍵，⑤也是肽鍵，構(gòu)成圖甲多肽有三個(gè)且是三種氨基酸，故這三個(gè)氨基酸重新縮合，最多可以形成3×2×1=6種肽類(lèi)化合物?！?〕圖乙DNA片段中一共有12個(gè)脫氧核苷酸，2條脫氧核苷酸鏈，故要形成圖乙所示的化合物，需要由其單體間脫去12-2=10個(gè)水，DNA與甲基綠染色劑的親和力較強(qiáng)；在“觀察核酸在細(xì)胞中的分布〞實(shí)驗(yàn)中，步驟為：制片→水解→沖洗→染色→觀察?？键c(diǎn)：細(xì)胞中蛋白質(zhì)、DNA的構(gòu)造特點(diǎn)；“觀察核酸在細(xì)胞中的分布〞實(shí)驗(yàn)9.自由水和結(jié)合水的比例與植物的抗逆性有關(guān)。某科研小組利用龍舌蘭設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自由水和結(jié)合水的比值與植物存在環(huán)境〔土壤含水量〕的關(guān)系。局部材料用具：龍舌蘭幼苗假設(shè)干株，土壌，蒸餾水，天平，烘干機(jī)。實(shí)驗(yàn)步驟：①取五株龍舌蘭幼苗隨機(jī)編號(hào)分為A、B、C、D、E組。^②別將A、B、C、D、E組栽種在含水量不同的土壤中，在其他環(huán)境條件一樣的情況下培養(yǎng)一段時(shí)間。③每組先稱(chēng)量植株總重量M，然后曬干稱(chēng)量總重量N，再置于烘干機(jī)中完全枯燥，稱(chēng)量總重量P。記錄并分析各組數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕自由水和結(jié)合水的比值可用公式：_______________________表示〔利用題目所給字母填寫(xiě)公式〕?！?〕步驟①有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：Ⅰ.________________________________________________；Ⅱ.________________________________________________________________________；〔3〕科研小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:組別ABCDE土壤含水量20%25%30%35%40%自由水和結(jié)合水的比值21.0521.2120.9921.1821.08假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作均無(wú)誤，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否能說(shuō)明自由水和結(jié)合水的比值與植物存在環(huán)境〔土壤含水量〕無(wú)關(guān)_____________〔填“是〞或“否〞〕原因是__________________________?！敬鸢浮?1).〔M-N〕/〔N-P〕(2).每組應(yīng)該設(shè)置多株(3).應(yīng)選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的幼苗(4).否(5).土壤含水量設(shè)置范圍不適宜，應(yīng)在20%以下設(shè)置幾組，如15%、10%、5%等，觀察自由水和結(jié)合水的比值是否有變化【解析】試題分析：此題是要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究自由水和結(jié)合水的比值與植物存在環(huán)境〔土壤含水量〕的關(guān)系，自變量為土壤含水量，因變量為植物體中自由水和結(jié)合水的比值，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要遵循對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則及科學(xué)性原則等?！?〕植株總重量M-曬干后總重量N即植物含有自由水的量，曬干后總重量N-完全枯燥后的總重量P即結(jié)合水的量，故自由水和結(jié)合水的比值可用公式〔M-N〕/〔N-P〕表示?！?〕每組實(shí)驗(yàn)中龍舌蘭幼苗均各一株，為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)每組設(shè)置多株，計(jì)算平均值；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要遵循等量原則，應(yīng)選取的幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況要一致。............考點(diǎn)：探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)點(diǎn)睛：此類(lèi)試題要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、目的要求、材料用具、方法步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果或結(jié)論等內(nèi)容熟悉，能找出錯(cuò)誤的地方并給予糾正，其一般步驟包括：第一步：分析取材是否正確。第二步：分析實(shí)驗(yàn)原理及方法是否正確。第三步：分析藥品與試劑的使用是否合理。第四步：步驟及操作分析，主要有以下情況：①漏做或顛倒某個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟；②操作方法錯(cuò)誤；③有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照，如果有看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理；④實(shí)驗(yàn)是否遵循了單一變量原則；⑤實(shí)驗(yàn)是否具有偶然性；⑥有無(wú)更為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案；⑦實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌瓿?；⑧?shí)驗(yàn)的安全性若何。第五步：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。10.請(qǐng)答復(fù)以下關(guān)于細(xì)胞基本構(gòu)造的問(wèn)題：〔1〕制備細(xì)胞膜所使用的實(shí)驗(yàn)材料最好不具有的構(gòu)造有：__________________________；細(xì)胞膜除了能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)展細(xì)胞間的信息交流，還具有_____________的功能?！?〕真核細(xì)胞中能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部構(gòu)造有序性的構(gòu)造稱(chēng)為_(kāi)_______________________?！?〕在細(xì)胞內(nèi)，許多由膜構(gòu)成的囊泡穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸，在其中起重要交通樞紐作用的細(xì)胞器是__________________________。.〔4〕控制細(xì)胞器進(jìn)展物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過(guò)_____________構(gòu)造從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的?！敬鸢浮?1).細(xì)胞壁、細(xì)胞核、〔具膜的〕細(xì)胞器(2).將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)(3).細(xì)胞骨架(4).高爾基體(5).核孔【解析】試題分析：此題考察細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器的構(gòu)造特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展答題即可。(1)制備細(xì)胞膜使用的是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，其沒(méi)有細(xì)胞壁、核膜及眾多的具膜細(xì)胞器；細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)展細(xì)胞間的信息交流和將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能?！?〕真核細(xì)胞中由細(xì)胞骨架，能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部構(gòu)造有序性?！?〕在細(xì)胞內(nèi)起重要交通樞紐作用的細(xì)胞器是高爾基體，可以產(chǎn)生囊泡穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸?！?〕控制細(xì)胞器進(jìn)展物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令的部位在細(xì)胞核，故需通過(guò)核孔將指令由細(xì)胞核傳到細(xì)胞質(zhì)?？键c(diǎn)：細(xì)胞膜的制備及功能，細(xì)胞器的功能、核孔的功能11.石油的主要成分是各種烴類(lèi)，石油土壤污染是現(xiàn)代石油開(kāi)采過(guò)程中造成的環(huán)境污染，所帶來(lái)的危害不容無(wú)視。可利用生物技術(shù)解決這一問(wèn)題：〔1〕一般來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)時(shí)還要設(shè)置對(duì)照組，主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中_____________因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。選擇培養(yǎng)基允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)_____________其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)?！?〕欲得到能高效降解石油的細(xì)菌，可以選擇_____________的環(huán)境采集土樣來(lái)別離所需細(xì)菌，并在培養(yǎng)基中參加石油作為_(kāi)_____________________制成選擇培養(yǎng)基。假設(shè)想首先“濃縮〞所需細(xì)菌，培養(yǎng)基中不能參加_____________；假設(shè)想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)展純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是_____________。某實(shí)驗(yàn)室采用此方法，將lmL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.lmL稀釋液；經(jīng)正確操作培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為150、158和157。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)____________〔填“至多〞或“至少〞〕為_(kāi)____________個(gè)?！敬鸢浮?1).非測(cè)試〔無(wú)關(guān)〕(2).抑制或阻止(3).被石油污染〔土壤石油含量較高〕(4).唯一碳源(5).瓊脂(6).稀釋涂布平板法(7).至少(8).1.55×108【解析】試題分析：此題考察微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)，根據(jù)微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求，在培養(yǎng)基中參加或不加某些物質(zhì)以到達(dá)促進(jìn)目的菌生長(zhǎng)，抑制或阻止其他雜菌生長(zhǎng)的目的，然后再用稀釋涂布平板法、平板劃線法或其他方法篩選出單個(gè)目的菌落，再接種培養(yǎng)即可獲得純目的菌。〔1〕實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置對(duì)照組，主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；選擇培養(yǎng)基會(huì)參加某些物質(zhì)或不加某些物質(zhì)以允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)?！?〕尋找目的菌株時(shí)，需要根據(jù)它對(duì)存在環(huán)境的要求到相應(yīng)的環(huán)境中尋找，故欲得到能高效降解石油的細(xì)菌，可以選擇被石油污染〔土壤石油含量較高〕的環(huán)境采集土樣來(lái)別離所需細(xì)菌，為了選擇出石油分解菌，在培養(yǎng)基中參加石油作為唯一碳源。假設(shè)想首先“濃縮〞所需細(xì)菌即富集培養(yǎng)，需采用液體培養(yǎng)基，故不加瓊脂；對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)展純化可用稀釋涂布平板法和平板劃線法，但要對(duì)目的菌計(jì)數(shù)，則需用稀釋涂布平板法?！?〕3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為150、158和157，則平均數(shù)為155，故每升樣品中的活菌數(shù)至少為：155÷0.1×100×1000=1.55×108，原因：當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落。考點(diǎn)：微生物的培養(yǎng)12.曾經(jīng)分布于東、中非地區(qū)的北部白犀數(shù)量巳僅存五頭，世界上最后一只幸存的雄性北部白犀“蘇丹〞已經(jīng)被切除犀角由4名全副武裝的警察24小時(shí)守護(hù)起來(lái)。雌性北部白犀每3年生產(chǎn)一次，每胎僅產(chǎn)1仔。為使這一種群數(shù)量恢復(fù)，可采用現(xiàn)代生物工程提高北部白犀的