2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 乘法練習(xí)三教案 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三乘法練習(xí)三教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“乘法練習(xí)三”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)具體的例子，進(jìn)一步理解和掌握乘法的概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的概念和基本的運(yùn)算方法，對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展乘法的知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用乘法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握乘法的概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)練習(xí)和問(wèn)題解決，使學(xué)生能夠運(yùn)用乘法知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)乘法的過(guò)程和結(jié)果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：通過(guò)練習(xí)和問(wèn)題解決，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感態(tài)度。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的概念和基本的運(yùn)算方法，對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谥R(shí)層次上，能夠理解和運(yùn)用乘法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。但在理解和運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題方面，學(xué)生的掌握程度不盡相同，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在能力層次上，學(xué)生的計(jì)算能力有高有低，部分學(xué)生計(jì)算速度較快，準(zhǔn)確率高，而部分學(xué)生則可能存在計(jì)算錯(cuò)誤和速度慢的問(wèn)題。此外，學(xué)生在解決問(wèn)題的能力上也有所差異，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而部分學(xué)生則可能在這方面存在一定的局限性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯推理能力、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力也存在差異。部分學(xué)生邏輯推理清晰，數(shù)學(xué)思維活躍，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述和表達(dá)，靈活運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。而部分學(xué)生在這些方面可能還存在一定的不足。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與程度和合作意識(shí)也有所不同。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于與同學(xué)合作探究，這對(duì)學(xué)習(xí)乘法知識(shí)有很大幫助。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問(wèn)題，課堂參與度低，合作意識(shí)弱，這可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)乘法知識(shí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)給予輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的計(jì)算能力。對(duì)于在解決問(wèn)題方面存在困難的學(xué)生，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)他們運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)組織課堂討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法知識(shí)的過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和課本。

3.計(jì)算器。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

信息化資源：

1.教學(xué)PPT或幻燈片，用于展示乘法概念和例題。

2.在線(xiàn)教育平臺(tái)上的乘法教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)。

3.教育游戲或應(yīng)用程序，通過(guò)游戲化的方式練習(xí)乘法。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師講解乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.示范法：教師通過(guò)具體的例子演示乘法運(yùn)算的過(guò)程。

3.練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)做練習(xí)題來(lái)鞏固乘法知識(shí)。

4.小組討論法：學(xué)生分組討論乘法問(wèn)題的解決方法。

5.反饋與評(píng)價(jià)：教師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和表現(xiàn)提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《乘法練習(xí)三》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要進(jìn)行乘法計(jì)算的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，當(dāng)你去超市購(gòu)買(mǎi)水果時(shí)，如果你買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是10元，那么你需要支付多少錢(qián)呢？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)積。在日常生活中，乘法被廣泛應(yīng)用于購(gòu)物、烹飪、建筑等多個(gè)領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，如果我們要計(jì)算10個(gè)3相加的結(jié)果，我們可以使用乘法運(yùn)算，即10乘以3，得到30。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法和除法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘法的基本原理。比如，我們可以使用小棒或圖形來(lái)表示乘法運(yùn)算的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你在生活中還遇到過(guò)哪些需要使用乘法的情況？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)記》、《愛(ài)因斯坦的小數(shù)學(xué)堂》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生更加深入地理解乘法的概念和應(yīng)用。

-在線(xiàn)教育平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生登錄一些在線(xiàn)教育平臺(tái)，如“一起學(xué)習(xí)”、“作業(yè)幫”等，這些平臺(tái)上有豐富的乘法學(xué)習(xí)資源，包括視頻講解、習(xí)題練習(xí)等，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲APP：推薦學(xué)生下載一些數(shù)學(xué)游戲APP，如“乘法大冒險(xiǎn)”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”等，這些游戲以?shī)蕵?lè)的形式提供乘法練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高乘法計(jì)算能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如通過(guò)檸檬汁、糖和水制作溶液的濃度實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中理解乘法的意義。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算一些實(shí)際生活中的乘法問(wèn)題，讓學(xué)生在家庭中運(yùn)用乘法知識(shí)。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與乘法相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)乘法計(jì)算器，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法知識(shí)。

-參觀考察：安排學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的場(chǎng)所，如數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生在參觀中了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和乘法的應(yīng)用。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助家長(zhǎng)了解乘法的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的乘法學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生在社區(qū)中分享自己的乘法學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和交流，提高乘法計(jì)算能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，我將觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)回答情況以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真思考和積極參與討論的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)估學(xué)生們的合作程度、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于能夠提出有深度的問(wèn)題、積極參與討論并提出創(chuàng)新解決方案的小組，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)，并作為課堂亮點(diǎn)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，我將布置一份隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題將涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括乘法概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我將了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

我會(huì)檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、速度和創(chuàng)造性。對(duì)于能夠高質(zhì)量完成作業(yè)、提出獨(dú)特解題方法的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，我會(huì)提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和困惑，及時(shí)解答他們的疑惑，確保他們對(duì)乘法知識(shí)的理解扎實(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用乘法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力”、“乘法迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

3.開(kāi)展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)乘法知識(shí)不感興趣或者對(duì)教學(xué)方法不適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)方法過(guò)于單一，可能無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于測(cè)試，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，需要進(jìn)行改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境、引入數(shù)學(xué)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、討論、游戲等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

3.全面評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，為教學(xué)提供更有價(jià)值的反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘法概念：

-定義：兩個(gè)數(shù)相乘，等于這兩個(gè)數(shù)加起來(lái)的和，再乘以一個(gè)數(shù)。

-表達(dá)式：a×b=a+a+...+a(b個(gè)a)

2.乘法運(yùn)算規(guī)則：

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

3.乘法在生活中的應(yīng)用：

-購(gòu)物：計(jì)算總價(jià)（單價(jià)×數(shù)量）

-烹飪：計(jì)算食材用量（食材總量×每人份）

-建筑：計(jì)算材料用量（所需材料總量×單位面積用量）

4.乘法練習(xí)：

-計(jì)算題：給出兩個(gè)數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算它們的乘積。

-應(yīng)用題：給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決問(wèn)題。

5.乘法口訣表：

-展示乘法口訣表，讓學(xué)生熟悉和背誦。

6.乘法游戲：

-介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法迷宮”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)記》、《愛(ài)因斯坦的小數(shù)學(xué)堂》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生更加深入地理解乘法的概念和應(yīng)用。

-在線(xiàn)教育平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生登錄一些在線(xiàn)教育平臺(tái)，如“一起學(xué)習(xí)”、“作業(yè)幫”等，這些平臺(tái)上有豐富的乘法學(xué)習(xí)資源，包括視頻講解、習(xí)題練習(xí)等，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲APP：推薦學(xué)生下載一些數(shù)學(xué)游戲APP，如“乘法大冒險(xiǎn)”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”等，這些游戲以?shī)蕵?lè)的形式提供乘法練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高乘法計(jì)算能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如通過(guò)檸檬汁、糖和水制作溶液的濃度實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中理解乘法的意義。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)