2023七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌配套教案 新人教版

2023七年級語文下冊第二單元5黃河頌配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文下冊第二單元5黃河頌配套教案新人教版教材分析2023七年級語文下冊第二單元5《黃河頌》配套教案新人教版，本節(jié)課以一首贊美黃河的詩歌為主線，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩歌，了解黃河的自然特點和在中國歷史和文化中的重要地位。課文內(nèi)容豐富，既有對黃河壯麗景色的描繪，也有對黃河孕育中華民族文明的贊美。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對祖國母親的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞、文化理解和思想認(rèn)同等方面。

1.審美鑒賞：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，使學(xué)生能夠欣賞并理解詩歌中的意象、修辭和韻律，提升對文學(xué)作品的審美能力。

2.文化理解：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位，理解黃河對中華民族的重要意義，增強對中華文化的認(rèn)同感。

3.思想認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)詩歌中的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和國家觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強民族自豪感。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在課堂討論中提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

5.溝通協(xié)作：在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作精神，提升溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《黃河頌》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了七年級語文課程中的一些基本知識，如詩歌的閱讀理解、文學(xué)常識、修辭手法等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于黃河的知識，如黃河的地理位置、流經(jīng)地區(qū)、歷史文化等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對文學(xué)作品普遍感興趣，特別是那些具有生動描繪和深刻內(nèi)涵的詩歌。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論、小組合作和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《黃河頌》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，詩歌中的意象和修辭手法可能難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解讀。其次，對于黃河在中國歷史和文化中的地位，學(xué)生可能缺乏深入的了解，需要通過課堂講解和資料補充來彌補。此外，學(xué)生可能對詩歌的韻律和節(jié)奏感較為陌生，需要通過反復(fù)朗讀和音樂配合來培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對《黃河頌》的背景、作者、詩歌結(jié)構(gòu)和主題進行講解，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的知識點和理解角度。

（2）討論法：組織學(xué)生對詩歌中的意象、修辭手法和韻律進行小組討論，促進學(xué)生之間的思維碰撞和互動。

（3）案例研究法：分析黃河在中國歷史和文化中的具體案例，幫助學(xué)生深刻理解黃河在中華民族的重要地位。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，探究黃河對中華民族的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一首關(guān)于黃河的歌曲，如《黃河大合唱》，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃河。

（2）詩歌欣賞：讓學(xué)生朗讀《黃河頌》，體會詩歌的韻律和節(jié)奏，感受黃河的雄渾壯觀。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就詩歌中的意象、修辭手法和韻律進行討論，分享自己的理解和感受。

（4）案例分析：呈現(xiàn)一些關(guān)于黃河的圖片和資料，讓學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析黃河在中國歷史和文化中的地位。

（5）小組項目：讓學(xué)生以小組為單位，探究黃河對中華民族的影響，可以是口頭報告、PPT展示或小論文等形式。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，對整個教學(xué)過程進行總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詩歌文本、作者背景、黃河圖片和案例分析等內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：播放關(guān)于黃河的紀(jì)錄片或歌曲，讓學(xué)生更直觀地感受黃河的壯麗景色和偉大歷史。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考文獻，方便他們進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（4）紙質(zhì)資料：提供一些關(guān)于黃河的書籍和文章，供學(xué)生在課堂上查閱和參考。

（5）音響設(shè)備：用于播放歌曲和背景音樂，營造良好的課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《黃河頌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《黃河頌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃河的魅力或特點。

簡短介紹《黃河頌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黃河頌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃河頌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《黃河頌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《黃河頌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《黃河頌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《黃河頌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于黃河的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解黃河的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《黃河頌》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論黃河的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黃河相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《黃河頌》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《黃河頌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《黃河頌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《黃河頌》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《黃河頌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《黃河頌》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠理解并欣賞《黃河頌》這首詩歌，掌握詩歌的基本結(jié)構(gòu)、意象和修辭手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

2.文化理解加深：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《黃河頌》了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位，對中華民族的文化傳統(tǒng)有更深入的理解和認(rèn)同。

3.思維能力鍛煉：通過分析黃河的案例和討論黃河的未來發(fā)展，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維將得到鍛煉和提升。

4.表達能力增強：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力將得到鍛煉和提高。

5.團隊合作能力培養(yǎng)：學(xué)生在小組活動中將學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的團隊精神和協(xié)作意識。

6.愛國主義情感培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》和了解黃河在中華民族歷史和文化中的地位，學(xué)生的愛國情懷將得到升華，更加熱愛自己的祖國。

7.實際問題解決能力提高：學(xué)生將學(xué)會運用所學(xué)的知識和觀點，分析和解決與黃河相關(guān)的實際問題，提高自己的實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)閱讀理解作業(yè)：請學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩歌，分析其結(jié)構(gòu)、意象和修辭手法，并撰寫一篇不少于300字的賞析文章。

(2)研究性作業(yè)：請學(xué)生調(diào)查并總結(jié)黃河對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化和生態(tài)環(huán)境的影響，撰寫一篇不少于500字的研究報告。

(3)創(chuàng)造性作業(yè)：請學(xué)生以小組為單位，自選一個與黃河相關(guān)的主題，結(jié)合所學(xué)知識和現(xiàn)實情況，提出一個創(chuàng)新性的解決方案，并進行演示或海報展示。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時批改：教師將在規(guī)定時間內(nèi)完成對學(xué)生作業(yè)的批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

(2)具體指出問題：在批改作業(yè)時，教師將詳細指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足，針對不同學(xué)生的問題給出具體的改進建議。

(3)鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課后向教師請教作業(yè)中的疑問，教師將耐心解答，幫助學(xué)生解決問題。

(4)定期回顧：教師將定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)共性問題，并在課堂上進行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

(5)表揚優(yōu)秀作業(yè)：對作業(yè)質(zhì)量高、進步大的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。板書設(shè)計①黃河頌的基本概念

-詩歌名稱：《黃河頌》

-作者：聞一多

-創(chuàng)作背景：1939年

-詩歌主題：贊美黃河，表達對中華民族命運的關(guān)切

②黃河的自然特點和文化意義

-地理位置：流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等省區(qū)

-黃河流域：中華文明的發(fā)源地之一，孕育了豐富的文化遺產(chǎn)和民族風(fēng)情

-黃河精神：不屈不撓、勇往直前，象征著中華民族的奮斗精神

③詩歌的結(jié)構(gòu)、意象和修辭手法

-結(jié)構(gòu)：分為三個部分，分別為序曲、黃河頌歌和尾聲

-意象：黃河、波濤、高山、草原等自然景觀，以及中華民族、戰(zhàn)士、母親等人物形象

-修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶等，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力

④詩歌的藝術(shù)特點和影響

-藝術(shù)特點：富有節(jié)奏感、韻律美，語言生動形象，情感真摯感人

-影響：《黃河頌》被譽為現(xiàn)代詩歌的經(jīng)典之作，對后世產(chǎn)生了深遠的影響，激發(fā)了無數(shù)人的愛國情懷和奮斗精神

⑤黃河的未來發(fā)展

-保護黃河生態(tài)環(huán)境：加強黃河流域的生態(tài)保護，確保黃河水質(zhì)和水資源的可持續(xù)利用

-傳承黃河文化：挖掘和傳承黃河文化，弘揚黃河精神，增強民族凝聚力

-黃河流域經(jīng)濟社會發(fā)展：推動黃河流域的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)黃河流域的繁榮與和諧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《黃河大合唱》歌詞、《黃河》電影劇情簡介、聞一多其他詩歌作品等。

(2)視頻資源：《黃河大合唱》演唱視頻、《黃河》電影片段、黃河流域風(fēng)光紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

(1)自主閱讀：請學(xué)生選擇上述閱讀材料中的至少一篇進行自主閱讀，并撰寫一篇不少于300字的讀后感。

(2)自主觀看：請學(xué)生選擇上述視頻資源中的至少一部進行自主觀看，并撰寫一篇不少于300字的觀后感。

(3)小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與黃河相關(guān)的拓展主題進行深入討論，如黃河文化、黃河生態(tài)保護等。

(4)創(chuàng)新性思考：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出關(guān)于黃河未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議，并進行展示或?qū)懽鳌?/p>

(5)提問與解答：鼓勵學(xué)生在課后向教師請教拓展內(nèi)容中的疑問，教師將耐心解答，幫助學(xué)生解決問題。

(6)交流與分享：鼓勵學(xué)生在課堂上與其他同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進交流和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《黃河頌》這節(jié)課的過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過這些方法的運用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，課堂氛圍也較為活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在講授詩歌的結(jié)構(gòu)、意象和修辭手法時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實際理解和感受。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，通過更多的實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和運用這些知識。

其次，在小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對主題的理解和興趣不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生對主題的理解和興趣，通過更多的啟發(fā)式提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

再次，在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力不足，可能是因為他們在準(zhǔn)備和思考過程中遇到了困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)備工作，提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地展示自己的思考和理解。

2.教學(xué)總結(jié)：

在《黃河頌》這節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對詩歌的理解和欣賞能力得到了提升，對黃河的文化意義和文化精神有了更深入的理解和認(rèn)同。同時，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和