2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù) 綜合練習(xí)課第3課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)課第3課時(shí)教案青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

2.過程與方法：通過實(shí)例演示和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高邏輯思維和運(yùn)算能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。

（2）能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

（3）能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的概念。

（2）掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算過程中，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和相加。

（3）解決實(shí)際問題時(shí)，能夠正確地運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

教學(xué)重點(diǎn)詳細(xì)解釋：

（1）掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：本節(jié)課主要教授兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位乘起、哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾等計(jì)算法則。

（2）能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算：通過實(shí)例演示和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

（3）能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題：本節(jié)課通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。

教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)解釋：

（1）理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的概念：學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，往往容易出現(xiàn)數(shù)位不對(duì)齊和進(jìn)位錯(cuò)誤的情況。因此，本節(jié)課需要重點(diǎn)講解相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的概念，讓學(xué)生清晰地理解計(jì)算過程。

（2）掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算過程中，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和相加：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程中，學(xué)生往往容易出現(xiàn)進(jìn)位和相加錯(cuò)誤。本節(jié)課通過實(shí)例演示和練習(xí)，講解如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和相加，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）解決實(shí)際問題時(shí)，能夠正確地運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往不知道如何運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：課堂講解、練習(xí)、小組討論等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、習(xí)題庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法的掌握情況，為兩位數(shù)乘兩位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在兩位數(shù)乘兩位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：介紹與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)歷史故事，如“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”、“古代中國(guó)的乘法運(yùn)算”等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

2.生活應(yīng)用：提供一些實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、制作表格時(shí)如何計(jì)算單元格數(shù)值等，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法大挑戰(zhàn)”、“數(shù)學(xué)接龍”等，學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算能力。

4.思維訓(xùn)練：提供一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的思維訓(xùn)練題目，如“找出規(guī)律”、“解決數(shù)學(xué)難題”等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

（二）拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)主動(dòng)計(jì)算價(jià)格、測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)計(jì)算面積等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.建議學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)文化相關(guān)的書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，尋找兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)資源和討論，拓寬學(xué)習(xí)渠道和視野。

5.建議學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)，家長(zhǎng)可以提供一些實(shí)際的例子和問題，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括筆算練習(xí)、應(yīng)用題和實(shí)踐性問題。

2.筆算練習(xí)：設(shè)計(jì)與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的筆算練習(xí)題，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生通過練習(xí)提高計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。

3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、制作表格時(shí)如何計(jì)算單元格數(shù)值等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.實(shí)踐性問題：設(shè)計(jì)與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐性問題，如“如果你的家里要購(gòu)買一件價(jià)格為兩位數(shù)的物品，你會(huì)如何計(jì)算總價(jià)？”等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法以及答案的完整性。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分類整理，并在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法和技巧。

4.對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論作業(yè)中的問題，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

6.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)過程中遇到的困難和問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

7.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則、計(jì)算步驟和進(jìn)位規(guī)則。

2.詞：乘法、被乘數(shù)、乘數(shù)、積、進(jìn)位、相同數(shù)位對(duì)齊。

3.句：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先乘個(gè)位，再乘十位；哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。

（二）重點(diǎn)突出

1.計(jì)算法則：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位乘起、進(jìn)位規(guī)則。

2.計(jì)算步驟：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，如先乘個(gè)位，再乘十位，最后進(jìn)位。

3.進(jìn)位規(guī)則：