11 《植物和水》教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級上冊青島版

11《植物和水》教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《植物和水》教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級上冊青島版課程基本信息1.課程名稱：植物和水

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.觀察和描述植物對水的需求和利用方式。

2.理解水對植物生長和發(fā)育的重要性。

3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，通過實驗探究植物對水的吸收和利用過程。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力，通過小組合作完成實驗和討論。重點難點及解決辦法重點：

1.植物對水的需求和利用方式。

2.水對植物生長和發(fā)育的重要性。

難點：

1.理解植物細胞吸水和失水的原理。

2.實驗探究植物對水的吸收和利用過程。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片資料，生動形象地講解植物對水的需求和利用方式，幫助學生理解。

2.利用實驗和觀察，讓學生親身體驗植物對水的吸收和利用過程，加深理解。

3.分組討論和分享，促進學生思考和交流，共同解決問題。

4.引導學生進行觀察和思考，通過提問和解答，突破難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了提高學生的學習興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、實驗、小組討論、觀察和記錄等。通過這些方法，幫助學生理解和掌握植物對水的需求和利用方式，以及水對植物生長和發(fā)育的重要性。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入：利用圖片和實物展示，引發(fā)學生對植物和水的關(guān)注，激發(fā)學習興趣。

（2）講授：簡要講解植物對水的需求和利用方式，以及水對植物生長和發(fā)育的重要性。

（3）實驗：引導學生參與實驗，觀察植物在不同水分條件下的生長情況，讓學生親身體驗植物對水的吸收和利用過程。

（4）小組討論：學生分組討論實驗結(jié)果，分享自己的觀察和感受，促進學生思考和交流。

（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)植物對水的需求和利用方式，以及水對植物生長和發(fā)育的重要性。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：展示植物對水的需求和利用方式，以及實驗步驟和結(jié)果。

（2）視頻：播放植物吸收和利用水的微觀過程，幫助學生更好地理解。

（3）實物和圖片：展示不同水分條件下的植物生長情況，引發(fā)學生關(guān)注。

（4）在線工具：利用在線工具進行實驗數(shù)據(jù)收集和分析，提高學生數(shù)據(jù)處理能力。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《植物和水》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《植物和水》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《植物和水》的教學目標和《植物和水》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！吨参锖退方虒W過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《植物和水》的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《植物和水》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《植物》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《植物和水》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《植物和水》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《植物和水》重點，強調(diào)《植物和水》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《植物和水》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《植物和水》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《植物和水》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《植物和水》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《植物和水》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《植物和水》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《植物和水》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《植物和水》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《植物和水》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《植物和水》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《植物和水》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《植物和水》內(nèi)容，強調(diào)《植物和水》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《植物和水》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）植物和水科普視頻：介紹植物吸收水分、利用水分的過程，以及水對植物生長的影響。

（2）植物細胞吸水和失水實驗：通過實驗操作，觀察植物細胞在吸水和失水過程中的變化。

（3）植物和水互動游戲：設(shè)計一款植物和水主題的互動游戲，讓學生在游戲中掌握植物對水的需求和利用方式。

（4）植物和水科普文章：提供一篇關(guān)于植物和水的科普文章，讓學生深入了解水對植物生長的重要性。

（5）植物和水觀察記錄表：引導學生觀察周圍植物在不同水分條件下的生長情況，記錄并分析。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀植物園或農(nóng)田，觀察不同植物對水的需求和利用方式，鞏固課堂所學知識。

（2）鼓勵學生在家中進行植物澆水實驗，觀察植物在不同澆水量下的生長情況，總結(jié)經(jīng)驗。

（3）開展植物和水主題的繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達自己對植物和水的理解。

（4）邀請植物學專家或農(nóng)民進行講座，分享他們在植物澆水、灌溉方面的經(jīng)驗和技巧。

（5）組織學生進行植物和水的研究性學習，讓學生通過查閱資料、小組討論等方式，深入探究植物和水的相關(guān)知識。

（6）鼓勵學生積極參與環(huán)?；顒?，提高他們對水資源的保護和節(jié)約意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《植物和水的故事》、《水對植物生長的影響》等，讓學生進一步了解植物和水的相互關(guān)系。

（2）視頻資源：《植物細胞吸水和失水的過程》、《植物和水循環(huán)》等，幫助學生形象地理解植物對水的吸收和利用。

（3）實驗操作：鼓勵學生在家中進行簡單的植物澆水實驗，觀察植物在不同澆水量下的生長情況，總結(jié)經(jīng)驗。

（4）觀察記錄：引導學生觀察周圍植物在不同季節(jié)、不同天氣條件下的生長情況，記錄并分析。

（5）繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生以植物和水為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達自己對植物和水的理解。

（6）研究性學習：組織學生進行植物和水的研究性學習，讓學生通過查閱資料、小組討論等方式，深入探究植物和水的相關(guān)知識。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學習，教師提供必要的指導和幫助。

（2）鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。

（3）學生在拓展學習過程中遇到疑問時，可以主動向教師請教，教師及時解答。

（4）學生可以將拓展學習的心得體會、研究成果等與同學分享，互相交流和學習。

（5）教師定期檢查學生的拓展學習情況，了解學生的學習進展，給予鼓勵和指導。

（6）學生可以將拓展學習成果進行展示，如制作展板、進行演講等，提高他們的表達能力和展示能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生總結(jié)本節(jié)課學習的植物對水的需求和利用方式，以及水對植物生長和發(fā)育的重要性。

2.學生需要完成一份關(guān)于植物和水的小研究報告，可以包括實驗觀察、文獻查閱等。

3.學生需要繪制一幅植物和水相關(guān)的圖畫，展示植物在不同水分條件下的生長情況。

4.學生需要完成一份關(guān)于植物和水的小測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，并給出批改意見和評分。

2.對于學生作業(yè)中的錯誤，及時指出并給出正確的答案和解釋。

3.對于學生的研究報告，給出評價和建議，鼓勵學生深入探究和思考。

4.對于學生的圖畫，給予評價和建議，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

5.對于學生的測試，給出評價和建議，鼓勵學生復(fù)習和鞏固所學知識。

6.在課堂上向全班同學展示優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵學生互相學習和借鑒。

7.對于有困難的學生，提供額外的幫助和支持，幫助他們理解和掌握所學知識。

8.定期與家長溝通，反饋學生的作業(yè)情況和進步，共同關(guān)注學生的學習和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物對水的需求和利用方式：

重點知識點：植物的根系吸收水分，通過蒸騰作用散失水分。

詞：根系、吸收、蒸騰、水分。

句：植物通過根系吸收水分，水分通過蒸騰作用散失。

②水對植物生長和發(fā)育的重要性：

重點知識點：水分是植物生長的必需物質(zhì)，對植物的生長和發(fā)育有重要作用。

詞：水分、必需物質(zhì)、生長、發(fā)育。

句：水分是植物生長的必需物質(zhì)，對植物的生長和發(fā)育有重要作用。

③植物細胞吸水和失水過程：

重點知識點：植物細