7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)的乘法口訣部分。課程內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)“7的乘法口訣”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運用。這一內(nèi)容是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，對于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。

課本通過生動的插圖和簡單的計算練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶7的乘法口訣。在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等途徑，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作能力。同時，我也會注重練習(xí)的設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，提高他們的計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能運用口訣進行簡單的乘法計算。

2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等途徑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用和重要性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的加減法運算，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備一定的好奇心，愿意主動探索新知識，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)手段吸引他們的注意力。

從知識層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了1至6的乘法口訣，對乘法運算有了初步的認(rèn)識。然而，由于年齡特點，他們在記憶和理解上還存在一定的困難，尤其對于7的乘法口訣，需要通過具體形象的事物和實際操作來幫助他們記憶。

從能力層面來看，學(xué)生的觀察力、動手操作能力和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段。他們能夠通過觀察圖片、動手操作等方式發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但在運用口訣進行計算時，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)錯誤。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同能力水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生具有強烈的團隊合作意識，愿意與同伴一起完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極發(fā)言，展示自己的觀點。然而，部分學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面有待提高，如注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強等，這可能會對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動有趣的教學(xué)方法，如直觀演示、游戲互動等，吸引學(xué)生的注意力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵他們主動探索、積極交流。在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識的同時，加強課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課程的順利進行創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)方法與策略1.針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，本節(jié)課將采用講授、討論、游戲和實驗等多種教學(xué)方法。首先，通過生動有趣的講解，讓學(xué)生了解7的乘法口訣的來源和意義；其次，組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，相互促進；然后，設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固7的乘法口訣；最后，安排動手實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計如下：

（1）導(dǎo)入新課：通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事引入7的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）講解示范：采用生動有趣的講解方式，讓學(xué)生了解7的乘法口訣的來源和意義；

（3）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，相互促進；

（4）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固7的乘法口訣；

（5）動手實驗：安排動手實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律；

（6）總結(jié)反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。例如，在講解7的乘法口訣時，可以利用PPT展示生動的圖片和動畫，讓學(xué)生更好地理解和記憶；在小組討論環(huán)節(jié)，可以利用在線工具進行實時互動，促進學(xué)生之間的交流；在數(shù)學(xué)游戲和動手實驗環(huán)節(jié)，可以播放相關(guān)視頻，為學(xué)生提供直觀的演示和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對7的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法口訣嗎？它為什么重要？”

展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的魅力。

簡短介紹7的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.7的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解7的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解7的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹7的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.7的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解7的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的7的乘法口訣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解7的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用7的乘法口訣解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與7的乘法口訣相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對7的乘法口訣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)7的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括7的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)7的乘法口訣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用7的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于7的乘法口訣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于乘法口訣的歷史背景、其他乘法口訣的學(xué)習(xí)方法等。

材料1：《乘法口訣的起源與發(fā)展》

乘法口訣起源于古代中國，經(jīng)過多年的演變和發(fā)展，逐漸成為了現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的重要組成部分。閱讀這篇文章，了解乘法口訣的歷史背景和發(fā)展過程。

材料2：《乘法口訣學(xué)習(xí)方法薈萃》

介紹了多種學(xué)習(xí)乘法口訣的方法，如兒歌記憶法、故事聯(lián)想法、卡片游戲等。閱讀這篇文章，了解不同的學(xué)習(xí)方法，并選擇適合自己的方法來鞏固7的乘法口訣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

問題1：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的7的乘法口訣，還有哪些乘法口訣是常用的？它們分別是怎樣的？

問題2：乘法口訣在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用有哪些？能否舉例說明？

問題3：除了乘法口訣，還有哪些數(shù)學(xué)知識是基礎(chǔ)且重要的？如何學(xué)習(xí)和掌握它們？

問題4：在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何運用乘法口訣解決問題？能否舉例分享？課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂中，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對7的乘法口訣，我會提出一些問題，如“誰能告訴我7乘以2等于多少？”“誰能背出7的乘法口訣？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對7的乘法口訣的掌握程度。

（2）觀察：在課堂中，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，如是否專心聽講、是否積極參與討論等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，我將會安排一次小型測試，測試學(xué)生對7的乘法口訣的掌握情況。測試題型包括選擇題、填空題和應(yīng)用題等。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對7的乘法口訣的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，檢查他們的計算準(zhǔn)確性、答案是否正確等。

（2）點評：在批改作業(yè)時，我會寫下一些點評，如“做得很好！”、“注意這個計算步驟”等。通過點評，我可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）反饋：在批改作業(yè)后，我會將成績和點評反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進行改進。

3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我會注重鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于表現(xiàn)不太理想的學(xué)生，我會給予鼓勵和支持，幫助他們找到問題所在，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我采用了講授、討論、游戲和實驗等多種教學(xué)方法，希望吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)講授和討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，能夠主動提出問題和分享觀點。然而，在游戲和實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，參與度不高。這可能是因為游戲和實驗設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對這些環(huán)節(jié)的興趣不高。此外，我在課堂管理方面也有待提高，需要更加關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，確保課堂秩序。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果整體上是好的，學(xué)生對7的乘法口訣的掌握情況較好。在知識方面，大部分學(xué)生能夠熟練背誦7的乘法口訣，并能夠運用口訣進行簡單的乘法計算。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和課堂展示，鍛煉了自己的表達能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要我進一步關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)的措施。此外，課堂活動的設(shè)計可以更加多樣化和有趣，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.改進措施和建議：

針對教學(xué)中的問題，我提出以下改進措施和建議：

-在游戲和實驗環(huán)節(jié)，增加更多的互動和參與性，例如設(shè)計更多的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)7的乘法口訣。

-在課堂管理方面，加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保課堂秩序。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同能力水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計1.條理清楚、重點突出

①列出7的乘法口訣的公式，如7×1=7，7×2=14，7×3=21等。

②強調(diào)乘法口訣的規(guī)律，如7的乘法口訣每一項都是7的倍數(shù)。

③展示7的乘法口訣的表格，讓學(xué)生一目了然。

2.簡潔明了

①只列出關(guān)鍵的數(shù)字和公式，避免冗余信息。

②使用大號字體，確保學(xué)生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。

③保持板書整潔，易于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆，使板書更加生動和有趣。

②設(shè)計一些有趣的圖案或圖形，如7的乘法口訣的圖形表示。

③鼓勵學(xué)生參與板書的設(shè)計，如讓學(xué)生提出有趣的記憶方法或圖案設(shè)計。典型例題講解例題1：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×12

答案：7×12=84

例題2：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×13

答案：7×13=91

例題3：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×14

答案：7×14=98

例題4：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×15

答案：7×15=105

例題5：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×16

答案：7×16=112

例題6：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×17

答案：7×17=119

例題7：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×18

答案：7×18=126

例題8：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×19

答案：7×19=133

例題9：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×20

答案：7×20=140

例題10：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×21

答案：7×21=147

例題11：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×22

答案：7×21=154

例題12：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×23

答案：7×23=161

例題13：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×24

答案：7×24=168

例題14：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×25

答案：7×25=175

例題15：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×26

答案：7×26=182

例題16：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×27

答案：7×27=189

例題17：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×28

答案：7×28=196

例題18：

題目：計算下列乘法表達式的結(jié)果：7×29

答案：7×29=203

例