部編人教版四年級上冊語文教學課件-7-呼風喚雨的世紀【2】

看到騰云駕霧、呼風喚雨這兩個詞，你最先想到什么？想象、傳說7呼風喚雨的世紀huàn初讀課文自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。標注自然段落。說說課文主要講述了什么內容？20世紀前后人們的生活有了哪些變化？課文是用了哪些方法來具體介紹的？呼風喚雨世紀技術獲得改觀程度超過依賴潛入百億探索原子核奧秘日益船舶聯系

物質哲學家伯特蘭·羅素任何改善呼風喚雨世紀技術獲得改觀程度超過依賴潛入百億探索原子核奧秘日益船舶聯系

物質

哲學家伯特蘭·羅素任何改善字詞學習huànjìhuòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhélán我會讀喚技獲賴潛億索奧舶質哲蘭發(fā)射火箭_______便利_______便宜小區(qū)旁邊的超市貨物齊全，價格便（pián）宜，給我們的生活帶來了很大的便（biàn）利。piánbiàn便

任（rén)老師今天給我們布置了新的學習任（rèn)務。_______任務_______姓任任rénrèn我會寫喚紀技改程超億核奧益聯質哲任善請將生字按結構分類。左右結構上下結構喚紀技核程奧改超億益半包圍結構聯質哲任善根據意思寫出正確的詞語。很清楚地觀察。（）超出了人們預先的估計。（）想出新辦法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）洞察出乎意料創(chuàng)造大聲朗讀課文，說說課文主要講了什么內容？是用了哪些說明方法來具體介紹的？本文講述了20世紀100年間科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。第一部分概括敘述了20世紀是一個呼風喚雨的世紀。第二部分寫20世紀，人類利用現代科學技術不斷地獲得發(fā)現和發(fā)明，使人類生活發(fā)生了巨變。12設問作比較點題第三部分揭示了科學技術對人類生活的意義。第四部分寫科學技術極大地改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。53-4作比較舉例子引用引用總結課文解讀學習第一部分，說說作者是如何點題的。20世紀是一個呼風喚雨的世紀。說明20世紀人類在利用自然方面取得了重大突破，既點明了課文題目，又說明了20世紀是一個非凡的世紀。學習第二部分，說說作者是如何具體說明人類靠科學技術使生活發(fā)生巨變的。是誰來呼風喚雨呢?當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現代科學技術。連續(xù)用兩個設問句，說明了正是人類利用現代科學技術，才使神話中的“呼風喚雨”變?yōu)楝F實。在20世紀100年的時間里，人類利用現代科學技術獲（huò）得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現和發(fā)明。正是這些發(fā)現和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。運用作比較的說明方法，將“100年”與“上百萬年的總和”進行比較，突出這一百年來人類發(fā)生的變化之大?！鞍l(fā)現”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現：指人們經過研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律。發(fā)明：指創(chuàng)造出的新事物或新方法。區(qū)別：“發(fā)現”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律，“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造。學習第三部分，說說作者是如何揭示科學技術對人類生活的意義的。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。引用唐代邊塞詩人岑（ｃéｎ）參的《白雪歌送武判官歸京》中的詩句，說明了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。引用：指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，說明對新問題、新道理的見解。知識積累體會第3自然段中的詩句的妙用。用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容20世紀科學技術的輝煌成就，巧妙地利用古詩句寫出了20世紀科學技術的成就之多，使枯燥的說明變得生動形象。說說下列詞語在過去和現在的含義。千里眼順風耳騰云駕霧20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。通過列舉事例具體說明了20世紀科學技術取得的巨大成就及其給人類生活帶來的便利。學習第四部分，說說作者對人類生活的展望。1923年，英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F在，這句話依然適用。作者引用伯特蘭·羅素的話對上文內容進行概括和總結，點明了文章的主題。說明科學技術改變了人類的生活方式，使人類的生活變得更加美好，進一步強調了科學技術在20世紀的重要作用。我國的航天技術結構梳理總起：20世紀是呼風喚雨的世紀輝煌的世紀呼風喚雨的世紀回應：人類靠科學技術呼風喚雨證明：科學技術使人類生活發(fā)生巨變總結：科學技術創(chuàng)造美好的現在和未來燦爛的明天主旨概括本文講述了20世紀100年間科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起了我們熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。課堂小結20世紀的確是一個呼風喚雨的世紀。百年間，科技突飛猛進，日新月異。依靠這股神奇的力量，我們不斷刷新著各種記錄。在感嘆科技改變生活的同時，我們更應該看到還有很多未知領域在等待我們去探索、去發(fā)現。拓展延伸與科技有關的名言1.科學技術是第一生產力?！囆∑?.科學的每一項巨大成就，都是以大膽

的幻想為出發(fā)點的。——[美國]杜威隨堂練習1.看拼音，寫詞語。hūhuànshìjìliánxìjìshùwùzhìɡōnɡchénɡ（）（）（）（）（）（）呼喚物質世紀聯系技術工程2.選詞填空。改善改變這一天相處下來，我對王宇同學的看法（）了不少?，F代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷（）我們的生活。改變改善發(fā)現發(fā)明飛機的（）大大提高了人們的出行速度。通過一段時間的觀察，我（）含羞草有時候竟然不“害羞”。發(fā)明發(fā)現

①20世紀，人類（）月球，（）深海，（）百億光年外的天體，（）原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。3.課內閱讀。②人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。③科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。選擇恰當的詞語填入選文中的括號里，按順序排列應為（）選文中①②兩句話分別運用了_______、__________的說明方法。能概括說明科學技術在改變人類的生活方面作用巨大的是第_______句。A.登上D.潛入C.洞察B.探索ADCB作比較舉例子③【課后習題參考答案】分小組整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題。

老師指導：先自讀課文，寫下自己朗讀課文時產生的疑問，然后與小組內的同學討論、整理問題清單，篩選出對理解課文中的重點詞句、中心思想等有幫助的問題。下面是一個小組在整理問題時的討論，你從中受到什么啟發(fā)？

老師指導：我們讀文章時會有各種各樣的疑問，有些可能對理解課文內容有幫助，有些可能不影響對課文內容的理解。我們要學會思考問題，也要學會篩選出有價值的問題，在思考中加深對課文內容的理解?！艾F代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯系生活實際，談談自己的理解。參考答案：電視、程控電話、因特網……這些在現在看來再普通不過的東西，都是近百年來人們不斷努力研究的結果。它們提高了人們的生活質量，給人們的生活帶來了極大的便利，讓生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我相信，科學技術的迅猛發(fā)展，一定會使人們未來的生活更加燦爛、光明。課后作業(yè)熟讀課文，會認會寫課文中的生字詞。聯系生活實際，講述自己親身經歷的科技改變生活的事例，與同學分享。搜集21世紀新發(fā)現和發(fā)明的相關資料，并與同學交流?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制