專題貫通專題八新中國(guó)的科技事業(yè)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)

專題貫通專題八新中國(guó)的科技事業(yè)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題貫通專題八新中國(guó)的科技事業(yè)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：新中國(guó)的科技事業(yè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解新中國(guó)成立后科技事業(yè)的發(fā)展歷程，把握科技事業(yè)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)。

2.分析新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展成就，認(rèn)識(shí)科技在國(guó)家建設(shè)中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒖萍际聵I(yè)的發(fā)展放置于新中國(guó)成立后的歷史大背景中進(jìn)行深入理解。

4.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析具體的科技發(fā)展史料，加深對(duì)新中國(guó)科技事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行合理的質(zhì)疑和思考。

6.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技事業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的繁榮昌盛息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新中國(guó)成立后的歷史背景有初步的了解。但在科技事業(yè)的具體發(fā)展歷程和成就方面，學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊，部分學(xué)生可能僅僅停留在表面了解，對(duì)科技事業(yè)的發(fā)展深度和廣度認(rèn)識(shí)不足。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在新知識(shí)接受方面具備一定的能力，但部分學(xué)生在歷史分析、批判性思維、家國(guó)情懷等方面的素質(zhì)有待提高。在科技事業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要提升對(duì)歷史事件的理解和分析能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和協(xié)作探討的能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力較弱。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要關(guān)注并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)層次和能力素質(zhì)，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)科技事業(yè)的發(fā)展歷程和成就，提高學(xué)生的歷史分析能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史分析和批判性思維能力。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技事業(yè)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)和成就，提高學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的能力素質(zhì)，教師應(yīng)注重突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：通過講解新中國(guó)的科技事業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握科技事業(yè)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)和成就。

-討論：組織學(xué)生分組討論科技事業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家建設(shè)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例研究：分析具體科技項(xiàng)目的實(shí)施過程，讓學(xué)生深入了解科技事業(yè)的發(fā)展背后的艱辛和成果。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成科技事業(yè)發(fā)展的主題項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、政策制定者等角色，模擬科技事業(yè)發(fā)展的決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科技研究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)精神。

-游戲：設(shè)計(jì)科技發(fā)展主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中了解科技事業(yè)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程、重要成就和典型人物，生動(dòng)形象地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放科技事業(yè)發(fā)展的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受科技事業(yè)的發(fā)展過程，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱科技事業(yè)的相關(guān)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新中國(guó)的科技事業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新中國(guó)的科技事業(yè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新中國(guó)的科技事業(yè)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新中國(guó)的科技事業(yè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科技事業(yè)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新中國(guó)的科技事業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科技事業(yè)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新中國(guó)的科技事業(yè)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新中國(guó)的科技事業(yè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科技事業(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科技事業(yè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新中國(guó)的科技事業(yè)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中華人民共和國(guó)科技史》、《新中國(guó)科技成就匯編》等，這些書籍詳細(xì)記錄了新中國(guó)的科技事業(yè)發(fā)展歷程和重要成就，有助于學(xué)生深入了解相關(guān)內(nèi)容。

-紀(jì)錄片：《新中國(guó)科技事業(yè)紀(jì)錄片》、《探索發(fā)現(xiàn)：新中國(guó)科技奇跡》等，通過視頻形式展示新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程和重要事件，幫助學(xué)生更直觀地了解科技事業(yè)的發(fā)展。

-網(wǎng)站資源：中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部官網(wǎng)、中國(guó)科技館官網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了關(guān)于新中國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的最新資訊和豐富資源，有助于學(xué)生及時(shí)了解科技事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，深入了解新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，提高自己的知識(shí)水平。

-觀看紀(jì)錄片，通過視覺影像感受新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程和重要事件，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

-瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，了解新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-參加科技館的展覽和活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行科技項(xiàng)目的探究和實(shí)踐，如制作簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品、參與科技競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以關(guān)注科技領(lǐng)域的時(shí)事新聞，了解科技事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生可以參加科技社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)一起分享科技知識(shí)，開展科技實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-結(jié)合科技事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生可以思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃，立志為國(guó)家科技事業(yè)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)課，我感到十分充實(shí)。在課堂上，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，這讓我感受到了教學(xué)的樂趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在講解科技成就時(shí)，可能過于注重事實(shí)的堆砌，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技成就背后的原因和影響。下次在講解時(shí)，我應(yīng)該更加注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析科技成就背后的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，幫助他們形成更加深入的理解。

其次，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可能沒有給予足夠的引導(dǎo)和反饋。有些小組在討論時(shí)顯得有些迷茫，不知道如何深入討論。下次在組織小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加明確討論的目標(biāo)和步驟，并提供更多的引導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地進(jìn)行討論。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對(duì)學(xué)生的提問和回答可能有時(shí)過于簡(jiǎn)單化，沒有充分啟發(fā)學(xué)生的思維。下次在回答學(xué)生的問題時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)他們提出更加深入和有創(chuàng)造性的問題，幫助他們培養(yǎng)批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)的科技事業(yè)，了解了科技事業(yè)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程和重要成就。我們學(xué)習(xí)了科技事業(yè)在新中國(guó)成立初期的起步階段，到20世紀(jì)70年代的“兩彈一星”和80年代的改革開放，以及21世紀(jì)的科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。

科技事業(yè)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程可以分為幾個(gè)階段：

1.起步階段（1949-1956年）：在蘇聯(lián)的援助下，中國(guó)的科技事業(yè)得到了迅速發(fā)展。

2.“兩彈一星”階段（1956-1978年）：中國(guó)在1964年成功試爆原子彈，1967年成功試爆氫彈，1970年成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。

3.改革開放階段（1978-1992年）：在改革開放政策的推動(dòng)下，中國(guó)的科技事業(yè)得到了進(jìn)一步發(fā)展，科技體制改革逐步推進(jìn)。

4.科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略階段（1992年至今）：中國(guó)政府提出了建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，加大了科技投入，推動(dòng)了科技創(chuàng)新，取得了舉世矚目的成就。

重要成就包括：

1.原子彈和氫彈的成功試爆，提升了中國(guó)的國(guó)際地位。

2.成功發(fā)射“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史上的重大突破。

3.計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、高速鐵路、核電、生物技術(shù)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，提升了中國(guó)在全球科技領(lǐng)域的地位。

4.中國(guó)科學(xué)家在諾貝爾獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)等國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)上的獲獎(jiǎng)，顯示了中國(guó)科技人才的實(shí)力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星是哪一年成功發(fā)射的？

2.中國(guó)在20世紀(jì)60年代成功試爆了哪兩種類型的原子彈？

3.中國(guó)的科技體制改革是在哪個(gè)時(shí)期開始的？

4.中國(guó)政府提出了建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么時(shí)間？

5.中國(guó)在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、高速鐵路、核電、生物技術(shù)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，提升了中國(guó)在全球科技領(lǐng)域的地位。

6.中國(guó)科學(xué)家在諾貝爾獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)等國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)上的獲獎(jiǎng)，顯示了中國(guó)科技人才的實(shí)力。

7.科技事業(yè)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程可以分為幾個(gè)階段？

8.重要成就包括哪些方面？

9.科技事業(yè)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程和重要成就對(duì)中國(guó)的國(guó)際地位產(chǎn)生了怎樣的影響？

10.科技事業(yè)在新中國(guó)成立后的發(fā)展歷程和重要成就對(duì)中國(guó)科技人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程

2.重要科技成就

3.科技事業(yè)在國(guó)家建設(shè)中的作用

②關(guān)鍵詞匯：

1.科技事業(yè)

2.兩彈一星

3.改革開放

4.科技強(qiáng)國(guó)

③句式結(jié)構(gòu)：

1.新中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程分為四個(gè)階段：起步階段、兩彈