5風(fēng)兒輕輕吹 第一課時(shí)（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《5風(fēng)兒輕輕吹》是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解風(fēng)的基本知識(shí)，以及風(fēng)在日常生活中的作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感受到自然的力量，增強(qiáng)對(duì)自然的敬畏之心。

教材以生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹了風(fēng)的概念、形成原因以及風(fēng)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教材還通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的能量，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受風(fēng)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：感受自然、探索科學(xué)、合作交流和自我表達(dá)。首先，通過(guò)觀察和體驗(yàn)風(fēng)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的力量，增強(qiáng)對(duì)自然的敬畏之心。其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。再次，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地制定教學(xué)目標(biāo)和選擇合適的教學(xué)方法。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，但邏輯思維能力和抽象思維能力還在發(fā)展中。此外，學(xué)生的注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)吸引他們的注意力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界的簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)風(fēng)有一定的認(rèn)知。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)展示自己。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生膽子較小，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我們需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)、觀察等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握風(fēng)的基本知識(shí)，以及風(fēng)在日常生活中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如風(fēng)車(chē)、氣球、彩旗等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成意外傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論和交流時(shí)能夠有一個(gè)舒適的空間；同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有一個(gè)安全的操作環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教材內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源整合到PPT中，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)方向，并在課堂上進(jìn)行自我檢測(cè)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《5風(fēng)兒輕輕吹》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉、旗幟等情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索風(fēng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解風(fēng)的基本概念。風(fēng)是大氣運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，它是由于地球表面受熱不均而產(chǎn)生的。風(fēng)在自然界中起著重要的作用，如調(diào)節(jié)氣候、傳播花粉等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，比如風(fēng)車(chē)發(fā)電、風(fēng)力助航等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)的形成原因和作用。對(duì)于風(fēng)的速度和方向的計(jì)算方法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“風(fēng)對(duì)交通的影響”、“風(fēng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示風(fēng)的基本原理，如風(fēng)速對(duì)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“風(fēng)在自然界和人類(lèi)生活中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“如果沒(méi)有風(fēng)，世界會(huì)變成什么樣？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)風(fēng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握風(fēng)的基本概念，包括風(fēng)的定義、形成原因和作用。他們還將了解風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，如風(fēng)能的利用和風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.觀察能力：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將提高自己的觀察能力，能夠識(shí)別不同的風(fēng)現(xiàn)象，并理解風(fēng)的力量和影響。

3.思考能力：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思考能力，能夠分析和解決與風(fēng)相關(guān)的問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將提高自己的動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，并理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

6.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，理解風(fēng)能作為一種可再生能源的重要性，并能夠在日常生活中提倡使用風(fēng)能等可再生能源。

7.思維拓展：學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)他們進(jìn)一步探索自然界的奧秘，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)的基本概念：介紹風(fēng)的概念，如“風(fēng)是大氣運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式”，“它是由于地球表面受熱不均而產(chǎn)生的”。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生理解風(fēng)的定義和形成原因。

②風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用：闡述風(fēng)在日常生活中的作用，如“風(fēng)能的利用”和“風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響”。通過(guò)具體的例子和案例，讓學(xué)生了解風(fēng)的應(yīng)用和重要性。

③風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，如“觀察風(fēng)的現(xiàn)象”和“演示風(fēng)的力量”。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生提高觀察能力和動(dòng)手能力，并加深對(duì)風(fēng)的理解。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①風(fēng)的基本概念

-定義：大氣運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式

-形成原因：地球表面受熱不均

②風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用

-利用：風(fēng)能發(fā)電、風(fēng)力助航

-影響：環(huán)境變化、氣候調(diào)節(jié)

③風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn)

-觀察：樹(shù)葉、旗幟隨風(fēng)動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)的力量演示課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)的基本概念、風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用以及風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生應(yīng)該能夠理解風(fēng)的定義和形成原因，知道風(fēng)在日常生活中的作用，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了觀察能力和動(dòng)手能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①風(fēng)是________的表現(xiàn)形式。

A.大氣運(yùn)動(dòng)B.水流運(yùn)動(dòng)C.地震D.火山

答案：A

②風(fēng)的主要形成原因是________。

A.地球自轉(zhuǎn)B.地球表面受熱不均C.地球公轉(zhuǎn)D.地震

答案：B

（2）填空題：

①風(fēng)能是一種________能源。

答案：可再生能源

②我們可以通過(guò)________來(lái)觀察風(fēng)的現(xiàn)象。

答案：樹(shù)葉、旗幟、風(fēng)車(chē)等

（3）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用。

答案：風(fēng)能可以用來(lái)發(fā)電、風(fēng)力助航等。

（4）應(yīng)用題：

假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目，請(qǐng)列出你需要考慮的因素。

答案：需要考慮的因素包括風(fēng)力大小、風(fēng)向、地形等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等豐富的多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解風(fēng)的基本原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力不集中：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生容易分心，需要采取有效的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴(lài)講解和演示，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握，忽略了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力的評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，