七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期繁榮與開放的時代 第3課 盛唐氣象教學(xué)設(shè)計1 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教學(xué)設(shè)計1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維。通過學(xué)習(xí)盛唐氣象，使學(xué)生能夠掌握唐朝時期的歷史背景、重要事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，了解唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的繁榮，提高學(xué)生的歷史解釋能力；培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的批判性思維，使其能夠從多角度分析歷史問題，形成自己的觀點(diǎn)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的歷史知識，對于中國古代歷史有一定的了解。但在知識深度和廣度上，對于隋唐時期的繁榮與開放還有待加強(qiáng)。學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，對于時間的記憶和事件的聯(lián)系還需提高。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成課本中的問題。但對于歷史事件的分析能力和批判性思維還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生們從多角度分析歷史問題，形成自己的觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于新知識充滿好奇。但在自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作方面還有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生存在上課走神、作業(yè)拖延等問題。這些問題對于課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要老師在教學(xué)過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為幫助學(xué)生深入理解隋唐時期的繁榮與開放，提高他們的歷史分析能力和批判性思維。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級歷史下冊》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的歷史資料或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)書。

2.輔助材料：收集整理與盛唐氣象相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如盛唐時期的繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)作品的圖片，以及相關(guān)的歷史事件和人物的介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生們在討論時能夠相互交流；如果需要展示多媒體資源，提前準(zhǔn)備好投影儀、電腦等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，以便在課堂討論和合作學(xué)習(xí)時能夠更好地進(jìn)行交流和合作。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生們在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行評價和反饋，以便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對盛唐氣象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是盛唐氣象嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于盛唐時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受盛唐氣象的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹盛唐氣象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.盛唐氣象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解盛唐氣象的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解盛唐氣象的定義，包括其主要組成元素或特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹盛唐氣象的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.盛唐氣象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解盛唐氣象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的盛唐氣象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解盛唐氣象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用盛唐氣象解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與盛唐氣象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對盛唐氣象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盛唐氣象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括盛唐氣象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)盛唐氣象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用盛唐氣象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于盛唐氣象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《隋唐史話》、《盛唐氣象》、《唐朝歷史故事》等。

（2）文章：可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于隋唐時期的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的專業(yè)文章，以加深對盛唐氣象的理解。

（3）影視作品：《隋唐英雄傳》、《貞觀之治》、《長安十二時辰》等，這些作品可以讓學(xué)生更直觀地感受盛唐氣象。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：可以讓學(xué)生瀏覽一些與盛唐氣象相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇、歷史博客，以獲取更豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

（1）組織一次盛唐氣象主題的班會，讓學(xué)生們分享自己在課堂上學(xué)到的知識和心得，以及自己在生活中如何應(yīng)用這些知識。

（2）開展一次盛唐氣象知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高他們的歷史知識水平。

（3）鼓勵學(xué)生參加歷史研究小組，對盛唐氣象進(jìn)行深入研究，提高他們的歷史分析能力和批判性思維。

（4）讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于盛唐氣象的歷史小說或劇本，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（5）組織一次盛唐氣象主題的實(shí)地考察活動，如參觀博物館、古遺址等，讓學(xué)生親身感受盛唐氣象的魅力。

（6）鼓勵學(xué)生參加與盛唐氣象相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如歷史講座、學(xué)術(shù)研討會等，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。

（7）讓學(xué)生結(jié)合盛唐氣象，思考當(dāng)今社會的發(fā)展和開放，培養(yǎng)他們的時代觀念和責(zé)任感。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對盛唐氣象知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、思維活躍度以及與合作同學(xué)的交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：設(shè)計一份關(guān)于盛唐氣象的課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

（1）批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生對盛唐氣象知識點(diǎn)的理解運(yùn)用情況，及時發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生的錯誤。

（2）點(diǎn)評：在作業(yè)評語中給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.學(xué)生互評

（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵組內(nèi)成員相互評價，共同進(jìn)步。

（2）互評內(nèi)容：針對盛唐氣象的學(xué)習(xí)，小組成員之間評價其在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)。

（3）互評方式：采用匿名評價的方式，讓每位學(xué)生都能真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)生自我評價

（1）指導(dǎo)學(xué)生撰寫自我評價報告，反思自己在盛唐氣象學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我評價結(jié)果制定改進(jìn)計劃，提高自身學(xué)習(xí)能力。

（3）鼓勵學(xué)生在自我評價中積極發(fā)現(xiàn)自己的潛力，增強(qiáng)自信心。

5.家長溝通

（1）定期與家長溝通學(xué)生盛唐氣象學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（2）聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的發(fā)展。

（3）鼓勵家長參與學(xué)生的盛唐氣象學(xué)習(xí)，如共同觀看相關(guān)影視作品、參觀博物館等，增強(qiáng)家校合作。八、典型例題講解1.例題1：請簡述盛唐氣象的基本特點(diǎn)。

答案：盛唐氣象的基本特點(diǎn)包括：政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會繁榮、文化藝術(shù)繁榮、民族融合、對外開放等。

2.例題2：請列舉出唐朝三位著名的詩人，并簡述他們的代表作品。

答案：唐朝三位著名的詩人分別是李白、杜甫、白居易。

李白的代表作品有《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《望廬山瀑布》等。

杜甫的代表作品有《春望》、《登高》、《月夜憶舍弟》等。

白居易的代表作品有《琵琶行》、《長恨歌》、《問劉十九》等。

3.例題3：請簡述唐朝時期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。

答案：唐朝時期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)有：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對外貿(mào)易等方面都取得了顯著的發(fā)展。

農(nóng)業(yè)方面，唐朝實(shí)行均田制和租庸調(diào)制，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。手工業(yè)方面，唐朝的手工業(yè)技術(shù)水平不斷提高，瓷器、絲綢、造紙、印刷等行業(yè)都有很大的發(fā)展。商業(yè)方面，唐朝的城市商業(yè)繁榮，長安、洛陽等城市成為當(dāng)時世界上最大的城市之一。對外貿(mào)易方面，唐朝與周邊國家和地區(qū)的貿(mào)易往來頻繁，絲綢之路成為重要的貿(mào)易通道。

4.例題4：請列舉出唐朝三位著名的畫家，并簡述他們的代表作品。

答案：唐朝三位著名的畫家分別是吳道子、韓干、閻立本。

吳道子的代表作品有《八十七神仙卷》、《鐘馗捉鬼圖》等。

韓干的代表作品有《五馬圖》、《百馬圖》等。

閻立本的代表作品有《步輦圖》、《歷代帝王像》等。

5.例題5：請簡述唐朝時期的文化藝術(shù)繁榮的表現(xiàn)。

答案：唐朝時期的文化藝術(shù)繁榮的表現(xiàn)有：詩歌、散文、書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲等方面都取得了很高的成就。

詩歌方面，唐朝出