Unit 3 The Internet 單元聽寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3TheInternet單元聽寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheInternet單元聽寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)，Unit3TheInternet。本單元主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程以及其對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的影響。本節(jié)課將重點(diǎn)講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程以及其對(duì)人們生活的影響。

具體內(nèi)容包括：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，如購物、社交、學(xué)習(xí)等。

3.互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如“website”、“browser”、“searchengine”等。同時(shí)，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)，如描述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、分享互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活的影響等。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問題，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用持有自己的看法。同時(shí)，學(xué)生能夠通過歸納總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的影響，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下互聯(lián)網(wǎng)使用的差異。同時(shí)，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，如購物、社交、學(xué)習(xí)等。

3.正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程及其對(duì)人們生活的影響。

2.運(yùn)用英語描述互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)話題。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活的影響，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語描述互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)話題。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在網(wǎng)絡(luò)購物、社交等場(chǎng)景中用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，提供豐富的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生克服語言障礙。

3.針對(duì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，教師可以分享一些實(shí)用的互聯(lián)網(wǎng)使用技巧和建議，幫助學(xué)生更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語描述互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)話題，如網(wǎng)絡(luò)購物、社交等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如模擬在網(wǎng)絡(luò)購物、社交等場(chǎng)景中用英語進(jìn)行交流，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程的圖片、視頻等資料，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過多媒體設(shè)備播放英語聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯工具、詞匯卡片等，幫助學(xué)生快速查找互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、論壇等，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.課堂互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用課堂互動(dòng)平臺(tái)，如教學(xué)管理系統(tǒng)、微信等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地提問和交流，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時(shí)，教師可以通過平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，提高教學(xué)管理效率。

5.評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具，如問卷調(diào)查、測(cè)試等，了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)反饋和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如“website”、“browser”、“searchengine”等。他們能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)，如描述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、分享互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活的影響等。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用持有自己的看法。通過歸納總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的影響，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下互聯(lián)網(wǎng)使用的差異。他們能夠理解并尊重不同文化對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法和態(tài)度，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

4.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地進(jìn)行交流和分享。

5.問題解決能力：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的案例和討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。他們能夠提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠獨(dú)立思考和解決問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中得到了充分的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們通過查找資料、參與討論等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和使用方法，能夠正確獲取和利用互聯(lián)網(wǎng)信息。他們學(xué)會(huì)了判斷信息的真實(shí)性和可靠性，并能夠有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程

-知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的定義、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段、互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分

-重點(diǎn)詞匯：Internet、website、browser、searchengine、development、history

-板書設(shè)計(jì)：

-Internet的定義及組成部分

-Internet的發(fā)展歷程：早期階段、商業(yè)化階段、普及階段

-Internet的主要組成部分：服務(wù)器、客戶端、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

②互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響

-知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)購物、社交、學(xué)習(xí)等的影響

-重點(diǎn)詞匯：shoppingonline、socialmedia、e-learning、impact、influence

-板書設(shè)計(jì)：

-Internet對(duì)購物的影響：方便、快捷、多樣性

-Internet對(duì)社交的影響：連接世界、交流互動(dòng)、社交媒體平臺(tái)

-Internet對(duì)學(xué)習(xí)的影響：資源共享、自主學(xué)習(xí)、在線教育平臺(tái)

③正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的利與弊、正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法和建議

-重點(diǎn)詞匯：benefits、drawbacks、safeguard、privacy、digitalliteracy

-板書設(shè)計(jì)：

-Internet的利與弊：便利、信息豐富、娛樂、沉迷、隱私泄露

-正確使用Internet的方法：保護(hù)隱私、辨別信息真?zhèn)?、合理?guī)劃時(shí)間

-提高數(shù)字素養(yǎng)：了解網(wǎng)絡(luò)禮儀、安全使用互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)會(huì)信息篩選和評(píng)估典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程可以分為三個(gè)階段：早期階段、商業(yè)化階段、普及階段。早期階段主要是指互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展，包括ARPANET的建立和TCP/IP協(xié)議的制定。商業(yè)化階段標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)開始走向商業(yè)化，出現(xiàn)了許多互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商（ISP）和商業(yè)網(wǎng)站。普及階段則是互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)迅速普及，成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯闹匾M成部分。

2.題目：請(qǐng)闡述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)購物的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)購物的影響主要體現(xiàn)在方便、快捷和多樣性三個(gè)方面。方便是指消費(fèi)者可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行購物，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。快捷是指購物過程迅速，消費(fèi)者可以快速找到心儀的商品并完成交易。多樣性是指互聯(lián)網(wǎng)上商品種類繁多，消費(fèi)者可以有更多的選擇。

3.題目：請(qǐng)分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在資源共享、自主學(xué)習(xí)和在線教育平臺(tái)三個(gè)方面。資源共享是指互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、在線課程等。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。在線教育平臺(tái)則提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.題目：請(qǐng)列舉互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分包括服務(wù)器、客戶端、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、路由器、交換機(jī)等。服務(wù)器是提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理功能的設(shè)備，客戶端是用戶訪問互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，如電腦、手機(jī)等。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中通信的規(guī)則，路由器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)包的傳輸路徑選擇，交換機(jī)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)發(fā)。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的利與弊主要體現(xiàn)在便利、信息豐富、娛樂、沉迷、隱私泄露等方面。便利是指互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了便捷的信息獲取和交流方式。信息豐富是指互聯(lián)網(wǎng)上有大量的信息資源可供學(xué)習(xí)、研究和娛樂。娛樂是指互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的娛樂內(nèi)容，如視頻、音樂、游戲等。沉迷是指過度使用互聯(lián)網(wǎng)可能導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響正常生活和工作。隱私泄露是指互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人信息容易遭到泄露，導(dǎo)致隱私安全問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與討論等。此外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、創(chuàng)新性、邏輯性等方面。同時(shí)，關(guān)注各小組的討論成果，如對(duì)互聯(lián)網(wǎng)案例的分析和提出的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本概念、發(fā)展歷程以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活影響等方面的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的應(yīng)用能力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與反饋。

在評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和發(fā)表不同觀點(diǎn)，營(yíng)造開放、活躍的課堂氛圍。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的單元聽寫教學(xué)，我采用了情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，力求提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提出問題和發(fā)表不同觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在小組討論