習(xí)作：游-（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：游______（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：游______（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容為《習(xí)作：游______》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握游記的寫作技巧和方法，能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于游玩經(jīng)歷的游記。

在本節(jié)課中，我們將通過對(duì)游記的基本概念和寫作技巧的講解，讓學(xué)生了解游記的寫作特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，掌握游記的寫作方法。同時(shí)，我們還將結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐，提升自己的寫作能力。

在本節(jié)課的最后，我們將進(jìn)行作文的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生能夠通過修改和潤(rùn)色，提升自己的作文水平。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握游記的寫作技巧，提升自己的寫作能力，同時(shí)也能通過游記的形式，記錄下自己的游玩經(jīng)歷，留下美好的回憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)游記的寫作，讓學(xué)生能夠更好地觀察和理解世界，培養(yǎng)他們的審美情感和審美觀念。同時(shí)，通過游記的寫作實(shí)踐，讓學(xué)生能夠提升自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，能夠用文字表達(dá)自己的感受和思考，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在作文點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對(duì)于游記這種文學(xué)形式有一定的了解。他們?cè)谡Z言表達(dá)上具備了一定的詞匯量和語法知識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)于游記中可能涉及到的景物描寫和社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。

在能力層面上，四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的觀察能力和思考能力，他們能夠通過觀察和體驗(yàn)，獲取寫作的素材，并能夠進(jìn)行一定的思考和分析。在寫作能力上，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子和段落表達(dá)自己的思想和感受，但是還需要進(jìn)一步的提升和鍛煉。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。他們對(duì)于美好的事物有一定的欣賞能力，并能夠通過自己的方式進(jìn)行創(chuàng)造和表達(dá)。同時(shí)，他們也具備了一定的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，并能夠在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的作用。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。他們對(duì)于新知識(shí)和新技能有一定的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，能夠積極參與課堂活動(dòng)和討論。同時(shí)，他們也表現(xiàn)出了一定的自律性和合作精神，能夠遵守課堂規(guī)則和與同伴和諧相處。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層面和能力層面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和接受游記的寫作技巧和方法。他們的素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)于游記的寫作有一定的促進(jìn)作用，能夠提升他們的寫作水平和創(chuàng)造力。然而，學(xué)生在寫作過程中可能還存在一些困難和問題，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師可以更好地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，提升學(xué)生的寫作能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法與策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并提高他們的寫作能力。

1.講授法：在課堂的開始，我通過講解游記的定義、寫作技巧和要點(diǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)框架。通過講解游記的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生理解游記的寫作特點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例研究法：在講解游記寫作技巧后，我將提供一些優(yōu)秀的游記范文供學(xué)生閱讀和分析。通過分析這些案例，學(xué)生能夠了解游記寫作的實(shí)際應(yīng)用，并從中學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用各種寫作手法來表達(dá)自己的感受和觀察。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：在學(xué)生寫作過程中，我將組織一些小組討論和分享活動(dòng)。學(xué)生可以相互交流自己的寫作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相提供反饋和建議。這種互動(dòng)式教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

4.角色扮演法：為了增強(qiáng)學(xué)生的寫作體驗(yàn)，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以扮演不同的角色，如游客、導(dǎo)游等，通過實(shí)際情境的模擬，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.寫作指導(dǎo)法：在學(xué)生寫作過程中，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式來提升作文的質(zhì)量。

6.利用多媒體資源：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將使用PPT、視頻等多媒體資源。通過展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更加直觀地理解游記的內(nèi)容，并提供更多的寫作靈感。

在教學(xué)活動(dòng)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，我期望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力，并培養(yǎng)他們的審美情感和批判性思維。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)來展示自己的才華，并為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解游記的寫作內(nèi)容和技巧，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)游記寫作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確游記寫作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)游記寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游記寫作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的游記寫作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解游記寫作的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞游記寫作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)游記寫作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與游記寫作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合游記寫作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)游記寫作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游記寫作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游記寫作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步深化對(duì)游記寫作的理解和掌握，我為他們提供了一系列的拓展閱讀材料。這些材料包括但不限于：

1.著名游記作品選讀：提供一些經(jīng)典的游記作品，如徐霞客的《徐霞客游記》、林則徐的《使滇吟草》、王韜的《漫游隨錄》等，讓學(xué)生在閱讀中感受游記的魅力，學(xué)習(xí)大師的寫作技巧。

2.游記寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些與游記寫作相關(guān)的書籍，如《游記寫作指南》、《如何寫好游記》等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與游記寫作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如旅游網(wǎng)站的游記專欄、游記寫作論壇等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野。

除了閱讀拓展材料，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以選取一個(gè)自己感興趣的旅游目的地，進(jìn)行實(shí)地考察，并嘗試自己撰寫游記。這樣既能鍛煉他們的寫作能力，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

在課后，學(xué)生還可以進(jìn)行一些與游記寫作相關(guān)的活動(dòng)，如參加旅游俱樂部、舉辦旅行分享會(huì)等。通過這些活動(dòng)，他們可以與他人分享自己的旅行經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧，進(jìn)一步提升自己的游記寫作能力。板書設(shè)計(jì)```

七、板書設(shè)計(jì)

|游記寫作要素|描述|分析|表達(dá)|

|---|---|---|---|

|主題明確|選擇一個(gè)清晰的寫作主題|分析主題的重要性和相關(guān)性|表達(dá)主題的獨(dú)特見解|

|結(jié)構(gòu)合理|游記的基本結(jié)構(gòu)：引言-正文-結(jié)尾|引導(dǎo)學(xué)生思考每個(gè)部分的作用和內(nèi)容|練習(xí)構(gòu)建合理的游記結(jié)構(gòu)|

|內(nèi)容豐富|詳細(xì)描寫景點(diǎn)的特色和感受|分析優(yōu)秀作品的描寫技巧|創(chuàng)作具有個(gè)性的景點(diǎn)描述|

|情感真摯|表達(dá)真實(shí)的情感體驗(yàn)|引導(dǎo)學(xué)生反思和表達(dá)自己的情感|練習(xí)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)情感表達(dá)|

|語言準(zhǔn)確|使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式|分析詞匯和句式的正確運(yùn)用|練習(xí)撰寫準(zhǔn)確、流暢的游記|

|創(chuàng)新獨(dú)特|創(chuàng)新表達(dá)方式和視角|鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造新穎的表達(dá)|創(chuàng)作具有個(gè)性的游記作品|

```

板書設(shè)計(jì)旨在簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)游記寫作的核心要素，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握游記的寫作技巧。通過上述板書，學(xué)生能夠一目了然地了解游記的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下，逐步提高自己的寫作水平。

在實(shí)際教學(xué)過程中，板書設(shè)計(jì)可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整，以更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，板書設(shè)計(jì)也可以加入圖片、圖表等視覺元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述游記的特點(diǎn)。

答案：游記的特點(diǎn)包括：主題明確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，情感真摯，語言準(zhǔn)確，創(chuàng)新獨(dú)特。

2.請(qǐng)舉例說明游記主題的重要性。

答案：游記主題的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：引導(dǎo)游記的寫作方向，使游記內(nèi)容更加集中和明確；激發(fā)讀者的興趣，使游記更具吸引力；幫助作者更好地表達(dá)自己的思想和感受。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述游記的基本結(jié)構(gòu)。

答案：游記的基本結(jié)構(gòu)包括：引言、正文、結(jié)尾。引言部分介紹游記的主題和目的，正文部分詳細(xì)描述旅行中的所見所聞，結(jié)尾部分總結(jié)旅行感受和收獲。

4.請(qǐng)舉例說明游記中如何進(jìn)行景物描寫。

答案：游記中進(jìn)行景物描寫的方法包括：運(yùn)用感官描寫，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等；運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如顏色、形狀、聲音等；運(yùn)用對(duì)比手法，如新舊對(duì)比、大小對(duì)比等。

5.請(qǐng)舉例說明游記中如何表達(dá)情感。

答案：游記中表達(dá)情感的方法包括：直接抒情，如使用“我感到”、“我感到高興”等表達(dá)自己的情感；間接抒情，如通過描寫景物、人物等來表達(dá)自己的情感；運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等來增強(qiáng)情感的表達(dá)；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如描述自己的表情、動(dòng)作等來展現(xiàn)情感。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述游記中如何使用語言準(zhǔn)確。

答案：游記中使用語言準(zhǔn)確的方法包括：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，如選擇合適的動(dòng)詞、形容詞等；使用正確的句式，如主謂賓完整、時(shí)態(tài)正確等；使用合適的修辭手法，如比喻、擬人等；使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)等。

7.請(qǐng)舉例說明游記中如何進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。

答案：游記中進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)的方法包括：采用獨(dú)特的視角，如從孩子的視角看世界、從女性的視角看世界等；運(yùn)用新穎的表達(dá)方式，如將故事以倒敘的方式敘述、將事件以第三人稱的視角描述等；運(yùn)用創(chuàng)意的描寫手法，如運(yùn)用隱喻、象征等手法進(jìn)行描寫；運(yùn)用創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)安排，如采用非線性敘事結(jié)構(gòu)、采用開放式結(jié)局等。

8.請(qǐng)舉例說明游記中如何進(jìn)行人物描寫。

答案：游記中進(jìn)行人物描寫的方法包括：運(yùn)用感官描寫，如描述人物的外貌、聲音、動(dòng)作等；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如描述人物的表情、穿著、行為等；運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等；運(yùn)用對(duì)比手法，如與他人對(duì)比、與自我對(duì)比等。

9.請(qǐng)舉例說明游