八年級生物上冊 5.1.3《軟體動物和節(jié)肢動物》教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.1.3《軟體動物和節(jié)肢動物》教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊《軟體動物和節(jié)肢動物》

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征及其分類。

（2）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生物的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）軟體動物的主要特征及其分類。

（2）節(jié)肢動物的主要特征及其分類。

（3）軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

2.講授新課

（1）講解軟體動物的主要特征及其分類。

（2）講解節(jié)肢動物的主要特征及其分類。

（3）分析軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)

組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)

布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和人與自然和諧共生的核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征及其分類，使學(xué)生認(rèn)識到生物的多樣性，理解不同生物類群的特征，形成生物進(jìn)化的觀念。

2.科學(xué)思維：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)方法。

4.人與自然和諧共生：通過學(xué)習(xí)軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，促進(jìn)人與自然和諧共生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）軟體動物的主要特征及其分類。

詳細(xì)解釋：軟體動物的主要特征包括身體柔軟，具有外套膜，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分。分類包括腹足綱、頭足綱、瓣鰓綱等。

（2）節(jié)肢動物的主要特征及其分類。

詳細(xì)解釋：節(jié)肢動物的主要特征包括身體分節(jié)，每個(gè)體節(jié)上有一對附肢，體表有外骨骼。分類包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱等。

（3）軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

詳細(xì)解釋：軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如分解者、消費(fèi)者和生產(chǎn)者。它們參與了物質(zhì)循環(huán)和能量流動，維持生態(tài)平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征及其分類。

詳細(xì)解釋：學(xué)生對于軟體動物和節(jié)肢動物的特征和分類容易混淆，難以記憶。教師可以通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

詳細(xì)解釋：學(xué)生可能對于軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用理解不深，難以理解它們對于生態(tài)平衡的重要性。教師可以通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

（3）觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

詳細(xì)解釋：學(xué)生可能對于觀察和實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要注意的事項(xiàng)較多。教師可以進(jìn)行示范操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握觀察和實(shí)驗(yàn)的基本方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備顯微鏡、實(shí)驗(yàn)臺等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

-實(shí)物模型或標(biāo)本，包括軟體動物和節(jié)肢動物的模型或標(biāo)本。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于分享多媒體教學(xué)資源和互動交流。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子教材或教學(xué)PPT。

-教育視頻網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)視頻。

-在線互動學(xué)習(xí)工具，如生物學(xué)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解軟體動物和節(jié)肢動物的特征及分類。

-直觀演示法，使用實(shí)物模型或標(biāo)本進(jìn)行展示。

-實(shí)驗(yàn)操作法，組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

-小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對軟體動物和節(jié)肢動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道軟體動物和節(jié)肢動物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的特點(diǎn)。

簡短介紹軟體動物和節(jié)肢動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.軟體動物和節(jié)肢動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解軟體動物和節(jié)肢動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解軟體動物和節(jié)肢動物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹軟體動物和節(jié)肢動物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.軟體動物和節(jié)肢動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解軟體動物和節(jié)肢動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的軟體動物和節(jié)肢動物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解軟體動物和節(jié)肢動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用軟體動物和節(jié)肢動物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與軟體動物和節(jié)肢動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對軟體動物和節(jié)肢動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)軟體動物和節(jié)肢動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括軟體動物和節(jié)肢動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)軟體動物和節(jié)肢動物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用軟體動物和節(jié)肢動物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦閱讀《自然界中的軟體動物和節(jié)肢動物》（作者：XXX），讓學(xué)生了解更多的軟體動物和節(jié)肢動物的種類、特征和生態(tài)環(huán)境。

-提供一些科學(xué)研究論文或報(bào)告，讓學(xué)生了解軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對人類生活的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的信息，了解它們在自然界中的多樣性和重要性。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶外觀察和實(shí)踐，尋找身邊的軟體動物和節(jié)肢動物，記錄它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小研究項(xiàng)目，例如調(diào)查軟體動物和節(jié)肢動物在不同環(huán)境中的分布情況，或者研究它們對植物的影響。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、動物園或自然保護(hù)區(qū)，深入了解軟體動物和節(jié)肢動物的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)意義。教學(xué)反思與總結(jié)在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但我覺得可以嘗試更多的互動方式，比如讓學(xué)生分享他們知道的軟體動物和節(jié)肢動物的例子，這樣既能活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量詳細(xì)地介紹了軟體動物和節(jié)肢動物的特征和分類，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽課時(shí)顯得有些無聊，可能是因?yàn)槲覍χR點(diǎn)的講解不夠生動有趣。下次我可以嘗試結(jié)合更多的實(shí)際案例和生活中的例子，讓學(xué)生更直觀地理解這些知識點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但感覺學(xué)生對于軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用還是理解得不夠深入。我想下次可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，比如讓學(xué)生自己觀察身邊的軟體動物和節(jié)肢動物，并記錄它們的生活習(xí)性，這樣能讓學(xué)生更直觀地感受到它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力還有待提高。下次我可以提前給學(xué)生一些問題或任務(wù)，讓他們在小組討論時(shí)能有針對性地進(jìn)行討論，這樣能更好地培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。我想下次可以提前對學(xué)生進(jìn)行一些培訓(xùn)，比如教他們?nèi)绾吻逦⒑啙嵉乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣能讓他們在展示時(shí)更加自信。課后作業(yè)1.請描述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，并區(qū)分它們之間的不同點(diǎn)。

答案：軟體動物的主要特征是身體柔軟，具有外套膜，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分。分類包括腹足綱、頭足綱、瓣鰓綱等。節(jié)肢動物的主要特征是身體分節(jié)，每個(gè)體節(jié)上有一對附肢，體表有外骨骼。分類包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱等。不同點(diǎn)在于軟體動物的身體柔軟，沒有外骨骼，而節(jié)肢動物的身體分節(jié)，有外骨骼。

2.請列舉三種軟體動物和三種節(jié)肢動物，并簡要介紹它們的特征。

答案：軟體動物：烏賊、蝸牛、河蚌。烏賊的特征是身體柔軟，有外套膜，有觸手，可以噴墨。蝸牛的特征是身體柔軟，有外套膜，有螺旋形的殼，爬行速度慢。河蚌的特征是身體柔軟，有外套膜，有兩片殼，可以過濾水中的微小顆粒。

節(jié)肢動物：蝴蝶、螞蟻、蝦。蝴蝶的特征是有翅膀，身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角。螞蟻的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角和足，會建造巢穴。蝦的特征是有外骨骼，身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角和足，生活在水中。

3.請分析軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。軟體動物中的蝸牛、河蚌等可以過濾水中的微小顆粒，改善水質(zhì)。節(jié)肢動物中的蝴蝶、螞蟻等可以傳播花粉，促進(jìn)植物繁殖。同時(shí)，它們也是其他動物的食物來源，如鳥類、魚類等，參與了物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察軟體動物和節(jié)肢動物的某種特征或行為。

答案：實(shí)驗(yàn)名稱：觀察蝸牛的爬行速度和方向。

實(shí)驗(yàn)材料：蝸牛、計(jì)時(shí)器、尺子、透明容器。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一只蝸牛，放在一個(gè)透明的容器中。

2.用計(jì)時(shí)器記錄蝸牛開始爬行的時(shí)間。

3.記錄蝸牛爬行的距離和方向。

4.重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，計(jì)算蝸牛的平均爬行速度和方向。