初中作文“在冬天里尋找生命的蹤跡”教案 人教版

初中作文“在冬天里尋找生命的蹤跡”教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中作文“在冬天里尋找生命的蹤跡”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年11月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過閱讀和寫作，提高學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行有效溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)的表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)冬天里的生命蹤跡，使學(xué)生對(duì)自然和生命有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的理解與傳承。

4.審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)在冬天里觀察和發(fā)現(xiàn)生命的蹤跡。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，將觀察到的生命蹤跡生動(dòng)地描繪出來。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確地觀察和理解冬天的生命現(xiàn)象。

2.如何將觀察到的生命蹤跡用富有感染力的語言表達(dá)出來。

解決辦法：

1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)和感受冬天的生命現(xiàn)象。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法和表達(dá)方式描繪生命蹤跡。

3.提供寫作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服表達(dá)上的困難。

4.組織學(xué)生互相評(píng)改和討論，提高他們的寫作能力和鑒賞水平。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解冬天里的生命現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的堅(jiān)韌和適應(yīng)能力。

b.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的生命蹤跡，互相交流感受和見解。

c.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在冬天的生長情況，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

d.案例分析法：分析經(jīng)典文學(xué)作品中的冬景描寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言表達(dá)冬天的生命之美。

e.寫作指導(dǎo)法：教師提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示冬天的生命現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，豐富知識(shí)。

d.寫作平臺(tái)：利用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生互相評(píng)改和討論，提高寫作能力和鑒賞水平。

e.戶外觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，親身體驗(yàn)冬天的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和感知力。

f.文學(xué)作品閱讀：推薦相關(guān)文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀并分析其中的冬景描寫，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

g.寫作工作坊：組織寫作工作坊，提供寫作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“在冬天里尋找生命的蹤跡”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課題背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)冬天的生命故事，引出“在冬天里尋找生命的蹤跡”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解冬天的生命現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描繪生命蹤跡的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課題的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課題知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描繪生命蹤跡的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際觀察和描繪生命蹤跡的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課題知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的概念與特征

-生命的定義：生命是一種自然現(xiàn)象，具有自我維持、自我增長、自我繁殖等特征。

-生命的特征：生命的特征包括新陳代謝、生長、繁殖、反應(yīng)、適應(yīng)等。

2.冬天里的生命現(xiàn)象

-植物的生命現(xiàn)象：植物在冬天里的生長緩慢，但是一些植物能夠耐寒并在冬季開花，如冬梅、臘梅等。

-動(dòng)物的生命現(xiàn)象：動(dòng)物在冬天里可能會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)，如熊、蛇等；一些鳥類和哺乳動(dòng)物會(huì)南遷或?qū)ふ沂澄镓S富的地區(qū)過冬。

-微生物的生命現(xiàn)象：微生物在冬天里仍然活躍，如細(xì)菌、真菌等，它們在土壤中分解有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

3.觀察和描繪生命蹤跡的方法

-觀察方法：通過肉眼觀察、使用望遠(yuǎn)鏡、攝像機(jī)等工具進(jìn)行觀察。

-描繪方法：運(yùn)用文字、繪畫、攝影等方式，將觀察到的生命蹤跡生動(dòng)地描繪出來。

4.作文寫作技巧

-寫作準(zhǔn)備：明確寫作目的、確定寫作對(duì)象、收集相關(guān)資料。

-寫作結(jié)構(gòu)：開頭引入、中間描述、結(jié)尾總結(jié)。

-寫作手法：運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

-寫作注意事項(xiàng)：語言準(zhǔn)確、條理清晰、表達(dá)生動(dòng)。

5.作文評(píng)價(jià)與修改

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)準(zhǔn)確、語言流暢、有邏輯性、有創(chuàng)意。

-修改方法：自我修改、同伴互評(píng)、教師批改。

6.拓展閱讀與研究

-推薦閱讀作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與冬天里的生命相關(guān)的文學(xué)作品，如《林海雪原》、《冬日的生命》等。

-研究課題：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行冬天里的生命現(xiàn)象的調(diào)查研究，如觀察某種植物或動(dòng)物在冬天的生存策略。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與冬天里的生命相關(guān)的文學(xué)作品，如《林海雪原》、《冬日的生命》等，以加深對(duì)生命現(xiàn)象的理解和感悟。

-視頻資源：提供自然界中冬天生命的視頻資源，如紀(jì)錄片《冬季的奇跡》，讓學(xué)生更直觀地了解冬天的生命現(xiàn)象。

-科學(xué)文章：推薦一些關(guān)于冬天生命現(xiàn)象的科學(xué)文章，如《植物在冬天的生長策略》、《動(dòng)物的冬眠奧秘》等，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的最新成果。

-藝術(shù)作品：欣賞與冬天生命相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，寫下自己的感悟和理解，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)行戶外觀察、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極提問和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-生命的概念與特征

-冬天里的生命現(xiàn)象

-觀察和描繪生命蹤跡的方法

-作文寫作技巧

-作文評(píng)價(jià)與修改

-拓展閱讀與研究

2.關(guān)鍵詞

-生命：自我維持、自我增長、自我繁殖

-冬天里的生命現(xiàn)象：植物、動(dòng)物、微生物

-觀察和描繪生命蹤跡：方法、技巧

-作文寫作技巧：準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)、手法、注意事項(xiàng)

-作文評(píng)價(jià)與修改：標(biāo)準(zhǔn)、方法