Starter Unit 2 1a-2e（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit21a-2e（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit21a-2e。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：class,desk,chair,door,window,teacher,student,blackboard,school,library。

2.短語(yǔ)：inthefrontof,inthebackof,nextto。

3.句型：What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...

4.對(duì)話：1a-2e，涵蓋了學(xué)生在學(xué)校場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)單詞和句型，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生已具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫基本技能，本節(jié)課將通過(guò)對(duì)話練習(xí)、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用能力。

3.學(xué)生已初步了解英語(yǔ)語(yǔ)法，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.學(xué)生已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的人際交往場(chǎng)景，本節(jié)課將在學(xué)校場(chǎng)景下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際交流，提高交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情景中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，解決實(shí)際問(wèn)題，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課中的新單詞和短語(yǔ)，并能熟練運(yùn)用。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...句型進(jìn)行日常交際。

3.對(duì)話的理解和表演：學(xué)生需要能夠理解并表演1a-2e的對(duì)話，掌握學(xué)校場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的記憶：對(duì)于部分較難記憶的單詞和短語(yǔ)，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交際存在困惑。

3.對(duì)話的理解和表演：學(xué)生可能對(duì)于對(duì)話中的一些細(xì)節(jié)理解和表演時(shí)存在困難。

解決辦法：

1.對(duì)于單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

2.對(duì)于句型的運(yùn)用，可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)運(yùn)用，提高交際能力。

3.對(duì)于對(duì)話的理解和表演，可以通過(guò)分組討論、小組表演等方式，讓學(xué)生深入理解對(duì)話內(nèi)容，提高表演能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。

講授法：教師在課堂上對(duì)單詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行系統(tǒng)的講解，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)答、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際場(chǎng)景的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于學(xué)校的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校相關(guān)的話題。

（2）新課導(dǎo)入：教師展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們所看到的物品，從而引入本節(jié)課的新單詞和短語(yǔ)。

（3）單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示單詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并進(jìn)行各種游戲活動(dòng)，如單詞接龍、短語(yǔ)配對(duì)等，以鞏固記憶。

（4）句型練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。

（5）對(duì)話學(xué)習(xí)：學(xué)生分組閱讀對(duì)話，并進(jìn)行小組表演，加深對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

（6）課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示單詞、短語(yǔ)、句型和對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放學(xué)校場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校環(huán)境，為對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看單詞和短語(yǔ)的翻譯，方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些學(xué)校場(chǎng)景的實(shí)物道具，如教室、椅子、黑板等，用于角色扮演和小組表演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校場(chǎng)景的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)景的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校場(chǎng)景。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材配套練習(xí)：為學(xué)生提供教材配套的練習(xí)題，包括單詞填空、短語(yǔ)選擇、句型轉(zhuǎn)換等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)校場(chǎng)景圖片集：收集各種學(xué)校場(chǎng)景的圖片，包括教室、圖書館、操場(chǎng)等，用于學(xué)生觀察和描述。

（3）學(xué)校場(chǎng)景視頻：錄制一些學(xué)校場(chǎng)景的視頻，包括課堂實(shí)錄、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校環(huán)境。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)校文化資料：提供一些關(guān)于學(xué)校文化的資料，如校史、校訓(xùn)、校歌等，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的圖片和視頻，進(jìn)行觀察和描述。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，親身體驗(yàn)學(xué)校生活。

（3）邀請(qǐng)學(xué)校老師或校友來(lái)課堂分享他們的學(xué)校經(jīng)歷，讓學(xué)生聽取不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校場(chǎng)景的實(shí)地考察，如參觀圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)校生活，提高寫作能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校場(chǎng)景中的實(shí)際問(wèn)題，如環(huán)保、安全等，并探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。例如：

-重點(diǎn)詞匯：class,desk,chair,door,window,teacher,student,blackboard,school,library

-句型：What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...

-對(duì)話主題：學(xué)校場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)

2.設(shè)計(jì)條理清楚

板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，讓學(xué)生能夠清晰地理解知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。例如：

-首先，列出學(xué)校場(chǎng)景的圖片和詞匯，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校環(huán)境。

-其次，展示句型結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生掌握如何描述學(xué)校物品。

-最后，呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如：

-使用彩色粉筆或markers，使板書更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)板書字體和排版，使其具有創(chuàng)意和美感。

-插入符號(hào)、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫，幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問(wèn)題、參與討論、完成任務(wù)等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括積極性、準(zhǔn)確性、流暢性等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括貢獻(xiàn)度、合作精神、展示效果等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的清晰性、創(chuàng)意的獨(dú)創(chuàng)性等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)單詞填空、短語(yǔ)選擇、句型轉(zhuǎn)換等形式的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括正確率、速度、應(yīng)用能力等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，如關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的短文或報(bào)告。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)的合理性、語(yǔ)言的流暢性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方以及進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思本節(jié)課我講授了人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit21a-2e的內(nèi)容，主要涉及學(xué)校場(chǎng)景下的基本詞匯、句型和對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握學(xué)校場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片和視頻，成功引起了學(xué)生的興趣。他們?cè)诨卮饐?wèn)題、觀察圖片和觀看視頻的過(guò)程中，積極參與課堂，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校場(chǎng)景的濃厚興趣。

其次，在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)多種游戲活動(dòng)和互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯和短語(yǔ)。他們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了記憶效果。

再次，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些學(xué)校場(chǎng)景下的實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際，表現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，在課堂中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)新詞匯和短語(yǔ)的記憶存在困難，需要我在今后教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交際時(shí)，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂不一致等，這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能與他們?cè)谛〗M中的角色分配和任務(wù)分配有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的角色和任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組討論中發(fā)揮自己的作用。課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述你最喜歡的教室或圖書館的布局。

例：Ilikethelibrarybecauseithasalotofbooks.Thereareshelvesfullofbooksandatabletostudy.Thelibraryisquietandhasbigwindows.

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型介紹你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

例：Myfavoriteplaceinschoolistheplaygroundbecauseit'sfunandwecanplaygameswithourfriends.

3.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述你最喜歡的老師或同學(xué)的特征。

例：Myfavoriteteacherisstrictbutkind.Shealwayshelpsuswhenweneeditandmakeslearnin