2023四年級(jí)語文下冊 第六單元 21 蘆花鞋（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級(jí)語文下冊第六單元21蘆花鞋（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語文下冊第六單元21蘆花鞋（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語文下冊第六單元的21課《蘆花鞋》，新人教版。本課主要講述了青銅一家制作和賣蘆花鞋的故事，展現(xiàn)了他們勤勞、善良的品質(zhì)。文章通過講述青銅一家在寒冷的冬天里，不畏艱辛，用心制作蘆花鞋，最終得到人們的認(rèn)可和贊賞，從而傳遞了勤勞致富的道理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于勤勞、善良品質(zhì)的故事，對于這類題材有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也一定程度地接觸到手工制作的過程，對于制作蘆花鞋這樣的實(shí)踐活動(dòng)不會(huì)感到陌生。因此，在教學(xué)本課時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，引導(dǎo)他們深入理解文章中所傳遞的勤勞致富的道理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力、表達(dá)與交流能力以及文化傳承與理解能力展開。

1.閱讀與鑒賞能力：通過閱讀《蘆花鞋》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，感知人物形象，體驗(yàn)作者情感的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、思考、討論等方式，感受青銅一家勤勞、善良的品質(zhì)，理解勤勞致富的道理。

2.表達(dá)與交流能力：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。通過小組討論、匯報(bào)等形式，提高學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。

3.文化傳承與理解能力：通過學(xué)習(xí)《蘆花鞋》這篇課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中勤勞致富的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取正能量，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于勤勞、善良品質(zhì)的故事，對于這類題材有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也一定程度地接觸到手工制作的過程，對于制作蘆花鞋這樣的實(shí)踐活動(dòng)不會(huì)感到陌生。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)理解文章的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們對于生動(dòng)有趣的故事情節(jié)往往比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中可以利用這一點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，并通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有的喜歡通過自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，有的則更傾向于通過合作交流來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在教學(xué)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點(diǎn)：一是對文中一些生僻詞匯和表達(dá)方式的理解，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解；二是對于文章中所傳遞的勤勞致富的道理的理解，需要教師通過具體的情境和實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)；三是對于課文中的情感態(tài)度的把握，需要教師通過情感教育引導(dǎo)學(xué)生正確理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，闡述文章中的知識(shí)點(diǎn)，如生僻詞匯、表達(dá)方式和情感態(tài)度等。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。

-案例研究：通過分析具體的蘆花鞋制作案例，讓學(xué)生深入了解制作過程和文化背景。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行蘆花鞋制作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的人物，通過表演的方式深入理解人物形象和情感。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行蘆花鞋制作的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)制作過程，理解傳統(tǒng)文化。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如猜詞游戲、故事接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-小組競賽：設(shè)置制作蘆花鞋的比賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生僻詞匯和制作蘆花鞋的步驟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)。

-視頻：播放制作蘆花鞋的視頻教程，讓學(xué)生直觀地了解制作過程，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，方便學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂交流。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備蘆花鞋實(shí)物，讓學(xué)生親眼觀察，增強(qiáng)直觀感受。

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂氛圍，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《蘆花鞋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是蘆花鞋嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蘆花鞋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蘆花鞋的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹蘆花鞋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《蘆花鞋》的故事情節(jié)、人物形象和情感態(tài)度。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括人物關(guān)系和故事發(fā)展。

詳細(xì)介紹青銅一家制作蘆花鞋的過程，以及他們勤勞、善良的品質(zhì)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘆花鞋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與蘆花鞋相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蘆花鞋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蘆花鞋的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蘆花鞋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對蘆花鞋的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘆花鞋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘆花鞋的故事情節(jié)、人物形象、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘆花鞋在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蘆花鞋的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘆花鞋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《蘆花鞋》這篇課文主要講述了青銅一家制作和賣蘆花鞋的故事。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文的主要情節(jié)，包括青銅一家的生活狀況、他們制作蘆花鞋的過程以及他們通過賣蘆花鞋得到的認(rèn)可和贊賞。

2.人物形象分析：學(xué)生需要分析課文中的主要人物，包括青銅、葵花等，理解他們的性格特點(diǎn)和行為舉止，以及他們是如何通過制作和賣蘆花鞋展現(xiàn)出勤勞、善良的品質(zhì)。

3.情感態(tài)度體驗(yàn)：學(xué)生需要通過閱讀課文，感受到青銅一家在寒冷的冬天里，不畏艱辛，用心制作蘆花鞋的精神，理解他們對生活的熱愛和對工作的執(zhí)著。

4.勤勞致富的道理：學(xué)生需要理解課文所傳遞的勤勞致富的道理，認(rèn)識(shí)到只有通過辛勤的努力，才能獲得人們的認(rèn)可和贊賞。

5.傳統(tǒng)文化了解：學(xué)生需要了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于勤勞、善良的價(jià)值觀，理解蘆花鞋在中國傳統(tǒng)文化中的意義和地位。

6.閱讀理解能力：學(xué)生需要通過閱讀課文，提高自己的閱讀理解能力，能夠理解課文中的情節(jié)、人物關(guān)系和情感態(tài)度。

7.表達(dá)能力：學(xué)生需要通過課堂討論、寫作等方式，提高自己的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過展示蘆花鞋制作的過程和場景，讓學(xué)生仿佛身臨其境，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的情境教學(xué)法，使學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，感受到文中人物的生動(dòng)形象。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論中互相啟發(fā)，共同探究。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)在組織學(xué)生發(fā)言時(shí)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這說明我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還存在不足，需要改進(jìn)。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生深入理解課文方面還不夠到位，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

改進(jìn)措施：

1.提升教學(xué)管理能力：我將更加注重課堂管理，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)對課堂紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生對課文內(nèi)容理解困難的問題，我將采用更加生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如圖片、視頻等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們在思考問題時(shí)更有深度。

3.注重個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生親手制作蘆花鞋，讓他們在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

5.豐富評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也關(guān)注他們的課后作業(yè)和實(shí)踐成果，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀《蘆花鞋》全文，并回答以下問題：

a.請簡要概括課文的主要情節(jié)。

b.請分析青銅一家的性格特點(diǎn)，并說明你是如何得出這一結(jié)論的。

c.請談?wù)勀銓η趧谥赂贿@一道理的理解，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“勤勞與收獲”為主題，寫一篇短文，描述自己或他人通過勤勞付出取得的收獲。

3.實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生分組合作，選取一個(gè)與蘆花鞋相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如蘆花鞋的歷史、制作方法等。學(xué)生需要通過查閱資料、訪談等方式收集信息，并整理成報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

a.對學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并提供正確的答案。

b.對于學(xué)生的分析能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們在分析人物性格特點(diǎn)時(shí)是否全面、準(zhǔn)確。

c.對學(xué)生的理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們對勤勞致富的道理是否有深刻的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

2.寫作練習(xí)：

a.對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們在表達(dá)觀點(diǎn)、組織語言方面的不足。

b.對學(xué)生的思考深度進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們是否能夠從具體事例中總結(jié)出普遍的道理。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.對學(xué)生的研究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們在查閱資料、訪談方面的不足。

b.對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們在分工合作、溝通協(xié)作方面的不足。

針對以上作業(yè)的反饋，我會(huì)給出以下改進(jìn)建議：

1.閱讀理解：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)多關(guān)注細(xì)節(jié)，提高對課文內(nèi)容的理解能力。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在分析人物性格特點(diǎn)時(shí)，多引用課文的實(shí)例進(jìn)行佐證，使分析更加準(zhǔn)確。

c.鼓勵(lì)學(xué)生多思考，從課文中提煉出深刻的道理，提高對勤勞致富的理解。

2.寫作練習(xí)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)多運(yùn)用修辭手法，提高語言表達(dá)的生動(dòng)性。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在思考問題時(shí)多角度、多層次，提高思考的深度。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在研究時(shí)多查閱資料，提高研究的能力。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)多溝通、多交流，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蘆花鞋的制作過程、青銅一家的性格特點(diǎn)、勤勞致富的道理。

-制作過程：選材、剪裁、縫合、裝飾。

-性格特點(diǎn)：勤勞、善良、堅(jiān)韌不拔。

-勤勞致富：通過辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富和認(rèn)可。

②關(guān)鍵詞：蘆花鞋、青銅、葵花、勤勞、善良、收獲。

-蘆花鞋：課文的主要對象，具有傳統(tǒng)文化特色。

-青銅：勤勞、善良的代表，故事的主人公。

-葵花：青銅的女兒，故事中的重要角色。

-勤勞：故事的核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)通過勞動(dòng)獲得幸福。

-善良：青銅一家的品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族