全幼兒園繪畫活動方案

———全幼兒園繪畫活動方案全幼兒園繪畫活動方案1活動目標(biāo)：1.試驗(yàn)用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。3.知道工具料子用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒已認(rèn)得過小雞。2.宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布?；顒舆^程：1.通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。老師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜愛吃什么？干什么？2.師幼共同討論小雞的畫法。（1）討論小雞頭部的畫法。老師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。（2）討論小雞其他部位的畫法。（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。老師：小雞喜愛在哪里玩？它們喜愛干什么？（可添畫小草、小蟲等）（4）老師逐一介紹作畫料子，引導(dǎo)幼兒將用過的工具料子放回原處。3.幼兒作畫，老師引導(dǎo)。（1）老師提示幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐富。（2）提示幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4.欣賞作品，老師評價(jià)、總結(jié)。（1）老師：你畫的小雞在干什么？（2）老師小結(jié)：今日你們畫的小雞真有趣味，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好伙伴也畫上呢!全幼兒園繪畫活動方案2一、美術(shù)教育活動的總目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動的興趣。2.引導(dǎo)幼兒注意察看生活，培養(yǎng)幼兒的察看力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中認(rèn)真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的繪畫，收工的工具和料子的基本使用方法，學(xué)習(xí)多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進(jìn)行各種形式的美術(shù)活動。5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的.美術(shù)知識，引導(dǎo)和幫忙幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美本領(lǐng)。二、本學(xué)期美術(shù)活動分目標(biāo)1.樂觀引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得漸漸學(xué)會使用繪畫工具和料子，連續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4.認(rèn)得紅、黃、綠、藍(lán)等顏色，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。5.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和簡單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟識的物體的基本形象和特征。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)會涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。7.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習(xí)慣，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性和手眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。8.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法，學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學(xué)習(xí)用面狀料子按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。9.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得做泥工的工具和料子名稱，初步學(xué)會用搓、團(tuán)、壓等方法塑造簡單的物體形象。10.通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學(xué)畫興趣及集中注意力察看欣賞作品的習(xí)慣。三、美術(shù)教育活動內(nèi)容1.繪畫。（1）引導(dǎo)幼兒漸漸認(rèn)得和學(xué)會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具料子。（2）訓(xùn)練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持肯定距離，握筆自然。（3）認(rèn)得紅、黃、綠、藍(lán)、黑色。（4）學(xué)習(xí)用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡單構(gòu)圖表現(xiàn)本身的生活感受和想象力。（5）學(xué)習(xí)用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟識的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。2.手工（1）學(xué)習(xí)撕貼長方形，學(xué)習(xí)用圓形料子粘貼出物體的基天性狀及其他不規(guī)定的形狀。（2）認(rèn)得泥工的工具料子的名稱，學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡單的物體形象。全幼兒園繪畫活動方案3活動目標(biāo)：1.在察看的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的重要特征。2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能?；顒訙?zhǔn)備：1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。2.老師制作的范畫一副?；顒舆^程：（一）開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。（二）基本部分：1.出示圖片，引起興趣。今日我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看魚的形狀、顏色以及身上的斑紋等。察看后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征重要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。2.今日老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎？3.“今日，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”老師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小伙伴想不想也做一只小魚呢？4.老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的.尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。（三）幼兒制作：1.今日老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。2.老師巡回引導(dǎo)。（四）呈現(xiàn)、評價(jià)作品，結(jié)束活動。將作品擺放在呈現(xiàn)臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓舞幼兒本身介紹作品，并評出好作品。全幼兒園繪畫活動方案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗(yàn)和老師講解，會畫鳥的大概樣子。2、試驗(yàn)運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。4、喜愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：勾線筆，白紙，蠟筆?；顒舆^程：一、提問，引出主題。1、小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小伙伴們在春天的.時(shí)候能看到什么小動物??？（幼兒回答）2、哦，我們能見到許很多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？老師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣裳。二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上美麗的花衣裳。1、老師示范講解注意：1、畫紙的構(gòu)圖；2、示范不同身形的鳥（還包含鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)）；3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。師：我們畫小鳥的時(shí)候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型或者是圓形都可以。最終，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上美麗的衣裳。（老師邊講解邊畫）2、試驗(yàn)用線條和鮮艷的顏色來裝飾小鳥師：小伙伴們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣裳呢？（可以提示小伙伴看看本身身上的衣裳的線條，顏色給小鳥穿衣裳）老師總結(jié)小伙伴們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫示范3、老師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合老師：現(xiàn)在該輪到小伙伴大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小伙伴們可以給小鳥穿上各種好看的衣裳，畫一個(gè)你認(rèn)為最美麗的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣裳的小鳥，等會等小伙伴們畫好的時(shí)候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（老師出示示范的畫）4、幼兒繪畫，老師巡回引導(dǎo)。三、呈現(xiàn)幼兒的作品。全幼兒園繪畫活動方案5活動目標(biāo)：1、體會我們都是小巨人，為本身的成長而愉快。2、關(guān)注本身各部分的特征，并樂意大膽表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。2、鉛畫紙（事先對折，一半再對折）、勾線筆、蠟筆。3、示范畫。活動過程：一、察看三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。（詩人“米羅”）會給小人排隊(duì)嗎？小結(jié)：紙上的小人就像小伙伴一樣，正漸漸長大呢。二、察看人物特征，辨別頭、身體和四肢。（老師示范畫）1、學(xué)一學(xué)長大的那個(gè)孩子，把本身變成一個(gè)小巨人。2、怎樣把本身畫成小巨人？小結(jié)：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人。3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適？!（老師邊示范要畫的`大小和位置邊問是否合適？為什么？）小結(jié)：畫畫時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身