幼兒園u的教學(xué)教案模板5篇

———幼兒園u的教學(xué)教案模板5篇幼兒園u的教學(xué)教案篇1活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的重要功能。2.幫忙幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。3.使幼兒初步建立自我保護意識。活動準(zhǔn)備1.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片?；顒舆^程1.幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的重要功能。"小伙伴家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣裳，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，磨練。夏天，還可在陽臺上納涼。大家都需要它。2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小伙伴在陽臺上閱讀、折紙。片段二：小伙伴在陽臺上磨練身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生不安全。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些不安全的事情不能做？4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因?；顒咏ㄗh1.此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上注意安全，及時阻攔不安全行為，加強安全意識?；顒訁^(qū)活動認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。幼兒園u的教學(xué)教案篇2一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳動的歌聲加以表現(xiàn)。2、試驗創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗唱歌活動的樂趣。3、感受人與動物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷、愛惜小動物的情感。二、活動準(zhǔn)備：圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個。三、活動過程：1、練聲：我愛我的小動物（5個音階）2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。出示圖片（一），師：你瞧到了什么？師敘述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不回到家中也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。3、老師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告知大家什么。4、老師和學(xué)生合作填充完成圖譜（一），學(xué)唱歌曲第一段。（1）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。老師唱，幼兒順次指圖，師：遇到了什么問題？（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么？（3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？（4）老師和學(xué)生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。（5）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。5、學(xué)習(xí)制作圖譜（二），創(chuàng)編第二段歌詞。（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小伙伴猜一猜這時誰瞧到了它？（2）師：小伙伴是怎么做的？（3）師：小伙伴很愉快，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)當(dāng)貼哪幅圖片？（4）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最終一格，并檢查是否正確。連唱第二段。（5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。6、體會歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。出示哭、笑兩張神色臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、悲傷難過的聲音來唱，第二段講小伙伴把小花鴨送回家，小花鴨心里很愉快，所以我們要用愉快的、跳動的聲音來唱。7、試驗用動作進(jìn)行歌表演。（1）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。（2）請幼兒找個空位子進(jìn)行歌表演。幼兒園u的教學(xué)教案篇3母雞下蛋活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。2．感受繪畫游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1．粉筆一盒。2．母雞頭飾若干。3．歡快的律動音樂磁帶?；顒舆^程：1．在活動室內(nèi)，老師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學(xué)母雞步行，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。2．給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞步行。3．率領(lǐng)幼兒到適合作畫的場合上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”4．示范畫圓，鼓舞幼兒大膽畫雞蛋。幼兒園u的教學(xué)教案篇4活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并試驗替換關(guān)懷媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。2.大膽地運用清楚、完整的語言敘述媽媽的好。3.感受兒歌所表達(dá)的對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)懷媽媽的情感。4.體驗唱歌活動帶來的愉悅。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變動，學(xué)唱歌曲。活動準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片?；顒舆^程：一、談話：我的`好媽媽。1.老師：你們喜愛媽媽嗎？為什么？2.老師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應(yīng)當(dāng)怎樣愛媽媽呢？二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。1.老師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？2.傾聽老師完整地朗誦兒歌。3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解兒歌。4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5.去除圖片，邊表演動作邊進(jìn)行朗誦。三、創(chuàng)編兒歌。老師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！小百科：在很多語言中都會將本身所屬的事物以“母”稱之，例如將本身的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，降生成長所學(xué)的第一種語言為母語。幼兒園u的教學(xué)教案篇5大手小手活動目標(biāo)：1．通過大手找小手、大手摸小手活動，感受老師的愛。2．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思?；顒舆^程：1．布置幼兒圍坐成半圓形。2．老師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做動作。小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手撐起來。小手小手拍拍，我的小手握起來。小手小手拍拍，我的小手藏