《擬行路難》教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《擬行路難》教學設計【學習目標】1、理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程2、理解詩歌的思想內容，引導學生認識懷才不遇者的不幸3、能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意4、學習以意逆志，知人論世的詩歌鑒賞方法，提高詩歌鑒賞的能力5、學會比較閱讀【學習重點】1、理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程2、理解詩歌的思想內容，引導學生認識懷才不遇者的不幸3、能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意【學習難點】學習以意逆志，知人論世的詩歌鑒賞方法，提高詩歌鑒賞的能力【學習方法】朗讀法、問答法、討論法【教學過程】一、導入新課唐代大詩人杜甫寫了一首詩送給好友李白，開頭四句是這樣的：“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍?！痹谫澝览畎撞潘济艚荨⒆繝柌蝗簳r，他提到了一個人：鮑參軍，即鮑照。李白的才情固然跟他的天賦、游歷密不可分，但也離不開前輩詩人的滋養(yǎng)。正如牛頓所說：“我之所以能看得更遠，是因為我站在巨人的肩膀上?！滨U照正是李白的“巨人的肩膀”，他對李白的樂府詩創(chuàng)作影響非常之大。李白對鮑照也推崇備至，他認為和鮑照相交是“結交鳳與麟”。在他的眼中，鮑照就是馬中赤兔，人中翹楚,詩人中的詩人，千載罕見！鮑照者，何許人也！竟然能同時得到唐朝兩位大詩人的青睞！今天，我們就一起學習他的組詩《擬行路難》第四首。二、解題擬，摹仿。《行路難》是樂府舊題，本為漢代歌謠，主旨是抒發(fā)世路艱難及離別悲傷之意。晉人袁山松改變其音調，創(chuàng)制新詞，流行一時，他作的《行路難》，“因酣醉縱歌之，聽者莫不流涕”。鮑照《擬行路難》共十八首，歌詠人生的種種憂患，寄寓悲憤。本文是第四首。三、知人論世（1）作者介紹鮑照，南朝宋文學家字明遠本籍東海（治所在今山東郯城）南北朝文學家，擅長寫樂府詩，聞名于世，年青時就樹立遠大的政治抱負，自認為有非凡的才華，但由于出身寒門庶族，不被朝廷重用，只能做一些小官，一輩子憤憤不得志，最后死在戰(zhàn)亂中《擬行路難》18首，表現(xiàn)了為國建功立業(yè)的愿望、對門閥社會的不滿、懷才不遇的痛苦、報國無門的忿懣和理想幻滅的悲哀，真實地反映了當時貧寒士人的生活狀況（2）寫作背景：我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，主要由數(shù)十個大家族（士族）統(tǒng)治當時的社會，士族制度下的門閥士族特別是高級士族憑借門第出身就可做官，世世代代控制高級官職他們造成“上品無寒門，下品無世族”的局面門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學作品中，就成為這個時期文學的一個特色四、整體感知1.學生自由朗讀全詩，要求富有感情2.學生結合注釋，理解大意3.請嘗試翻譯本詩，要求創(chuàng)設意境，語言優(yōu)美，表述連貫通順往平地上倒水，水會向不同方向流散人生也是有命的（貴賤窮達是不一致的），怎么能行時嘆息坐時愁？喝點酒來寬慰自己，因要飲酒而中斷了《行路難》的歌唱人心又不是草木，怎么會沒有感情，欲說還休，欲行又止，不再多說什么4、你認為本詩最重要的兩個字是什么？為什么？“命”、“愁”?！懊蹦恕俺睢敝?，“愁”因“命”而起。5、這首詩體現(xiàn)出作者怎樣的感情基調？本詩的感情基調：因懷才不遇而憤懣沉郁難舒之情。五、合作探究1、詩的第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說明了怎樣的道理？明確：運用了比興的表現(xiàn)手法。詩人以瀉水流淌這一自然現(xiàn)象作比興，引出對社會人生的無限感慨。水是依照高下不同的地勢流向各方，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的，這就是“命”，縱使你有出眾的才華，又如何能越過這“地勢”的溝塹，又如何能沖破這門閥呢！的藩籬呢！2、結合寫作背景，說說第三句中的“命”是指什么？結合全詩看，作者對此有怎樣的看法？明確：“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。3、“愁”的具體表現(xiàn)是什么？第五、六句塑造了一個怎樣的形象？明確：自斟自酌，借酒澆愁，趁著酒意歌唱《行路難》。以非常精練的筆法，生動形象地刻畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)。酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅散的？“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來。長歌當哭，這是何等悲烈景況！4、第七八句用了什么修辭手法？寫出了什么感情？明確：第七句是對前面幾句的總結，詩人那驅不散的愁苦，實系于對世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩的情感達到了高潮。有一種抗爭的意味。第八句表達的是作者心中的無奈，“豈無感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構成了一種鮮明的對照，將詩人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。六、延伸拓展：1、說說此詩和李白的《行路難（其一）》有哪些相似之處與不同之處？（從意象、詩中的詩人、現(xiàn)實中的詩人、時代四個角度進行比較閱讀）2、已學過的古詩文中關于人生之路的感慨還有哪些？《客至》教學設計學習目標1.了解作者及其生平，把握詩歌的內容。2.通過分析詩歌的表達技巧，把握詩歌大意，梳理詩歌情感起伏變化。3.學會用知人論世去深入體會作者情感。學習重難點重點：把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。難點：體會詩人門閥制度下，命運不公的愁苦心情。學習過程第一課時一、情景導入孔子云“有客從遠方來，不亦樂乎”，陸游曾“故人具雞黍，邀我至田家”，因為高興，蔡邕曾經履相迎王粲，曹操曾跣足而出迎許攸……好客是我們中國自古以來傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是遠在異地他鄉(xiāng)的杜甫，聽說客人要拜訪他，他的心情是怎樣的呢？怎么待客呢？今天，讓我們學習杜甫的《客至》。二、課前預習1.作者簡介杜甫（712年-770年），字子美，自號少陵野老。祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱為“李杜”,杜甫常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。2.寫作背景唐肅宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人嚴武的幫助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暫時定居下來。因為有友人的接濟，杜甫一家人的生活，比較安定，充滿了生活樂趣。上元二年春意盎然的一天，友人崔縣令登門拜訪，（自注：“喜崔明府相過”）詩人喜出望外，于是寫下這首歡快明麗的《客至》。三、任務一：誦讀詩歌，理解詩意1.涵泳詩韻客至舍南/舍北/皆/春水，但見/群鷗/日日來?；◤?不曾/緣客掃，蓬門/今始/為君開。盤飧/市遠/無兼味，樽酒/家貧/只舊醅?？吓c/鄰翁/相對飲，隔籬/呼取/盡馀杯。2.請大家自由朗誦，并根據(jù)課本注釋，嘗試翻譯全詩。明確：草堂的南北綠水環(huán)繞、春意蕩漾，只見群鷗日日結對飛來。長滿花草的庭院小路沒有因為迎客而打掃，草門也不曾為客開過。今天我打掃花徑，敞開大門，為了迎接你的到來。我家因離集市太遠，盤中沒好菜肴，又因家境貧寒只有陳酒濁酒招待。如果你肯與鄰家老翁舉杯一起對飲，那我就隔著籬笆將他喚來，與我們一同暢飲。四、任務二：賞景1.詩歌首聯(lián)描繪了怎樣的環(huán)境？頷聯(lián)的寫景角度有何變化？舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。明確：描繪了草堂的環(huán)境清幽，景色秀麗。綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛；群鷗到來，點出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。作者就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。頷聯(lián)由外轉內，從戶外的景色轉到院中的情景，引出“客至”?；ノ摹◤讲辉壙蛼?今始為君掃；蓬門不曾緣客開,今始為君開。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）補充：關于“花徑”意象的詩句①花徑爭穿，珠簾屢認。——《踏莎行·花徑爭穿》宋·無名氏②花徑不曾掃，蓬門為君開?！端{歌頭·花徑不曾掃》宋·李綱③花徑相逢，眼期心諾情如昨?！饵c絳唇·花徑相逢》蕭允之2.詩人為什么選擇“群鷗”作為意象？明確：鷗鳥性好猜疑，如人有機心，便不肯親近，在古人筆下常常是與世無爭、沒有心機的隱者的伴侶。因此“群鷗日日來”，不僅點出環(huán)境的清幽僻靜，也寫出詩人遠離世間的真率忘俗；同時也說明：親友云散，交游冷落，只見群鷗，不見其他來訪者，閑逸的生活不免有一絲單調、寂寞。杜甫的“白鷗”情結①飄飄何所似，天地一沙鷗?！堵靡箷鴳选范鸥Β谑朗乱腰S發(fā)，殘生隨白鷗?！度ナ瘛范鸥Β劭胀庖机v鳥，河間雙白鷗?！丢毩ⅰ范鸥ξ?、任務三：悟情1.杜甫遣詞可謂鬼斧神工，頸聯(lián)無一字言情，卻飽含情意。請試賞析作者抒發(fā)了怎樣的情感？是如何抒發(fā)的？盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。明確：情感：①竭誠待客的熱情；②好友來訪的興奮喜悅；③好友來訪卻只能簡單招待的歉意愧疚；④兩人情感深厚，關系親密（越是招待親密朋友，就越會使用簡單酒菜。）手法：①細節(jié)描寫，主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚?！撕單覀兎路鹇牭侥菍嵲诙钟H切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛?！檎姊诜匆r，詳細介紹了待客酒菜的簡陋及原因，反襯出作者與好友情感至深。4.尾聯(lián)描寫了什么內容？表達了作者怎樣的情感？肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。明確：“邀鄰喝酒”——細節(jié)描寫。用這種民間常見的方式表達自己的興奮：我家來尊貴客人了，你也過來喝幾杯，好好地幫我陪陪客人，喝個痛快，玩?zhèn)€盡興！尾聯(lián)以邀鄰助興的精彩細節(jié)，出人料想地筆意一轉。這令人想到陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”。無須事先約請