人教版部編教材一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件-9.明天要遠(yuǎn)足【第1課時(shí)】

小朋友,如果明天爸爸媽媽帶你去遠(yuǎn)足，你一定非常期待。讓我們走進(jìn)課文，看看文中的這位小朋友心情如何？第一課時(shí)明天要遠(yuǎn)足9初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)人教版部編教材一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件1.會(huì)認(rèn)“睡、那、海、真、老、師、嗎、同、什、才、亮”等11個(gè)生字，會(huì)寫“才、明、同、學(xué)”等4個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，標(biāo)出自然段。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。睡那海真老師嗎同什才亮cáishuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshén我會(huì)認(rèn)liànɡ種zhǒng（種子）zhòng（種下）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：口才才干造句：他的演講口才很好。音序：C部首：一書寫指導(dǎo)：注意豎鉤的頓筆。才cái書寫指導(dǎo)：日字寫小一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：明天明亮造句：明天我要和媽媽去公園玩兒。音序：M部首：日明mínɡ書寫指導(dǎo)：注意橫折鉤的頓筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：同學(xué)相同造句：我和同學(xué)一起去公園。音序：T部首：冂同tónɡ書寫指導(dǎo)：上部不要寫得太大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：學(xué)習(xí)學(xué)生造句：我要好好學(xué)習(xí)。音序：X部首：子學(xué)xué地方（dìfang）：柔軟（róuruǎn）：理解詞語(yǔ)某一區(qū)域；空間的一部分。造句：我們?nèi)サ牡胤椒浅：猛鎯骸＼浐?，不?jiān)硬。造句：我用手摸了摸小貓，它的毛很柔軟。潔白雪白都有白的意思。雪白指像雪花一樣的顏色，潔白指沒(méi)有被其他顏色污染的白色。1.樹上開滿了雪白的小花。2.田野一片潔白，群山披上了銀裝。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，課文每個(gè)自然段都寫了什么？第一節(jié)：寫小朋友遠(yuǎn)足前一天激動(dòng)得睡不著，期待看到多彩的大海。第二節(jié)：小朋友睡不著，期待看到潔白的云彩。第三節(jié)：小朋友睡不著，希望天快點(diǎn)亮。交流自然段段意本文寫了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺(jué)，盼著天亮的事情。再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了文中的小朋友因?yàn)槊魈煲ミh(yuǎn)足，可能去郊游，可能去爬山……高興地睡不著覺(jué)了，真有趣。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)鞏固練”才明一學(xué)天同生好好人世上還是好人多閃閃閃天上的星星閃閃發(fā)光爸爸爸爸爸在北京工作早早上早上我自己去上學(xué)謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)謝謝觀看Thankyouforyourattention.感謝您的關(guān)注！

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