功能材料專業(yè)《組織工程與再生醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)大綱

【組織工程與再生醫(yī)學(xué)】【TissueEngineeringandRegenerativeMedicine】一.課程基本信息課程編碼：【104001】課程學(xué)分/學(xué)時(shí)：【2/32】面向?qū)I(yè)：【功能材料（生物材料方向）】課程性質(zhì)：【專業(yè)方向選修課】開(kāi)課院系：生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院使用教材：主教材【組織工程與再生醫(yī)學(xué)金巖人民衛(wèi)生出版社

2014年第一版】先修課程：細(xì)胞生物學(xué)（103931）（3）二.課程目標(biāo)近20年來(lái)，組織工程學(xué)不僅在基礎(chǔ)研究方面取得許多創(chuàng)新成果，新理論、新技術(shù)層出不窮，部分組織工程產(chǎn)品也已經(jīng)開(kāi)發(fā)成熟并進(jìn)入臨床應(yīng)用。組織工程學(xué)的騰飛，無(wú)疑大大推動(dòng)了再生醫(yī)學(xué)的發(fā)展，更加深化了二者之間不可分割的緊密聯(lián)系。單純的組織工程學(xué)論著已經(jīng)難以滿足本領(lǐng)域研究工作者以及教學(xué)的實(shí)際需要?！督M織工程與再生醫(yī)學(xué)》課程基于“組織工程”，以“再生醫(yī)學(xué)”為主線，兼顧“再生生物學(xué)”的知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正常生命體的發(fā)生、發(fā)育及再生過(guò)程及其相關(guān)機(jī)制。本課程適合大三或大四高年級(jí)的生物醫(yī)學(xué)工程、生物技術(shù)、生物科學(xué)、功能材料學(xué)等專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)要達(dá)成的課程目標(biāo)如下:課程目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）:

要求學(xué)生掌握組織工程領(lǐng)域相關(guān)的重要理論，背景知識(shí)和再生醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有查閱專業(yè)文獻(xiàn)的能力，具有一定的創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)2（能力目標(biāo)）:

要求學(xué)生掌握組織工程和再生醫(yī)學(xué)的各種技術(shù)的基本原理，技術(shù)路線和方法。課程目標(biāo)3（素質(zhì)目標(biāo)）：要求學(xué)生掌握為從事組織工程和再生醫(yī)學(xué)方面技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，具備科學(xué)思維、工匠精神和愛(ài)國(guó)責(zé)任感。三.課程內(nèi)容按照《組織工程與再生醫(yī)學(xué)》的課程八個(gè)章節(jié)涉及的組織工程基本理論知識(shí)和再生醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生了解組織工程與再生醫(yī)學(xué)的高度交叉性（涉及生命科學(xué)、材料學(xué)和工程科學(xué)等方面）及其在生物醫(yī)學(xué)工程、生物技術(shù)等領(lǐng)域中的特殊地位和作用，進(jìn)而培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用本門學(xué)科的興趣和社會(huì)責(zé)任感。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、口頭與書面表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)多元化教學(xué)方法，提升學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，貫穿融合學(xué)科發(fā)展史、科學(xué)理論創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、大國(guó)工匠精神等重要的課程思政教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到“為國(guó)育人、德才兼?zhèn)洹钡膭?chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)關(guān)系圖教學(xué)內(nèi)容表1教學(xué)內(nèi)容章節(jié)參考學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第一章組織工程與再生醫(yī)學(xué)概論2組織工程與再生醫(yī)學(xué)概論了解組織工程學(xué)的發(fā)展、組織工程的定義以及組織工程三要素等三部分；了解組織工程學(xué)創(chuàng)立的背景和主要研究?jī)?nèi)容；該領(lǐng)域國(guó)、內(nèi)外主要科學(xué)家。1、3第二章動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)4第一節(jié)

細(xì)胞培養(yǎng)概述第二節(jié)

細(xì)胞培養(yǎng)方法掌握動(dòng)物細(xì)胞的來(lái)源，講述組織工程常用動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)技術(shù)，胚胎干細(xì)胞、骨髓基質(zhì)干細(xì)胞以及造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞等細(xì)胞的取材、培養(yǎng)、傳代、凍存和復(fù)蘇等技術(shù)1、2、3第三章胚胎干細(xì)胞4第一節(jié)

胚胎干細(xì)胞概述第二節(jié)

胚胎干細(xì)胞的特性及應(yīng)用掌握胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、分離和純化、相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，以及胚胎干細(xì)胞的生物學(xué)特性、全能性的調(diào)節(jié)機(jī)制和胚胎干細(xì)胞在科研和臨床上最新的研究和應(yīng)用進(jìn)展等內(nèi)容。了解當(dāng)前胚胎干細(xì)胞研究和應(yīng)用情況。1、2、3第四章iPS細(xì)胞與再生4第一節(jié)

iPS細(xì)胞概述第二節(jié)

iPS細(xì)胞的調(diào)控及應(yīng)用認(rèn)知iPS細(xì)胞的產(chǎn)生方法和誘導(dǎo)機(jī)制、iPS細(xì)胞分子調(diào)控機(jī)制和生物學(xué)特征，以及iPS細(xì)胞在再生醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用的進(jìn)展和局限性等內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)iPS細(xì)胞的特性及功能，了解iPS細(xì)胞的研究和臨床治療前期。1、2、3第五章成體干細(xì)胞與再生4第一節(jié)

成體干細(xì)胞概述第二節(jié)

成體干細(xì)胞的分類及應(yīng)用掌握成體干細(xì)胞的分類、分離和純化、相關(guān)的培養(yǎng)技術(shù)，講述成體干細(xì)胞在組織再生中的作用、調(diào)控機(jī)制等內(nèi)容。了解當(dāng)前成體干細(xì)胞在組織工程相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)和使用情況。1、2、3第六章間充質(zhì)干細(xì)胞與再生2第一節(jié)

間充質(zhì)干細(xì)胞概述第二節(jié)間充質(zhì)干細(xì)胞研究和應(yīng)用了解間充質(zhì)干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、生物學(xué)特性、其在再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究和應(yīng)用技術(shù)，以及間充質(zhì)干細(xì)胞移植在組織修復(fù)和再生中的作用。認(rèn)識(shí)當(dāng)前間充質(zhì)干細(xì)胞在組織工程和再生醫(yī)學(xué)中的研發(fā)和使用情況。1、2、3第七章組織學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用4第一節(jié)

組織學(xué)技術(shù)概述第二節(jié)

組織學(xué)各類技術(shù)的原理和應(yīng)用掌握組織工程與再生醫(yī)學(xué)的組織學(xué)與組織化學(xué)相關(guān)理論和技術(shù)。主要包括標(biāo)本制備、組織切片以及不同細(xì)胞、組織和組分的染色技術(shù)；組織工程化組織分泌細(xì)胞外基質(zhì)的定性和定量測(cè)定方法；免疫熒光、流式細(xì)胞術(shù)和激光共聚焦顯微鏡的相關(guān)理論與具體應(yīng)用。1、2、3第八章組織工程支架與再生6第一節(jié)

組織工程支架概述第二節(jié)

細(xì)胞外基質(zhì)第三節(jié)

組織工程支架構(gòu)建與再生醫(yī)學(xué)不同類型的生物材料在組織工程中的應(yīng)用和材料的修飾，講述種子細(xì)胞和材料的相互作用，影響種子細(xì)胞與材料黏附的各種理化因素等內(nèi)容；根據(jù)生物材料的分類講述人工合成生物材料、天然生物材料和復(fù)合材料在組織工程與再生醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；講述目前在組織工程中應(yīng)用較多的生物支架制備技術(shù)，包括：纖維編織法、靜電紡絲法、自組裝和快速成型制造等，生物材料的生物相容性及其檢測(cè)技術(shù)。1、2、32考試合計(jì)32四．課程考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）課程考核方式表2

課程目標(biāo)的考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1要求學(xué)生掌握組織工程與再生醫(yī)學(xué)相關(guān)的重要理論，背景知識(shí)和細(xì)胞工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有查閱專業(yè)文獻(xiàn)的能力，具有一定的創(chuàng)新能力。組織工程和再生醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展和基本原理習(xí)題作業(yè)+期末考試2要求學(xué)生掌握組織工程和再生醫(yī)學(xué)的各種技術(shù)的基本原理，技術(shù)路線和方法。細(xì)胞發(fā)育的歷程和分化調(diào)控；組織、器官的發(fā)生以及遺傳和變異特性習(xí)題作業(yè)+期末考試3要求學(xué)生掌握生物組織、器官及其細(xì)胞離體培養(yǎng)的原理與技術(shù)，為從事生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。胚胎工程，細(xì)胞融合，克隆技術(shù)，干細(xì)胞技術(shù)和組織工程和再生醫(yī)學(xué)技術(shù)習(xí)題作業(yè)+期末考試（二）課程成績(jī)構(gòu)成表3

課程成績(jī)構(gòu)成表課程目標(biāo)課程目標(biāo)在各考核方式中的比例課程目標(biāo)占總成績(jī)比例習(xí)題作業(yè)期末考試1要求學(xué)生掌握組織工程和再生醫(yī)學(xué)相關(guān)的重要理論，背景知識(shí)和細(xì)胞工程學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有查閱專業(yè)文獻(xiàn)的能力，具有一定的創(chuàng)新能力。50%60%55%2要求學(xué)生掌握組織工程和再生醫(yī)學(xué)的各種技術(shù)的基本原理，技術(shù)路線和方法。20%20%20%3要求學(xué)生掌握生物組織、器官及其細(xì)胞離體培養(yǎng)的原理及再生醫(yī)學(xué)技術(shù)，為從事生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。30%20%25%考核方式占總成績(jī)比例30%70%100%（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、平時(shí)習(xí)題作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)要求布置作業(yè)，并在下周課前根據(jù)習(xí)題情況進(jìn)行講解，老師批閱后將作業(yè)發(fā)回給學(xué)生以便學(xué)生復(fù)習(xí)、訂正。每次作業(yè)滿分均為100分，60分及以上為及格。表4

習(xí)題作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

85-100分75-84分67-74分60-66分1-59分0分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容正確字跡工整修改痕跡少內(nèi)容基本正確字跡工整能夠認(rèn)真修改內(nèi)容正確率低字跡較工整修改痕跡較多內(nèi)容正確率低字跡潦草修改痕跡很多內(nèi)容正確率低字跡潦草修改痕跡很