2021級護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2021級護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

護理（720201）

二、入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專主要職主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

對應行業(yè)

大類業(yè)類業(yè)類別（或技術領域）能等級證書舉例

護士執(zhí)業(yè)資格證

醫(yī)療、衛(wèi)生、衛(wèi)生專臨床護理、社區(qū)護理、

醫(yī)藥衛(wèi)生書、護理課程證書、

護理康復和保健業(yè)技術老年護理、健康保健

大類育嬖師資格、老年

機構(gòu)人員

照護技能證書

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修，德、智、體、美、勞全

面發(fā)展，適應新時代職業(yè)學校改革發(fā)展需要，具有臨床護理、保健、康復、健康教

育等臨床工作崗位能力，掌握基礎護理、臨床護理基礎理論知識和臨床護理操作技

能，畢業(yè)后面向醫(yī)療、衛(wèi)生、社區(qū)和養(yǎng)老保健機構(gòu)等領域的高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專業(yè)

人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

L職業(yè)素養(yǎng)

（1）具有良好的職業(yè)道德，重視護理倫理，自覺尊重護理對象的人格，保護

護理對象的隱私。

（2）具有良好的法律意識和醫(yī)療安全意識，自覺遵守有關醫(yī)療衛(wèi)生的法律法

規(guī)，依法實施護理任務。

<3）具有良好的人文精神，珍視生命，關啜護理對象，減輕痛苦，維護健康。

（4）具有較好的護患交流與醫(yī)護團隊合作能力。

（5）尊重護理對象的信仰，理解護理對象人文背景及文化價值觀念。

（6）具有從事護理工作的健康體質(zhì)、健全人格，良好的心理素質(zhì)和社會適應

能力。

2.專業(yè)知識和技能

（1）具有護理專業(yè)相關基礎醫(yī)學的操作技能。

（2）具有基礎護理的規(guī)范、熟練的護理操作能力。

（3）具有臨床護理規(guī)范的?？谱o理操作能力Q

（4）具有以護理對象為中心，解決常見護理問題和安全給藥的能力°

（5）具有對護理對象進行健康評估、分析和解決臨床常見護理問題的能力。

（6）具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。

（7）具有病室和護理對象管理的基本能力。

（8）具有初步對傳染病預防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的能力。

（9）具有初步對急、危、重癥患者進行應急處理和配合搶救的基本能力

（10）具有操作呼吸機、心電監(jiān)護儀、輸液泵、除顫儀等儀器的能力。

（11）具有進行社區(qū)健康教育的基本技能。

（12）具有對社區(qū)常見慢性病和傳染病患者進行社區(qū)管理與護理的能力。

專業(yè)（技能）方向-老年護理

（1）具有老年生理、心理、日常生活護理等方面的知識。

（2）具有對老年人進行健康評估，對老年常見病進行防治與護理的基本能力。

（3）具有對老年人進行自我保健指導的基本知識和能力。

專業(yè)（技能）方向??社區(qū)護理

（1）具有社區(qū)護理的基本理論知識和技能。

（2）具有進行社區(qū)健康教育的基本理論知識和技能。

（3）具有對社區(qū)常見慢性病和傳染病患者進行社區(qū)管理與護理的能力。

六、課程設置及教學要求

本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)課（包括專業(yè)基礎課、專業(yè)技能課）。

（一）公共基礎課程

序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容及教學要求學時

以習近平新時代中國

特色社會主義思想為指

導，闡釋中國特色社會主

義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中

國特色社會主義進入新時通過本課程的學習，學生能夠正確認

代的歷史方位，闡明中國識中華民族近代以來從站起來到富起來

特色社會主義建設“五位再到強起來的發(fā)展進程；明確中國特色社

一體”總體布局的基本內(nèi)會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)

容，引導學生樹立對馬克黨的領導，堅定中國特色社會主義道路自

中國特色社

1思主義的信仰'對中國特信、理論自信、制度自信、文化自信：認36

會主義

色社會主義的信念、對中清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)

華民族偉大復興中國夢展目標中的歷史機遇與使命擔當，以熱啜祖

的信心，堅定中國特色社國為立身之本、成才之基，在新時代新征程

會主義道路自信、理論自中健康成長、成才報國。

信、制度自信、文化自信，

把愛國情、強國志、報國行

自覺融入堅持和發(fā)展

中國特色社會主義事業(yè)、

建設社會主義現(xiàn)代化強

國、實現(xiàn)中華民族偉大復

興的奮斗之中。

基于社會發(fā)展對中職學生

心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展

提出的新要求以及心理和

通過本部分內(nèi)容的學習，學芻應能結(jié)合活

諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，

動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)

闡釋心理健康知識，引導學

生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌

生樹立心理健康意識，掌

握心理調(diào)適方法，形成適應時代發(fā)展的職

握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃

業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和

的方法，幫助學生正確處理

心理健康與社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立用強、

2生活、學習、成長和求職就36

職業(yè)生涯敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平

業(yè)中遇到的問

和、積極向上的良好心態(tài)，提高應對挫折

題，培育自立自強、敬業(yè)

與適應社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)

樂群的心理品質(zhì)和自尊自

生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就

信、理性平和,積極向上

業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)

展需要和學生心理特點進

行職業(yè)生涯指導，為職業(yè)

生涯發(fā)展奠定基礎。

闡明馬克思主義哲學通過本部分內(nèi)容的學習，學生能夠了

是科學的世界觀和方法解馬克思主義哲學基本原

論，講述辯證唯物主義和理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀

歷史唯物主義基本觀點及點認識世界，堅持實踐第一

3哲學與人生36

其對人生成長的意義：闡

的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學

述社會生活及個人成長中

會用具體問題具體分析等方

進行正確價值判斷和行為

法，正確認識社會問題，分析和處理個人

選擇的意義；引導學生弘

成長中的人生問題，在生活

揚和踐行社會主義核心價中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺

值觀，為學生成長奠定正弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成

確的世界觀、人生觀和價正確的世界觀,人生觀和價值觀奠定基

值觀基礎。礎。

著眼于提高中職學生

學生能夠理解全面依法治國的總目

的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素

標，了解我國新時代加強公民道德建設、

養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德

踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；

和法治教育。幫助學生理

能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)E勺主要方法，

職業(yè)道德與解全面依法治國的總?cè)諛?/p>

4初步具備依法維權和有序參與公共事務18+18*

法治和基本要求，『解職業(yè)道

的能力：能鍋根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自

德和法律規(guī)范，增強職業(yè)

身實際，以道德和法律要求規(guī)范自己的言

道德和法治意識，養(yǎng)成愛

行，做恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法

肉敬業(yè)、依法辦事的思維

的好公民。

方式和行為習慣。

學生通過閱讀與欣中等職業(yè)學校語文課程是各專業(yè)學

賞、表達與交流及語文綜生必修的公共基礎課程，其任務是在義務

合實踐等活動，在語教育的基礎上，進?步培養(yǎng)學生掌握基礎

言理解與運用,思維發(fā)屣知識和基本技能，強化關鍵能力，使學生

與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、具有較強的語言文字運用能力,思維能力和

文化傳承與參與審美能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，接

語文受人類進步文化，汲取人

5幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)70+80,

展，自覺弘揚社會主義核類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品

質(zhì)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，

心價值觀，堅定文化自信，

樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)為學生學好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)

職業(yè)精神，為適應個人終身業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成

發(fā)展和為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能

社會發(fā)展需要巽供支撐。人才奠定基礎。

依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》

開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體

進一步培養(yǎng)學生的基現(xiàn)專業(yè)特色，進一步培養(yǎng)學生的基本運算

本運算能力、基本計算工能力、基本計算工具使用能力、空間想像

具使用能力、空間想像能能力、數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡單實

力、數(shù)形結(jié)合能力、思維際應用能力。通過本課程的學習，提高學

6數(shù)學34+80,

能力和簡單實際應用能生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的

力。為學習專業(yè)知識、掌創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學生的科學思維方

握職業(yè)技能、維續(xù)學習和法和辯證唯物主義思想。培養(yǎng)學生掌握必要

終勺發(fā)展奠定基礎。的數(shù)學基礎知識，具備必需的相關技能與能

力，為學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技

能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

在初中英語教學的基

礎.匕使學生鞏固、擴大

使學生在了解并尊重國外優(yōu)秀文化

基礎知識，培養(yǎng)聽、說、

傳統(tǒng)的同時，更好地理解和熱愛中華民族

讀、寫的基本技能；注用：

的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高思想品德修養(yǎng)，形

培養(yǎng)學生運用英語進行交

成健全的人格，培養(yǎng)主動參與意識和合作

7英語際的能力和繼續(xù)學習的能70+46

精神，開發(fā)學生的語言能力和運用英語進

力；激發(fā)和培養(yǎng)學生的學

行真實交際的能力，為學生的繼續(xù)發(fā)展打

習興趣，幫助學生樹立自

下良好的基礎0

信心，養(yǎng)成良好的學習習

慣，提高自主學習的能力，

形成有效的學習策略。

通過理論知識學習、讓學生掌握信息技術設笛與系統(tǒng)操

基礎技能訓練和綜合應用作、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、信

8信息技術70+18*

實踐，培養(yǎng)學生符合時代息安全和人工智能等相關知識和技能，練

要求的信息素笄和適應職合應用信息技術解決生產(chǎn)、生活和學習情

業(yè)發(fā)展需要的信息能力。境中各種問題；在數(shù)字化學習與創(chuàng)新過程

中培養(yǎng)獨立思考和主動探究能力，不斷強

化認知'合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的

提升奠定基礎。

依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學

使學生初步掌握體育指導綱要》開設，通過體育課的教學，增強

的基本知識、基本技術和學生的體質(zhì)，鍛煉學生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良

9體育與健康基本技能。增強學生的體好的生活習慣，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面116

質(zhì)，鍛煉學生的意志品質(zhì)，發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。使

養(yǎng)成良好的生活習慣。學生初步掌握體育的基本知

識、基本技術和基本技能。

以交流溝通能力和社

通過學習人際溝通的相關理論和實

會融合能力的培養(yǎng)為課程

務，使學生了解人際溝通的基本原則并學

目標，為學生的可持續(xù)發(fā)

10人際溝通握實用的溝通技巧，從而全面培養(yǎng)學生的36

展打下良好的基礎，全面

溝通實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)和社

提升學生的綜合素質(zhì)和社

會適應性。

會競爭能力。

通過藝術學習和藝術本課程分為美術篇和音樂篇，系統(tǒng)地

活動，進一步學習藝術知將藝術發(fā)展各歷史階段的典型代表作品

識和技能，了解不同藝術進行整合，每個單元自成體系，容納一個

類型的表現(xiàn)形式、審美特時期或一類的內(nèi)容，每一課采用點輻射的

征和相互之間的聯(lián)系和區(qū)方法，圍繞所選典型作品，提供必要的擴

11公共藝術34

別，培養(yǎng)藝術釜賞興趣：展鏈接，擴大了知識面，增強了可讀性，

掌握欣賞藝術作品和創(chuàng)作促進學生審美能力和綜合能力的提升。引

藝術作品的基本方法，學導學生在音樂作品、美術作品以及舞蹈、

會運用有關的基本知識、戲劇等作品的欣賞過程中，運用以往的生

技能和原理,培養(yǎng)提升生活經(jīng)驗及專業(yè)學習，增強自身實踐以及與

活品質(zhì)意識，美化環(huán)境生他人分享合作的能力，提高職業(yè)能力和生

活，使學生在藝術感知、活品質(zhì)。

審美鑒賞，創(chuàng)意表達和文

化理解與傳承藝術核心素

養(yǎng)方面獲得發(fā)展，成為具

有高尚道德情操和健康審

美情趣的高素質(zhì)技術技能

人才。

學生通過學科學習與運用而逐步形

歷史課程的目標是落

成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能

實立德樹人的根本任務，

歷史力。歷史學科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時

12使學生通過歷史課程的學34

空觀念、史料實證、歷史解耗、家國情懷

習，掌握必備的歷史知識，

五個方面。通過學科核心素養(yǎng)的培育，達

形成歷史學科核心素養(yǎng)。

到立德樹人的要求。

通過勞動教育必修

課，使學生能夠正確理解

和形成馬克思主義勞動

觀，牢固樹立勞動最光榮、

勞動最崇高、勞動最偉大、

掌握勞動對中職學生全面發(fā)展的意

勞動最美麗的勞動觀念：

義：具體掌握日常生活勞動、服務性勞動

13勞動教育促進學生體會勞動創(chuàng)造美好58

對中職學生成長的意義、掌握日常生活勞

生活，體認勞動不分貴賤，

動、服務性勞動要求及安全注意事項。

熱愛勞動，尊重普通勞動

者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)

新、奉獻的勞動精神;為學

生具備滿足生存發(fā)展需

要的基本勞動能力和形成

良好勞動習慣莫定基礎，

培養(yǎng)德智體美將全面發(fā)展

的社會主義建設者和接班

人。

（二）專業(yè)（技能）課程

序號課程名稱技能考核與要求主要教學內(nèi)容與要求學時

該教材將傳統(tǒng)的《解剖學及組織

胚胎學》、《生理學》、《生物化學》

通過對多媒體、模型、

等醫(yī)學基礎課，按照衛(wèi)生中職教育的要

標本的觀察，能在標本、模

求進行精簡、融匯和整理所形成的一門

型和人體上指出全身九大系

基礎醫(yī)學課程。課程將人為的形態(tài)結(jié)

統(tǒng)中重要組織器官的結(jié)構(gòu)。

構(gòu)、生理功能及生化原理有機融合為一

正常人體學基能在顯微鏡下找到所學的組

1體，闡述人體及其各器官系統(tǒng)的主要生136

礎織細胞：能運用人體各器官

理功能，讓學生能運用解制、生理學、

系統(tǒng)的生理學研究內(nèi)容，合

生物化學知識解釋各種生命現(xiàn)象，為學

理解釋各種生理現(xiàn)象；學會

習護理專業(yè)知識奠定理論基礎。將與后

解釋人體胚胎發(fā)育概況。

續(xù)課程和資格考試聯(lián)系不多的研究性理

論盡量刪減，使之更

適合中職教學,

能辨認典型微生物的掌握醫(yī)學免疫學的基本理論和基

特征，對臨床常見的免疫本技術，并能對臨床常見的免疫現(xiàn)象

現(xiàn)象與免疫性疾病、病原與免疫性疾病、病原性細菌及病毒等

病原生物與免

2性細菌及病毒等傳染病的傳染病的發(fā)病機制,實驗室檢查和特34

疫學基礎

發(fā)病機制、實驗室檢查和異性防治等方面正確理解并能做出合

特異性防治等方面做出合理的解糅。加深對病原微生物與人體

理的解糅。和環(huán)境間相互關系的認識、建立無菌

觀念，樹立預防醫(yī)學的基本理念，為

學生今后從事的社區(qū)醫(yī)療為主的工作

打下堅實的基礎，并為后續(xù)相美課程

的學習積累必要的知識。

主要內(nèi)容是臨床常用藥物的作

用、用途、用法、不良反應和用藥注

意事項，旨在使學生具備專業(yè)必需的

藥物應用護理基礎知識。要求學生掌

熟悉各系統(tǒng)常見疾病握臨床常用藥物的作用、用途，藥物

的藥物治療一般原則，初不良反應的基本知識，能觀察藥物療

3藥理學基礎54

步具備藥物應用過程的護效和不良反應，能對常見疾病非處方

理技能。藥物進行用藥指導和藥物咨詢，具有

對常用藥物制劑進行外觀檢、查閱藥

物相互作用、檢索配伍禁忌與準確換

算藥物劑量的能力，初步具備藥物應

用過程的護理技能。

掌握病理學的基本理論與技能，

學會觀察常見疾病的能解釋常見疾病的臨床病理聯(lián)系，從

4病理學基礎病理標本，并對其病理變而具備一定的臨床分析能力以及合36

化做出合理的解釋。作、溝通及協(xié)調(diào)能力，為后續(xù)臨床課

程的學習奠定基礎。

主要內(nèi)容是健康史評估、心理評

估、社會評估、身體評估、常用實驗

能對冬類患者身體狀檢查、心電圖檢查、影像檢查、常用

5健康評估40

況進行正硝評估，掌握常護理病歷書寫及資料分析、護理診斷

用實驗室檢查的正常參考等。要求學生了解心電圖的基本知識，

值及異常結(jié)果的臨床意了解常用影像學檢查的應用指征及檢

義，能正硝進行系統(tǒng)全面查前后的護理，掌握身體狀況評估的

的身體狀況評估。方法、內(nèi)容、結(jié)果判斷及臨床意義，

掌握常用實驗室檢杳的正常參考值及

異常結(jié)果的臨床意義，能正確進行系

統(tǒng)全面的身體狀況評估，能熟練進行

各種實驗標本的采集，能熱練進行心

電圖操作并識別正常心電，能綜合分

析評估對象的生理、心理、社會資料

并找出護理問題，能正描書寫護理病

歷。

主要內(nèi)容包括心理過程、心理應

激與心身疾病、心理評估、臨床各科

病人的心理護理、常見精神疾病的護

理等。要求學生熟悉和掌握心理與精

學會運用心理護理與

神護理的基本知識，形成相應的能力

精神護理的相關知識，對

和技能，了解精神障礙的原因、表現(xiàn)、

心理與精神護患者進行正確的評估和護

6評估和護理方法，調(diào)動學生學習的主動36

理理，使精神障礙病人能夠

性和積極性，學會運用心理護理與精神

得到及時的治療和良好的

護理的相關知識，逐步形成分析問題和

護理。

解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的護理

道德將精神病與人類的其他疾病同樣看

待，使精神障礙能嵯得到

及時的治療和良好的護理。

考核學生對基本護理主要內(nèi)容是護理學的基本概念、

技能操作的掌握情況及學護理相關理論、護理程序、護理安全

7*護理學基礎178

生分析問題和解決問題的與防護，以及基礎護理技術操作等。

能力，考察學生對本課程要求學生熟悉護理的基本概念，初步

能力目標和素質(zhì)目標的掌掌握護理的基本理論，確立以護理對

握程度。象為中心的護理理念，能應用護理程

序指導實踐，掌握基礎護理技術操作

方法，能規(guī)范、熟練地進行各項基礎

護理技術操作，能正確書寫護理醫(yī)療

文件，能初步分析和解決臨床常見的

護理問題。

主要內(nèi)容是外科學總論、手術的

基本知識、外科休克病人的護理、外

科病人營養(yǎng)支持的護理、麻醉病人的

護理、圍手術期病人的護理、外科感

能對外科常見病人進

染病人的護理、損傷病人的護理，以

行正確的護理評估，找出

及外科常見疾病病人的護理等。要求

護理問題,采取合適的護

學生了解外科有關疾病的概念，熟悉

理措施對病人進行護理；

手術室基本工作內(nèi)容，熟悉外科常見

可初步管理手術室和配合

8*外科護理病的處理原則，熟悉外科常見病的護90

常見手術，能運用外科疾

理問題；掌握外科常見病的護理評估、

病預防保健知識和人際溝

護理措施，掌握外科常見急危重拉的救

通技巧，向個體、家庭及

護原則和方法，能配合醫(yī)師對外科急危

社區(qū)提供保健服務，開展

重癥患者進行搶救，具有初步管理手術

健康教育。

室和配合常見手術的能力，能運用外科

疾病預防保健知識和人際溝通技巧，向

個體、家庭及社區(qū)提供

保健服務，開展健康教育。

能對常見內(nèi)科疾病患主要內(nèi)容是呼吸系統(tǒng)疾病病人的

9*內(nèi)科護理者進行正確的護理評估，護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理、消140

找出護理問題，采取合適化系統(tǒng)疾病病人的護理、泌尿系統(tǒng)疾

的護理措施對病人進行護病病人的護理、血液系統(tǒng)疾病病人的

理；能對內(nèi)科常見病患者護理、內(nèi)分泌代謝疾病病人的護理、

治療反應走行觀察和初步風濕性疾病病人的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾

分析及處理，能正確書寫病病人的護理、傳染病病人的護理、

內(nèi)科護理記錄并配合醫(yī)師急救護理等。耍求學生了解內(nèi)科常見

對內(nèi)科急危重癥患者進行疾病的概念，熱悉內(nèi)科常見病患者的

搶救，配合醫(yī)師實施內(nèi)科護理問題，掌握內(nèi)科常見病的護理評

常用診療技術操作，能運估及護理措施，具有對內(nèi)科常見病患

用內(nèi)科疾疥預防保健知識者的病情變化、心理變化和治療反應

和人際溝通技巧向個體、進行觀察和初步分析及處理的能力，

家庭、社區(qū)提供保健服務，能正確書寫內(nèi)科護理記錄，能配合醫(yī)

開展健康教育。師對內(nèi)科急危重癥患者進行搶救，能

配合醫(yī)師實施內(nèi)科常用診療技術操

作，能運用內(nèi)科疾病預防保健知識和

人際溝通技巧向個體、家庭、社區(qū)提

供保健服務，開展健康教育。

能對婦產(chǎn)科常見病進主要內(nèi)容是女性生殖系統(tǒng)解剖生

行正確的護理評估，發(fā)現(xiàn)理、正常妊娠期孕婦的護理、正常分

護理問題，選用合適的護娩期產(chǎn)婦的護理、正常產(chǎn)樨期產(chǎn)婦的

理措：能配合醫(yī)師對婦產(chǎn)護理、困生期母兒的護理、異常妊娠

科常見急危重癥患者實施孕婦的護理，以及婦科常見疾病的護

10*婦產(chǎn)科護理搶救，配合醫(yī)師正確地進理、計劃生育等。要求學生熟悉婦產(chǎn)72

行婦產(chǎn)科主要護理技術操科常見病的護理評估、護理問題，掌

作，能運用婦產(chǎn)科疾病預握婦產(chǎn)科護理的基本理論、基本知

防保健知識和人際溝通技識，掌握婦產(chǎn)科常見病的護理措施，

巧向個體、家庭、社區(qū)提能配合醫(yī)師對婦產(chǎn)科常見急危重癥患

供保健服務和健康教育。者實施搶救，能配合醫(yī)師正確地進行

婦產(chǎn)科主要護理技術操作，能運用婦

產(chǎn)科疾病預防保健知識和人際溝通

技巧向個體'家庭、社區(qū)提供保健服

務和健康教育。

主要內(nèi)容是小兒生長發(fā)育的規(guī)

律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾

能對兒科常見疾病進

病預防，兒科常見疾病的護理與常用

行護理評儕及采取合適的

兒科護理技術操作等。要求學生了解

護理措施，能配合醫(yī)師對

兒科常見疾病的概念，掌握小兒生長

急危重癥患兒進行搶救配

發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計劃免疫等

合，能配合醫(yī)肺進行兒科

11*兒科護理知識，掌握兒科常見疾病的護理評估、72

常用護理技術操作，能運

護理問題和護理措施，能配合醫(yī)師對急

用兒科疾病預防保健知識

危重癥患兒進行搶救配合，能配合醫(yī)師

和人際溝遞技巧向個體、

進行兒科常用護理技術操作，能運

家庭、社區(qū)提供兒童保健

用兒科疾病預防保健知識和人際溝通

服務和健康教育。

技巧向個體、家庭、社區(qū)提供

兒童保健服務和健康教育。

準確對老年人進行健熟悉老年人各系統(tǒng)的老化特征和

康評估，能對老年人進行老年人的心理變化特征，掌握老年人

日常生活護理、指導患者健康評估的方法和內(nèi)容，掌握老年人

12老年護理安全用藥：能發(fā)現(xiàn)老年人的日常生活護理、安全用藥原則，掌36

常見健康問題及各系統(tǒng)常握老年人常見健康問題及護理，掌握

見病的臨床特點并進行護老年人的臨終護理，掌握老年各系統(tǒng)

理。常見病的臨床特點和護理措施

學會獨立開展人群社熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務的內(nèi)容和工作

13社區(qū)護理區(qū)保健護理工作，對各類方法，熟悉社區(qū)環(huán)境中影響健康的因36

慢性病、傳染病患者進行素和疾病三級預防策略，掌握不同人

正確的護理和管理。群社區(qū)保健護理工作要點，掌握慢性

病和傳染病患者的社區(qū)管理和護理

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