敘述性故事寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)

敘述性故事寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解敘述性故事的要素，包括人物、情節(jié)、背景和沖突。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局等結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有邏輯的故事創(chuàng)作。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用本冊(cè)教材中學(xué)到的詞匯和句型，豐富自己的故事語(yǔ)言。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的敘述性故事。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀和寫(xiě)作技巧，評(píng)價(jià)并改進(jìn)自己的故事作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和自信心，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

2.學(xué)生能夠在寫(xiě)作過(guò)程中，體會(huì)合作與分享的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生通過(guò)故事寫(xiě)作，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為語(yǔ)文寫(xiě)作課程，旨在幫助學(xué)生掌握敘述性故事的基本寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力，對(duì)故事有濃厚的興趣，但部分學(xué)生可能缺乏寫(xiě)作自信。

教學(xué)要求：結(jié)合教材內(nèi)容，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和實(shí)際操作能力。通過(guò)小組合作和課堂討論，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定以下教學(xué)內(nèi)容：

1.敘述性故事要素學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧并掌握故事的人物、情節(jié)、背景和沖突等基本要素，通過(guò)實(shí)例分析，加深理解。

-教材章節(jié)：第三單元“故事里的世界”

-內(nèi)容列舉：人物塑造、情節(jié)設(shè)置、環(huán)境描寫(xiě)、沖突構(gòu)建

2.故事結(jié)構(gòu)分析：講解并練習(xí)故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局等結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠運(yùn)用此結(jié)構(gòu)創(chuàng)作故事。

-教材章節(jié)：第四單元“我也會(huì)編故事”

-內(nèi)容列舉：故事開(kāi)頭的方法、情節(jié)發(fā)展技巧、高潮設(shè)置、結(jié)局的收束

3.詞匯與句型積累：鼓勵(lì)學(xué)生積累并運(yùn)用本冊(cè)教材中的詞匯和句型，豐富故事語(yǔ)言。

-教材章節(jié)：第二單元“詞語(yǔ)的家園”

-內(nèi)容列舉：形容詞、動(dòng)詞、成語(yǔ)的積累與應(yīng)用

4.寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：教授學(xué)生寫(xiě)作技巧，如想象力運(yùn)用、細(xì)節(jié)描繪、情感表達(dá)等，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

-教材章節(jié)：第五單元“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”

-內(nèi)容列舉：如何發(fā)揮想象力、描繪細(xì)節(jié)、表達(dá)情感

5.小組合作與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)，共同提高寫(xiě)作水平。

-教材章節(jié)：第六單元“分享與評(píng)價(jià)”

-內(nèi)容列舉：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、互評(píng)方法、小組合作技巧

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共5個(gè)課時(shí)，第1-2課時(shí)學(xué)習(xí)故事要素和結(jié)構(gòu)，第3課時(shí)詞匯與句型積累，第4課時(shí)寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，第5課時(shí)小組合作與評(píng)價(jià)。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生逐步掌握敘述性故事寫(xiě)作技巧。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-在講解敘述性故事的基本要素和結(jié)構(gòu)時(shí)，采用講授法，結(jié)合教材中的實(shí)例，深入淺出地講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握理論知識(shí)。

-通過(guò)對(duì)教材中優(yōu)秀故事作品的解析，讓學(xué)生了解故事創(chuàng)作的要點(diǎn)，為寫(xiě)作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)詞匯與句型積累時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的詞匯和句型，提高課堂互動(dòng)性。

-在寫(xiě)作技巧指導(dǎo)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生就特定主題展開(kāi)討論，如如何描繪人物、如何設(shè)置情節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析教材中的經(jīng)典故事案例，讓學(xué)生了解故事的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)秀作品進(jìn)行案例分析，讓其他學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)，提高整體寫(xiě)作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在寫(xiě)作實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作方法，如設(shè)置不同的情節(jié)、運(yùn)用不同的描寫(xiě)手法等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受故事創(chuàng)作的樂(lè)趣。

5.小組合作法：

-在寫(xiě)作過(guò)程中，采用小組合作的形式，讓學(xué)生互相交流、互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。

-小組共同完成一個(gè)故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

6.互動(dòng)提問(wèn)法：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑、善于思考的習(xí)慣。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本課程設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評(píng)估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和小組討論等參與情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)。

-課堂練習(xí)：對(duì)學(xué)生在課堂上的寫(xiě)作練習(xí)和即興創(chuàng)作等進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和技能掌握。

-態(tài)度與習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、寫(xiě)作習(xí)慣等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與教材相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如根據(jù)教材中的故事進(jìn)行改寫(xiě)、創(chuàng)作新故事等，評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)。

-設(shè)定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如故事的完整性、創(chuàng)意性、語(yǔ)言運(yùn)用等，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行量化評(píng)分。

-定期反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力。

3.考試評(píng)估：

-期中、期末考試設(shè)置敘述性故事寫(xiě)作題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-采用主觀題和客觀題相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作水平。

-設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確?？荚嚨墓院涂陀^性。

4.課堂展示評(píng)估：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如分享自己的故事作品、進(jìn)行角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-邀請(qǐng)同學(xué)和教師共同參與評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋和建議。

5.自我與同伴評(píng)估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我提升的能力。

-開(kāi)展同伴評(píng)估，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，提高評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)5個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第1-2課時(shí)：學(xué)習(xí)故事要素和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行課堂討論和實(shí)例分析。

-第3課時(shí)：詞匯與句型積累，開(kāi)展小組合作活動(dòng)。

-第4課時(shí)：寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐和互動(dòng)提問(wèn)。

-第5課時(shí)：小組合作與評(píng)價(jià)，課堂展示和反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)段。

-每課時(shí)確保充足的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，避免時(shí)間緊迫影響教學(xué)質(zhì)量。

-課間休息時(shí)間合理分配，以保證學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-根據(jù)課程需要，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)地點(diǎn)，如到圖書(shū)館、多功能廳等場(chǎng)所，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)的故事主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)