大班語(yǔ)言教案《風(fēng)在哪里》

編號(hào)：__________大班語(yǔ)言教案《風(fēng)在哪里》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語(yǔ)言教案《風(fēng)在哪里》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3句子結(jié)構(gòu)1.4語(yǔ)言表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3課堂互動(dòng)5.4鞏固練習(xí)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)梗概6.2關(guān)鍵詞匯6.3句子結(jié)構(gòu)6.4表達(dá)方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3下次計(jì)劃九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)9.2課外閱讀9.3家長(zhǎng)配合教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案以《風(fēng)在哪里》這篇語(yǔ)言教育短文為基礎(chǔ)，通過(guò)講述風(fēng)的特點(diǎn)以及和各種自然現(xiàn)象的互動(dòng)，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。1.2詞匯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與風(fēng)相關(guān)的詞匯如：風(fēng)、云、雨、雪、聲音、動(dòng)作等。1.3句子結(jié)構(gòu)通過(guò)故事學(xué)習(xí)，掌握一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：“風(fēng)在哪里？”，以及回答句的結(jié)構(gòu)：“風(fēng)在……”。1.4語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解和掌握與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)注環(huán)境變化的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)是無(wú)形的，如何讓學(xué)生用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)掌握與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備掛圖、課件、風(fēng)的聲音錄音等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶的風(fēng)鈴、小旗等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用風(fēng)鈴、小旗等物品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擄L(fēng)的特點(diǎn)，自然引入本課。5.2新課展示教師播放課件，講述《風(fēng)在哪里》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中風(fēng)的特點(diǎn)以及風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)。5.3課堂互動(dòng)教師提問(wèn)，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生掌握與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。5.4鞏固練習(xí)學(xué)生分角色扮演故事中的角色，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行表演。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象關(guān)系的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)梗概風(fēng)在哪里？6.2關(guān)鍵詞匯風(fēng)、云、雨、雪、聲音、動(dòng)作6.3句子結(jié)構(gòu)風(fēng)在哪里？風(fēng)在……6.4表達(dá)方式用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子，描述一次遇到的風(fēng)的情景。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。八、課后反思8.1教學(xué)效果本節(jié)課學(xué)生對(duì)風(fēng)的描述能力有明顯提高，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。8.2改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。8.3下次計(jì)劃下節(jié)課將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)詞匯和句子描述更多的自然現(xiàn)象。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。9.2課外閱讀推薦學(xué)生閱讀與風(fēng)相關(guān)的課外讀物，如《風(fēng)的故事》等。9.3家長(zhǎng)配合請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集有關(guān)風(fēng)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案以《風(fēng)在哪里》這篇語(yǔ)言教育短文為基礎(chǔ)，通過(guò)講述風(fēng)的特點(diǎn)以及和各種自然現(xiàn)象的互動(dòng)，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。在故事梗概的講解中，重點(diǎn)關(guān)注風(fēng)的描述以及風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)的無(wú)形特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解和掌握與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。在教學(xué)目標(biāo)中，注重學(xué)生對(duì)風(fēng)的認(rèn)知，以及對(duì)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)是無(wú)形的，如何讓學(xué)生用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。在教學(xué)難點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)無(wú)形的風(fēng)的理解，以及風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備掛圖、課件、風(fēng)的聲音錄音等。在教具準(zhǔn)備中，強(qiáng)調(diào)掛圖和課件的使用，以直觀的方式展示風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)梗概風(fēng)在哪里？在板書(shū)設(shè)計(jì)中，突出風(fēng)的特點(diǎn)以及風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子，描述一次遇到的風(fēng)的情景。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、課后反思8.1教學(xué)效果本節(jié)課學(xué)生對(duì)風(fēng)的描述能力有明顯提高，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。在課后反思中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。在拓展及延伸中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，以及與家長(zhǎng)的互動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)目標(biāo)中，注重學(xué)生對(duì)風(fēng)的認(rèn)知，以及對(duì)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系的理解。學(xué)生需要通過(guò)故事學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并能夠用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。在教學(xué)難點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)無(wú)形的風(fēng)的理解，以及風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)。學(xué)生需要通過(guò)故事內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。在教具準(zhǔn)備中，掛圖和課件的使用以直觀的方式展示風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)。通過(guò)風(fēng)的聲音錄音，讓學(xué)生能夠聽(tīng)到風(fēng)的聲音，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)的感覺(jué)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，突出風(fēng)的特點(diǎn)以及風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。板書(shū)梗概能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子描述一次遇到的風(fēng)的情景。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象關(guān)系的理解。在拓展及延伸中，組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知和理解。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀與風(fēng)相關(guān)的課外讀物，豐富學(xué)生的認(rèn)知。與家長(zhǎng)的配合也是重要的，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集有關(guān)風(fēng)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的故事梗概、詞匯學(xué)習(xí)、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)，教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系，教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的掛圖、課件、風(fēng)的聲音錄音，板書(shū)設(shè)計(jì)中的風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的互動(dòng)，作業(yè)設(shè)計(jì)中的描述風(fēng)的情景，課后反思中的教學(xué)效果和改進(jìn)措施，以及拓展及延伸中的戶外觀察實(shí)踐活動(dòng)和與家長(zhǎng)的配合。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解故事梗概時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沉浸在故事的情境中。對(duì)于風(fēng)的描述，可以使用夸張或形象的語(yǔ)言，如“風(fēng)悄悄地來(lái)了，帶著云朵跳舞，讓雨滴跳躍”，以激發(fā)學(xué)生的想象力。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講述故事時(shí)，不要過(guò)于急促，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解故事內(nèi)容。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和回答，保證課堂的活躍氛圍。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講述故事過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的問(wèn)題，如“你們知道風(fēng)在哪里嗎？”，“風(fēng)和云是如何互動(dòng)的？”等。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入通過(guò)引入實(shí)際情景，讓學(xué)生更好地理解風(fēng)的特點(diǎn)和風(fēng)與自然現(xiàn)象的關(guān)系?？梢允褂脤?shí)際的自然現(xiàn)象，如風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉、風(fēng)吹起沙塵等，讓學(xué)生觀察和描述，從而引出故事內(nèi)容。五、教案反思附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《風(fēng)在哪里》語(yǔ)言教育短文2.教學(xué)課件3.掛圖4.風(fēng)的聲音錄音5.戶外觀察活動(dòng)指南6.與風(fēng)相關(guān)的課外讀物推薦列表7.家長(zhǎng)配合事項(xiàng)說(shuō)明二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供完整教學(xué)課件和掛圖。2.未提供風(fēng)的聲音錄音或錄音質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)。3.戶外觀察活動(dòng)未能按時(shí)進(jìn)行或未能達(dá)到教學(xué)目的。4.家長(zhǎng)未能按照約定配合完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)。2.合同履行：指合同雙方按照約定完成各自的責(zé)任和義務(wù)。3.戶外觀察活動(dòng)：指在自然環(huán)境中進(jìn)行的觀察和實(shí)踐活動(dòng)。4.教學(xué)課件：指用于輔助教學(xué)的電子文檔和物品。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：課件或掛圖缺失或不完整。解決辦法：提前檢查課件和掛圖，確保完整無(wú)缺。2.問(wèn)題：錄音設(shè)備故障或錄音質(zhì)量差。解決辦法：備用錄音設(shè)備，提前檢查錄音質(zhì)量。3.問(wèn)題：戶外觀察活動(dòng)受天氣影響無(wú)