三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Family Activities Lesson 1 教案2 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1教案2人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1教案2人教新起點(diǎn)教材分析《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1教案2人教新起點(diǎn)》以家庭活動(dòng)為主題，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句子，了解家庭成員之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯運(yùn)用能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括家庭成員的稱(chēng)呼、家庭成員的喜好和家庭成員一起做的活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼、喜好和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，提高學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.關(guān)鍵詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如“familymember”、“l(fā)iketodo”等。

2.家庭成員之間的互動(dòng)表達(dá)，如何用英語(yǔ)描述家人的喜好和活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞短語(yǔ)“l(fā)iketodo”和形容詞短語(yǔ)“myfavorite”的搭配。

2.在實(shí)際情境中，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的交際。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的意義。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置家庭生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：采用問(wèn)答、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.數(shù)字化教學(xué)工具：運(yùn)用掃描儀、投影儀等數(shù)字化工具，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

4.學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)軟件中的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等功能，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)物教具：運(yùn)用家庭照片、玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型。

6.課堂游戲：設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，如單詞接龍、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5FamilyActivities的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼、喜好和活動(dòng)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱(chēng)呼等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如家庭成員的稱(chēng)呼、喜好和活動(dòng)等。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的喜好和活動(dòng)等內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭活動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭活動(dòng)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱(chēng)呼、喜好和活動(dòng)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱(chēng)呼、喜好和活動(dòng)等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的家庭活動(dòng)的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多信息，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員的喜好和活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生分組策劃一次家庭活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，并用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，與他人交流關(guān)于家庭活動(dòng)的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的交流能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.讓學(xué)生通過(guò)觀看英文電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片，了解不同家庭的生活和文化，提高他們的跨文化交際能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力。

7.讓學(xué)生嘗試閱讀英文原著或英文小說(shuō)，了解更多信息，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭活動(dòng)的短文，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

9.讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)英文歌曲、觀看英文視頻等，提高他們的聽(tīng)力理解和應(yīng)用能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓(xùn)班或在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，提高他們的英語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞詞匯運(yùn)用、句型練習(xí)和情景交際等方面進(jìn)行講解。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：

題目：選擇正確的詞匯填空。

句子：Mymother____________(cook)verywell.

選項(xiàng)：A.likestoB.likesdoingC.cookingD.like

答案：B

解析：本題考查動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。在這個(gè)句子中，需要用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)表達(dá)媽媽的喜好。選項(xiàng)A和D不符合語(yǔ)法規(guī)則，選項(xiàng)C雖然是一個(gè)動(dòng)詞，但不符合句子的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。選項(xiàng)B“l(fā)ikesdoing”是正確的，表示媽媽喜歡做飯這個(gè)動(dòng)作。

例題2：

題目：完成句子。

句子：Myfather____________(watch)footballonTVeverySunday.

答案：watches

解析：本題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)句子中的時(shí)間狀語(yǔ)“everySunday”，我們可以知道這是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，所以要用一般現(xiàn)在時(shí)。動(dòng)詞“watch”的第三人稱(chēng)單數(shù)形式是“watches”。

例題3：

題目：根據(jù)圖片選擇正確的句子。

圖片描述：一張家庭成員在花園里種花的圖片。

句子1：Welikegardening.

句子2：Mymotherisplantingflowers.

句子3：Theyenjoygrowingvegetables.

答案：句子2

解析：本題考查學(xué)生對(duì)圖片的理解能力。根據(jù)圖片中的內(nèi)容，我們可以知道媽媽正在花園里種花，所以正確的句子是“Mymotherisplantingflowers”。

例題4：

題目：角色扮演。

場(chǎng)景：在超市購(gòu)物。

角色1：店員

角色2：顧客

答案：

店員：Goodmorning,sir/madam.CanIhelpyou?

顧客：Yes,I'dlikesomeapples,please.

店員：Sure,wehavedifferentkindsofapples.Whichkinddoyoulike?

顧客：Ilikeredapples.

店員：OK,I'llgetyousomeredapples.Anythingelse?

顧客：No,thankyou.

解析：本題考查學(xué)生的交際能力。在角色扮演的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。這個(gè)例子中，學(xué)生需要表達(dá)自己的喜好和進(jìn)行購(gòu)物交際。

例題5：

題目：完成對(duì)話(huà)。

對(duì)話(huà)情景：兩個(gè)朋友在談?wù)摳髯缘募胰恕?/p>

人物1：Mike

人物2：Lucy

Mike：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Whataboutyourmother,Lucy?

Lucy：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Whataboutyourfather,Mike?

Mike：Myfatherisadriver.Hedrivesabus.

答案：

Mike：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Whataboutyourmother,Lucy?

Lucy：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Whataboutyourfather,Mike?

Mike：Myfatherisadriver.Hedrivesabus.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)情景的理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的能力。在完成對(duì)話(huà)的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力不夠集中，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)效果受到影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些詞匯和句型的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與度不夠高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示他們的學(xué)習(xí)成果。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況不夠理想。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)更加明確作業(yè)的要求和目的，并在課堂上提供更多的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你能用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼嗎？”、“你能用英語(yǔ)描述一下你家人的喜好和活動(dòng)嗎？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與課堂討論和活動(dòng)，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)情況。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后我會(huì)及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的語(yǔ)法、拼寫(xiě)和表達(dá)是否正確，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。我會(huì)仔細(xì)批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的批改意見(jiàn)。

2.及時(shí)反饋：在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)返還給學(xué)生，并給出具體的反饋意見(jiàn)。我會(huì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。我會(huì)告訴他們：“你做得很好！”、“你的進(jìn)步很大！”等，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的稱(chēng)呼、喜好