Unit4EverydayEconomicsDevelopingideasReading教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4EverydayEconomicsDevelopingideasReading教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit4EverydayEconomicsDevelopingideasReading

2.教學年級和班級：高二英語一班

3.授課時間：2023年11月1日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.提升英語語言能力：能夠準確理解并運用Unit4中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力，提升英語聽說讀寫技能。

2.增強思維品質(zhì)：通過分析課文中的經(jīng)濟學概念和案例，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，學會從不同角度思考問題。

3.提升文化意識：通過學習日常生活中的經(jīng)濟學知識，了解西方經(jīng)濟文化，增強對不同文化的認識和理解，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學習能力：培養(yǎng)學生自主學習能力，學會利用資源進行主動學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。三、學情分析1.學生層次：本班學生英語水平整體較高，對于基本的英語語法和詞匯掌握較為扎實。在學習過程中，大部分學生能夠主動參與課堂討論，對于新知識能夠快速吸收和理解。但也有部分學生對經(jīng)濟學相關(guān)概念較為陌生，可能在學習過程中感到困惑。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生們在英語基礎知識方面較為扎實，具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧。然而，在經(jīng)濟學知識方面，大部分學生較為欠缺，需要通過本節(jié)課的學習來彌補這方面的不足。在思維品質(zhì)方面，學生們具備一定的批判性思維和邏輯分析能力，但仍有待提高。

3.行為習慣：大部分學生上課能夠認真聽講，積極回答問題，課堂紀律良好。但也有部分學生容易走神，課堂參與度不高，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，教師需要在課堂中采取措施，提高學生的注意力。

4.對課程學習的影響：由于學生對經(jīng)濟學知識掌握程度不同，可能導致在學習過程中出現(xiàn)差距。為減小這一差距，教師應針對不同層次的學生制定不同的教學策略，鼓勵學生互相交流、合作學習，提高課堂教學效果。

5.針對學情分析的教學策略：針對學生對經(jīng)濟學知識掌握程度不同的情況，教師可以在課堂上引入與經(jīng)濟學相關(guān)的實例，用通俗易懂的語言解釋經(jīng)濟學概念，幫助學生建立起經(jīng)濟學的基本框架。同時，針對學生的行為習慣，教師應采取多種教學手段，如小組討論、游戲等，提高學生的課堂參與度，激發(fā)學生的學習興趣。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學白板等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于上傳教學資料、布置作業(yè)和進行互動交流。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、經(jīng)濟學相關(guān)文章、視頻資料、在線詞典等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動提問、課堂小測等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常經(jīng)濟學Developingideas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常經(jīng)濟學Developingideas是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常經(jīng)濟學的圖片或視頻片段，讓學生初步感受日常經(jīng)濟學的重要性。

簡短介紹日常經(jīng)濟學Developingideas的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學生了解閱讀材料的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和閱讀技巧。

過程：

講解閱讀材料的主題，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閱讀材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.閱讀材料分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解閱讀材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀材料進行分析。

詳細介紹每個閱讀材料的背景、特點和意義，讓學生全面了解閱讀材料的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些閱讀材料對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用閱讀材料解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀材料相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對閱讀材料的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常經(jīng)濟學Developingideas的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括閱讀材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日常經(jīng)濟學Developingideas在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用日常經(jīng)濟學Developingideas。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟學Developingideas的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握日常經(jīng)濟學Developingideas的基本概念和術(shù)語，如市場、供求、價格等。

2.理解日常經(jīng)濟學Developingideas在實際生活中的應用，例如購物時的價格決策、工作中的工資談判等。

3.提高閱讀理解能力，能夠快速準確地理解并分析日常經(jīng)濟學Developingideas相關(guān)的文章或案例。

4.培養(yǎng)批判性思維和邏輯分析能力，能夠?qū)θ粘＝?jīng)濟學Developingideas的相關(guān)案例進行深入分析，并提出自己的見解和解決方案。

5.提高團隊合作能力和表達能力，能夠在小組討論中積極貢獻自己的觀點，并清晰地表達自己的思想和成果。

6.增強對經(jīng)濟學知識的興趣和認識，激發(fā)進一步學習經(jīng)濟學的熱情，為今后的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

7.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固和加深對日常經(jīng)濟學Developingideas的理解和應用，提高寫作能力。

8.培養(yǎng)自主學習能力，學會利用資源進行主動學習，養(yǎng)成良好的學習習慣和策略。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶日常經(jīng)濟學Developingideas的相關(guān)概念和知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如基本概念、組成部分、案例分析等，讓學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡練的文字和圖表概括日常經(jīng)濟學Developingideas的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋和瑣碎的細節(jié)。

4.突出重點：板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點，如關(guān)鍵概念、重要理論和典型案例，讓學生能夠快速抓住課程的精髓。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，例如使用彩色粉筆、圖標、圖片等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.動態(tài)展示：板書設計可以采用動態(tài)的方式，隨著教學的進行逐步展示和更新，讓學生能夠更加直觀地理解和跟隨教學過程。

7.互動性：板書設計可以結(jié)合學生的參與，例如讓學生上臺展示自己的板書設計，或者在板書上進行互動討論，增強學生的參與感和積極性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課主要學習了日常經(jīng)濟學Developingideas的基本概念、組成部分和實際應用。學生應能夠理解市場、供求、價格等基本經(jīng)濟學概念，并能夠?qū)⑦@些概念應用到實際生活中。

2.學生應掌握閱讀理解技巧，能夠快速準確地理解并分析日常經(jīng)濟學Developingideas相關(guān)的文章或案例。

3.通過小組討論和案例分析，學生應能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯分析能力，對日常經(jīng)濟學Developingideas的相關(guān)案例進行深入分析，并提出自己的見解和解決方案。

4.學生應能夠在小組討論中積極貢獻自己的觀點，并清晰地表達自己的思想和成果，提高團隊合作能力和表達能力。

5.通過課后作業(yè)的撰寫，學生應能夠鞏固和加深對日常經(jīng)濟學Developingideas的理解和應用，提高寫作能力。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言概括本節(jié)課學習的日常經(jīng)濟學Developingideas的基本概念和組成部分。

2.請舉例說明日常經(jīng)濟學Developingideas在實際生活中的應用。

3.請分析以下案例，并提出自己的見解和解決方案：某商品價格上升，消費者對該商品的需求量如何變化？

4.請結(jié)合小組討論的結(jié)果，總結(jié)本節(jié)課學習的日常經(jīng)濟學Developingideas對你的影響，并提出進一步的學習和應用建議。

5.請撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟學Developingideas的短文或報告，要求內(nèi)容充實、條理清晰，能夠體現(xiàn)本節(jié)課的學習內(nèi)容和自己的思考。典型例題講解1.例題一：請解釋日常經(jīng)濟學Developingideas中的市場是什么？市場是如何影響價格和需求的？

答案：市場是指買賣雙方進行交易的場所。市場影響價格和需求的方式如下：

-價格：在完全競爭市場中，價格是由市場上供求關(guān)系決定的。當供大于求時，價格下降；當供不應求時，價格上漲。

-需求：市場中的消費者需求會影響商品的價格。當消費者對某種商品的需求增加時，商品價格通常會上漲；當需求減少時，價格會下降。

2.例題二：請分析以下案例，并解釋為什么價格變動會影響消費者的購買決策？

答案：當商品價格上升時，消費者的購買決策會受到影響。因為價格上漲，消費者需要支付更多的錢來購買商品，這可能會導致消費者減少購買量。相反，當商品價格下降時，消費者會因為價格更低而增加購買量。

3.例題三：請解釋供求關(guān)系如何影響商品價格？

答案：供求關(guān)系是指市場上的供給和需求之間的平衡狀態(tài)。當商品供不應求時，價格會上漲；當商品供大于求時，價格會下降。這是因為市場上的買家和賣家在價格上進行競爭，當商品稀缺時，買家愿意支付更高的價格來購買商品，從而推高價格；當商品過剩時，賣家為了賣出商品，會降低價格以吸引買家購買。

4.例題四：請解釋為什么價格變動會影響生產(chǎn)者的生產(chǎn)決策？

答案：價格變動會影響生產(chǎn)者的生產(chǎn)決策，因為生產(chǎn)