《口語交際：朋友相處的秘訣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

《口語交際：朋友相處的秘訣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《口語交際：朋友相處的秘訣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊教學(xué)內(nèi)容《口語交際：朋友相處的秘訣》是人教版語文四年級下冊的一章內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞如何與人相處、如何交朋友這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握與人交往的技巧，提高口語交際能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與人相處的基本原則，如尊重他人、平等相待、互相幫助等。

2.學(xué)習(xí)如何主動與人交流，包括打招呼、介紹自己、詢問他人情況等。

3.學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系中的沖突，如意見不合、誤會等。

4.學(xué)習(xí)如何表達(dá)感謝、道歉、鼓勵等正面情感。

5.通過小組討論、角色扮演等形式，實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和人際溝通技巧。通過學(xué)習(xí)朋友相處的秘訣，學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用基本的交際原則，如尊重、平等、互助等，提升與人相處的能力。

2.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式主動與人交流，包括打招呼、自我介紹、詢問他人情況等，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.學(xué)會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和理解能力。

4.學(xué)會處理人際關(guān)系中的沖突，學(xué)會表達(dá)感謝、道歉、鼓勵等正面情感，提升情緒調(diào)節(jié)和人際交往能力。

5.通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的口語交際基礎(chǔ)，對于基本的交際原則和禮貌用語有一定的了解。然而，由于年齡特點(diǎn)和成長環(huán)境的影響，他們在人際交往中仍存在一些問題，如過于害羞、不敢主動與人交流、不會傾聽他人觀點(diǎn)、處理沖突能力較弱等。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了拼音知識和基本的漢字書寫能力，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。但是對于如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何與人溝通、如何處理人際關(guān)系等方面的知識還不夠完善。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力有一定的基礎(chǔ)，但是對于口語交際能力的運(yùn)用仍有一定的局限性。部分學(xué)生敢于表達(dá)，但表達(dá)不清楚；部分學(xué)生害怕表達(dá)，不敢開口。在人際交往中，大部分學(xué)生愿意與人合作，但少數(shù)學(xué)生合作意識較弱，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，但是對于情感調(diào)節(jié)、心理素質(zhì)等方面的能力還有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠認(rèn)真聽講、主動參與；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，容易分心、不按時完成作業(yè)等。

針對以上學(xué)情分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于口語交際能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和理解他人；對于口語交際能力較弱的學(xué)生，應(yīng)多給予鼓勵和機(jī)會，幫助他們建立自信。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會處理人際關(guān)系中的沖突，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《口語交際：朋友相處的秘訣》這一章節(jié)所需的教材。教材中應(yīng)包含與人相處的基本原則、交流技巧、處理人際關(guān)系等內(nèi)容，以便學(xué)生能夠按照教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握與人相處的技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些展示良好人際交往的圖片和視頻，讓學(xué)生觀察和分析其中的交流技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和材料，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或展板，以提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。同時，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間和書寫工具，如筆記本、筆等。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)材料，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。這份材料可以幫助教師更好地組織和引導(dǎo)課堂，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生評價工具：準(zhǔn)備一份學(xué)生評價工具，用于對學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。這份工具可以包括學(xué)生的課堂參與度、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的評價指標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《口語交際：朋友相處的秘訣》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是口語交際嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于朋友相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語交際的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的朋友相處案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語交際在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對口語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《口語交際：朋友相處的秘訣》這一章節(jié)主要包括以下幾個知識點(diǎn)：

1.與人相處的基本原則：尊重他人、平等相待、互相幫助等。這些原則是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解和掌握這些原則，并在日常生活中加以運(yùn)用。

2.主動與人交流的技巧：包括打招呼、自我介紹、詢問他人情況等。學(xué)生需要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式主動與人交流，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.處理人際關(guān)系中的沖突：學(xué)生需要學(xué)會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和理解能力。同時，學(xué)生還需要學(xué)會表達(dá)感謝、道歉、鼓勵等正面情感，提升情緒調(diào)節(jié)和人際交往能力。

4.與人合作的重要性：學(xué)生需要明白與人合作的重要性，學(xué)會與人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在合作中，學(xué)生可以學(xué)會傾聽、理解、尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧和人際關(guān)系。

5.實(shí)踐活動的安排：教師可以組織一些小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會與人相處的技巧，提高口語交際能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞口語交際技巧和人際交往能力進(jìn)行講解。以下是一些典型的例題及其解析：

例題1：

情景：你在學(xué)校里遇到了一個新的同學(xué)，你想和他成為朋友，你應(yīng)該怎么做？

解答：

首先，我可以主動向他打招呼，比如說：“嗨，你好！我是XX，很高興認(rèn)識你。”

然后，我可以自我介紹，比如說：“我喜歡打籃球，周末還會參加一些戶外活動。你呢？有什么興趣愛好？”

最后，我可以詢問他的情況，比如說：“你在新學(xué)校還適應(yīng)嗎？如果有任何問題，我可以幫助你?！?/p>

例題2：

情景：你的朋友在課堂上遇到了一些困難，他感到很沮喪。你想安慰他，你應(yīng)該怎么說？

解答：

首先，我可以表達(dá)我的關(guān)心，比如說：“我聽說你在課堂上遇到了一些困難，你覺得怎么樣？”

然后，我可以鼓勵他，比如說：“別擔(dān)心，我相信你一定能夠克服這些困難。如果你需要幫助，我隨時都在這里支持你。”

最后，我可以提出一些建議，比如說：“你可以嘗試跟老師溝通，或者找同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我相信你一定能夠解決問題。”

例題3：

情景：你的朋友誤會了你，對你產(chǎn)生了不滿。你想解釋清楚，你應(yīng)該怎么做？

解答：

首先，我可以主動找他溝通，比如說：“嘿，我覺得我們之間好像有些誤會，我想跟你解釋一下。”

然后，我可以誠懇地道歉，比如說：“對不起，如果我的行為讓你感到不滿，我真的很抱歉?！?/p>

最后，我可以清楚地表達(dá)我的想法，比如說：“我希望我們能夠坦誠地交流，解決問題，繼續(xù)做好朋友?！?/p>

例題4：

情景：你的朋友在活動中表現(xiàn)得很出色，你想表揚(yáng)他，你應(yīng)該怎么說？

解答：

首先，我可以表達(dá)我的欣賞，比如說：“你在這次活動中表現(xiàn)得真的很出色，我真的很佩服你！”

然后，我可以具體夸獎他的優(yōu)點(diǎn)，比如說：“你的團(tuán)隊(duì)合作能力真的很強(qiáng)，而且你的溝通能力也很棒?！?/p>

最后，我可以提出一些建議，比如說：“我相信你以后一定還有更多的機(jī)會展現(xiàn)自己的才華，繼續(xù)努力吧！”

例題5：

情景：你的朋友在考試中沒有考好，他感到很失落。你想安慰他，你應(yīng)該怎么說？

解答：

首先，我可以表達(dá)我的關(guān)心，比如說：“我聽說你在考試中沒有考好，你一定很失落吧？”

然后，我可以鼓勵他，比如說：“別灰心，考試只是檢驗(yàn)我們知識的一個方式，并不能決定一切。”

最后，我可以提出一些建議，比如說：“你可以找老師請教，或者和我一起復(fù)習(xí)，我相信你一定能夠取得更好的成績?！卑鍟O(shè)計(jì)板書標(biāo)題：口語交際：朋友相處的秘訣

板書內(nèi)容：

1.與人相處的基本原則：尊重他人、平等相待、互相幫助

2.主動與人交流的技巧：打招呼、自我介紹、詢問他人情況

3.處理人際關(guān)系中的沖突：傾聽、理解、表達(dá)感謝、道歉、鼓勵

4.與人合作的重要性：傾聽、理解、尊重他人觀點(diǎn)、培養(yǎng)溝通技巧

5.實(shí)踐活動的安排：小組討論、角色扮演

板書設(shè)計(jì)說明：

1.板書標(biāo)題明確，突出了本節(jié)課的主題，即“口語交際：朋友相處的秘訣”。

2.板書內(nèi)容結(jié)