二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做好事不是為了表?yè)P(yáng)教案 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)做好事不是為了表?yè)P(yáng)教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《做好事不是為了表?yè)P(yáng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《做好事不是為了表?yè)P(yáng)》這一主題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好事的目的不僅僅是為了得到表?yè)P(yáng)，而是培養(yǎng)自己的品德和責(zé)任感。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，使學(xué)生懂得幫助他人是一種美德，提高學(xué)生的人際交往能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白做好事是為了傳遞正能量，提升自己的道德水平，而非追求表?yè)P(yáng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自覺(jué)做好事的良好習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

4.提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，使學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，依然能夠堅(jiān)持做好事，成為有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組討論、分享等形式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提升學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.做好事的目的：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，使學(xué)生懂得幫助他人是一種美德，提高學(xué)生的人際交往能力。

2.價(jià)值觀的樹(shù)立：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白做好事是為了傳遞正能量，提升自己的道德水平，而非追求表?yè)P(yáng)。

3.自律意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自覺(jué)做好事的良好習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

難點(diǎn)：

1.理解做好事的真正意義：學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注表?yè)P(yáng)，而忽略了做好事本身的價(jià)值和意義。

2.自律意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能在日常生活中難以堅(jiān)持做好事，缺乏自律意識(shí)。

解決辦法：

1.采用情景模擬、實(shí)例分析等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到做好事的真正意義，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到做好事的重要性，從而培養(yǎng)自律意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過(guò)小組討論、分享等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正。

4.教師以身作則，樹(shù)立榜樣，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為模范。

5.設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的良好行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、討論、小組合作、情景模擬、實(shí)例分析、實(shí)踐操作、反思分享等。

5.教輔材料：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、課外閱讀材料、品德與生活相關(guān)書籍等。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表、課堂參與評(píng)價(jià)表等。

7.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)微信群、家訪等方式與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)做好事不是為了表?yè)P(yáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們覺(jué)得什么是做好事？你們做好事是為了什么？”

展示一些關(guān)于做好事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受做好事的力量。

教師簡(jiǎn)要介紹做好事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.做好事的意義講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解做好事的意義，理解其價(jià)值。

過(guò)程：

講解做好事的定義，包括其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

詳細(xì)介紹做好事的意義，使用實(shí)例或案例幫助學(xué)生理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考做好事對(duì)實(shí)際生活的重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解做好事的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的做好事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解做好事的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在生活中實(shí)踐做好事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與做好事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)做好事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做好事的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括做好事的定義、意義和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)做好事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用做好事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于做好事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛(ài)的教育》：一部描繪小學(xué)生成長(zhǎng)故事的小說(shuō)，通過(guò)主人公的日常生活和學(xué)校生活，傳遞關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的美德。

-《做好事的快樂(lè)》：一篇關(guān)于做好事帶來(lái)的心理愉悅的文章，讓學(xué)生了解做好事對(duì)自身的積極影響。

-《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》：一篇關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-《青少年志愿者活動(dòng)案例》：介紹一些青少年志愿者活動(dòng)的案例，讓學(xué)生了解參與志愿者活動(dòng)的意義和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考身邊的好人好事，嘗試記錄下來(lái)，并在下一節(jié)課分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)做好事的快樂(lè)和意義。

-讓學(xué)生探討如何在日常生活中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高自我修養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考做好事的意義，嘗試從點(diǎn)滴小事做起，如幫助同學(xué)、關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于道德修養(yǎng)、責(zé)任感的書籍，提升自己的道德水平。典型例題講解例題1：

小明看到一位老奶奶過(guò)馬路，他立刻去幫助老奶奶。這個(gè)行為體現(xiàn)了哪種美德？（A）

A.關(guān)愛(ài)他人

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.勤奮努力

D.遵紀(jì)守法

答案：A

例題2：

下面哪個(gè)選項(xiàng)不是做好事的目的？（D）

A.幫助他人

B.得到表?yè)P(yáng)

C.傳遞正能量

D.讓自己開(kāi)心

答案：B

例題3：

小華在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題，幫助同學(xué)解決困難。這體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？（C）

A.自尊自信

B.自律自強(qiáng)

C.關(guān)愛(ài)他人

D.團(tuán)結(jié)合作

答案：C

例題4：

做好事不一定非要得到表?yè)P(yáng)，這句話說(shuō)明了什么？（D）

A.做好事是為了得到表?yè)P(yáng)

B.做好事是道德要求

C.做好事是法律義務(wù)

D.做好事是一種自覺(jué)行為

答案：D

例題5：

下面哪個(gè)行為不屬于做好事？（A）

A.考試作弊

B.幫助同學(xué)

C.照顧老人

D.保護(hù)環(huán)境

答案：A

這些例題涵蓋了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括做好事的意義、目的、品質(zhì)和行為等。通過(guò)講解這些例題，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高判斷和分析能力。在教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這些例題進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解和掌握做好事的重要性。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)解決更多類似的問(wèn)題，提高自己的道德水平和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻感受到了做好事的重要性和意義。在課堂上，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，對(duì)做好事有了更深刻的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問(wèn)方式過(guò)于單一，可能導(dǎo)致部分學(xué)生思路受限。下次我可以嘗試采用更多元化的提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們的想象力。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重理論的闡述，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。下次我可以多結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和感受做好事的意義。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)不夠充分。下次我可以盡量讓更多學(xué)生參與到案例分析中來(lái)，讓他們通過(guò)小組討論、分享等形式，更深入地思考做好事的價(jià)值。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我也要注意調(diào)整點(diǎn)評(píng)方式，既要鼓勵(lì)學(xué)生的亮點(diǎn)，也要指出他們的不足，并提出改進(jìn)建議。這樣，學(xué)生才能在反思中不斷成長(zhǎng)。

最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和提問(wèn)。他們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與小組討論時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出色，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行良好的互動(dòng)。他們的討論成果展示清晰、有條理，能夠很好地傳達(dá)他們的思考和理解。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，他們能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。他們的答案清晰、有條理，能夠很好地展示他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)認(rèn)真，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。他們的作業(yè)答案清晰、有條理，能夠很好地展示他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，我給予他們積極的評(píng)價(jià)和反饋。我表?yè)P(yáng)了他們?cè)谡n堂上積極的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，我給予了肯定，并指出了他們?cè)谟懻撝械牧咙c(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于他們?cè)陔S堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，我給予了表?yè)P(yáng)，并指出了他們?cè)诖痤}過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：《做好事不是為了表?yè)P(yáng)》

1.做好事的定義與意義

-關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人

-傳遞