2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip Section A 第2課時(shí)（3a-3b）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時(shí)（3a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時(shí)（3a-3b）教案。本課時(shí)主要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，同時(shí)結(jié)合3a中的短文，練習(xí)一般過(guò)去時(shí)的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過(guò)去的事件。在語(yǔ)言技能方面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，提高學(xué)生的交際水平。通過(guò)對(duì)學(xué)校旅行的回顧，激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回憶和分享，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生將掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)回顧學(xué)校旅行，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，培養(yǎng)思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將了解西方的學(xué)校旅行文化，提升文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。整體而言，本課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答

2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件

3.聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)交際能力

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述復(fù)雜的事件

3.聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)理解和詞匯運(yùn)用

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.提供具體的場(chǎng)景和圖片，幫助學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。

3.分組討論和角色扮演，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)交際能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，通過(guò)重復(fù)和模仿，提高詞匯運(yùn)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答，增加課堂互動(dòng)，突破口語(yǔ)表達(dá)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，學(xué)校旅行的相關(guān)照片、地圖、旅行日志視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和口語(yǔ)交流區(qū)。為學(xué)生提供舒適的座位和足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.聽(tīng)力設(shè)備：確保教室內(nèi)的聽(tīng)力設(shè)備（如多媒體播放器、音響等）正常運(yùn)作，用于播放聽(tīng)力材料。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如白板、記號(hào)筆、卡片等，用于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和游戲活動(dòng)。

7.作業(yè)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)材料，如練習(xí)冊(cè)、寫作紙張等。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)、聽(tīng)力材料等，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。

10.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)步驟、作業(yè)要求等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校旅行的回憶和興趣，激發(fā)其分享和交流的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們參加過(guò)學(xué)校旅行嗎？你們最喜歡的學(xué)校旅行活動(dòng)是什么？”

展示一些學(xué)校旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶起自己的旅行經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校旅行的意義和目的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答。

過(guò)程：

播放3a中的短文，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解短文內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生回答與短文相關(guān)的一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句，鞏固聽(tīng)力理解能力。

3.口語(yǔ)交流（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校旅行的經(jīng)歷進(jìn)行討論和分享。

引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)描述旅行中的事件和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答，增加課堂互動(dòng)，突破口語(yǔ)表達(dá)的難點(diǎn)。

4.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校旅行相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的難忘經(jīng)歷、旅行中的挑戰(zhàn)以及如何解決問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的難忘經(jīng)歷、旅行中的挑戰(zhàn)及解決方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用和學(xué)校旅行的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答、口語(yǔ)交流等。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在描述過(guò)去事件中的重要作用，以及學(xué)校旅行對(duì)學(xué)生的意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答

-疑問(wèn)句構(gòu)成：Howwasyourschooltrip?/Whatdidyoudoonyourschooltrip?

-回答方式：使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，如：Itwasgreat./Wevisitedthemuseumandhadapicnic.

2.一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

-肯定句：Iwenttothezoo./Wesawmanyinterestingthings.

-否定句：Ididn'tgototheamusementpark./Wedidn'tstaylongatthebeach.

-疑問(wèn)句：Didyougotothesciencemuseum?/Wereyoutiredafterthehike?

3.一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞

-常用過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞有：yesterday,lastweek,lastyear,in2019,whenIwasachild等。

-示例句子：Yesterday,wevisitedtheancienttemple./Lastweek,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.

4.一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：was/were+過(guò)去分詞

-示例句子：Themuseumwasvisitedbymanystudents./Theticketswereboughtbymyparents.

5.一般過(guò)去時(shí)的短文閱讀與理解

-練習(xí)閱讀3a中的短文，理解短文內(nèi)容，練習(xí)回答相關(guān)問(wèn)題。

-關(guān)注短文中的細(xì)節(jié)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等。

6.一般過(guò)去時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)

-聽(tīng)3a的聽(tīng)力材料，理解對(duì)話內(nèi)容，練習(xí)回答問(wèn)題。

-注意聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息和語(yǔ)速、語(yǔ)音的變化。

7.一般過(guò)去時(shí)的口語(yǔ)交流

-練習(xí)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，如學(xué)校旅行、節(jié)日慶祝等。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.學(xué)校旅行的相關(guān)文化背景

-了解西方學(xué)校旅行的傳統(tǒng)和文化意義。

-探討學(xué)校旅行的目的和對(duì)中國(guó)學(xué)生的意義。

9.學(xué)習(xí)策略與技巧

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃描、略讀等閱讀策略，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)寫、模仿、合作等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

10.作業(yè)與評(píng)估

-完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，描述旅行的經(jīng)歷和感受。

-進(jìn)行小組討論和課堂展示，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。板書設(shè)計(jì)1.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答

-Howwasyourschooltrip?

-Whatdidyoudoonyourschooltrip?

-回答示例：Itwasgreat./Wevisitedthemuseumandhadapicnic.

2.一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

-肯定句：Iwenttothezoo./Wesawmanyinterestingthings.

-否定句：Ididn'tgototheamusementpark./Wedidn'tstaylongatthebeach.

-疑問(wèn)句：Didyougotothesciencemuseum?/Wereyoutiredafterthehike?

3.一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞

-yesterday,lastweek,lastyear

-in2019,whenIwasachild

-示例句子：Yesterday,wevisitedtheancienttemple./Lastweek,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.

4.一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-was/were+過(guò)去分詞

-示例句子：Themuseumwasvisitedbymanystudents./Theticketswereboughtbymyparents.

5.一般過(guò)去時(shí)的短文閱讀與理解

-練習(xí)閱讀3a中的短文，關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等細(xì)節(jié)信息。

6.一般過(guò)去時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)

-聽(tīng)3a的聽(tīng)力材料，注意細(xì)節(jié)信息和語(yǔ)速、語(yǔ)音的變化。

7.一般過(guò)去時(shí)的口語(yǔ)交流

-用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，練習(xí)提問(wèn)和回答。

8.學(xué)校旅行的相關(guān)文化背景

-西方學(xué)校旅行的傳統(tǒng)和文化意義。

-學(xué)校旅行對(duì)學(xué)生的意義和目的。

9.學(xué)習(xí)策略與技巧

-預(yù)測(cè)、掃描、略讀等閱讀策略。

-聽(tīng)寫、模仿、合作等學(xué)習(xí)方法。

10.作業(yè)與評(píng)估

-練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。

-撰寫關(guān)于學(xué)校旅行的短文。

-小組討論和課堂展示。

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況，觀察學(xué)生是否能正確使用疑問(wèn)句和回答，以及是否能準(zhǔn)確描述過(guò)去的事件。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂參與度和合作程度，了解學(xué)生在小組討論和口語(yǔ)交流中的表現(xiàn)，以及是否能積極提問(wèn)和回答。

-測(cè)試：可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力或口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

-及時(shí)解決問(wèn)題：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后提問(wèn)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的疑問(wèn)。

-定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題。

3.學(xué)生互評(píng)

-小組內(nèi)評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，討論彼此的作業(yè)和表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-小組間評(píng)價(jià)：小組間進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以互相展示作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-促進(jìn)交流：學(xué)生互評(píng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-自我激勵(lì)：學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

-共同關(guān)注：教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀、及時(shí)，注重學(xué)生的參與和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你的周末活動(dòng)。

答案：Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadapicnic.

2.例題2：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天下午做了什么。

答案：Yesterdayafternoon,Iwentshoppingwithmymother.Weboughtsomenewclothesandhaddinneratarestaurant.

3.例題3：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你上周六去了哪里。

答案：LastSaturday,Iwenttothecinemawithmyfamily.Wewatchedafunnymovieandhadpopcorn.

4.例題4：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年夏天去了哪里度假。

答案：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmygrandparents.Weswamintheseaandbuiltsandcastles.

5.例題5：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你小時(shí)候最喜歡的節(jié)日是什么，并解釋原因。

答案：WhenIwasachild,myfavoritefestivalwasChristmas.Ilovedthecolorfuldecorations,thepresents,andspendingtimewithmyfamily.

6.例題6：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天晚上做了什么。

答案：Lastnight,Ihadasleepoverwithmybestfriend.Wewatchedmovies,atesnacks,andtalkeduntillateinthenight.

7.例題7：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你上周日去了哪里。

答案：LastSunday,Iwenttothezoowithmyparents.Wesawlions,tigers,andbears,andhadagreattime.

8.例題8：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你去年冬天做了什么。

答案：Lastwinter,Iwentskiingwithmycousins.Itwasmyfirsttimeskiing,andIhadalotoffun.

9.例題9：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你小時(shí)候最喜歡的玩具是什么，并解釋原因。

答案：WhenIwasachild,myfavoritetoywasadoll.Ilovedtodressitupan