Unit 5 Do you have a soccer ball2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設(shè)計(人教版)

Unit5Doyouhaveasoccerball2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設(shè)計(人教版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Doyouhaveasoccerball2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設(shè)計(人教版)課程基本信息1.課程名稱：人教版2023-2024學年七年級上冊英語《Unit5Doyouhaveasoccerball》課堂教學

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月1日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽說能力：能夠熟練地運用所學的日常用語進行簡單的交流，如詢問和描述物品的擁有情況。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力：能夠理解課文中的對話內(nèi)容，把握人物情感和故事發(fā)展。

3.提高寫作技巧：學會如何用英語書寫簡單的看圖作文，表達自己對圖片的觀察和理解。

4.增強文化意識：通過學習西方的運動文化，提高對不同文化的認知和理解，培養(yǎng)跨文化交流的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠準確地使用一般疑問句詢問物品的擁有情況。

-學生能夠理解并運用日常英語進行簡單的交流。

-學生能夠閱讀并理解簡單的英語對話。

-學生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容用英語進行寫作。

2.難點：

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)及回答方式對于學生來說可能較為復雜。

-學生可能對西方的運動文化不太熟悉，影響對課文內(nèi)容的理解。

-學生可能對如何觀察圖片并將其內(nèi)容用英語描述感到困惑。

3.解決辦法：

-通過反復練習和實例展示，幫助學生掌握一般疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式。

-通過引入相關(guān)背景知識，讓學生了解西方的運動文化，增強文化意識。

-引導學生學會觀察圖片的細節(jié)，并鼓勵學生用英語進行描述，提高寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教版英語教學平臺。

3.信息化資源：英語教學軟件、電子教材、在線聽力材料、視頻教學片段。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、看圖說話、問答環(huán)節(jié)、寫作練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit5Doyouhaveasoccerball課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit5Doyouhaveasoccerball知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解Unit5Doyouhaveasoccerball課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Doyouhaveasoccerball課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5Doyouhaveasoccerball知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握詢問物品擁有情況的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗詢問物品擁有情況的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5Doyouhaveasoccerball知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詢問物品擁有情況的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解Unit5Doyouhaveasoccerball知識點，掌握詢問物品擁有情況的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Doyouhaveasoccerball課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Doyouhaveasoccerball課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的Unit5Doyouhaveasoccerball知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書籍：《MagicSoccerBall》-描述了一個擁有魔法足球的孩子在比賽中的冒險故事。

-文章：《TheHistoryofSoccer》-介紹足球的歷史和發(fā)展，幫助學生了解足球文化的起源。

-報道：《WorldCup2022:TheMostExcitingMatches》-提供了關(guān)于2022年世界杯的一些精彩比賽的報道，讓學生了解真實的足球賽事。

-科普書籍：《SoccerScience:HowPlayersPerform》-探討了足球運動員如何通過科學訓練提高自己的表現(xiàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀看一些經(jīng)典的足球比賽視頻，如世界杯決賽、歐洲冠軍聯(lián)賽等，以加深對足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解。

-組織學生參觀當?shù)氐淖闱蚓銟凡炕蝮w育場，讓學生親身體驗足球的魅力和背后的運作。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的足球活動，提高學生的足球技能和團隊合作能力。

-學生可以嘗試閱讀一些關(guān)于足球明星的傳記，了解他們的成長經(jīng)歷和成功之路。

-學生可以探索不同國家的足球文化，了解不同地區(qū)對足球的熱愛和慶祝方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SocceraroundtheWorld》系列書籍，介紹不同國家的足球文化和比賽風格。

-視頻資源：《BBCDocumentary:TheScienceofSoccer》紀錄片，探討足球運動中的科學原理和技術(shù)分析。

-文章：《10GreatestSoccerPlayersofAllTime》，介紹足球歷史上的十位傳奇球員。

-報告：《FIFAWorldCupHistory》，概述世界杯足球賽的歷史和發(fā)展。

-科普書籍：《HowSoccerWorks》，詳細解釋足球運動的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)和比賽機制。

2.拓展要求：

-學生應(yīng)利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學習和探究。

-教師可推薦閱讀材料和視頻資源，并提供必要的指導和幫助。

-學生可進行小組討論或撰寫讀后感、觀后感，分享自己的學習心得。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的足球活動，將理論知識應(yīng)用于實踐中。

-學生可嘗試研究不同足球俱樂部的經(jīng)營模式和管理體系，了解足球產(chǎn)業(yè)的商業(yè)運作。

-學生可以探索足球運動對社會和文化的積極影響，如促進國際交流、增進友誼等。

-鼓勵學生閱讀關(guān)于足球教練和經(jīng)理的書籍，了解他們的領(lǐng)導才能和決策策略。

-學生可以觀看一些經(jīng)典的足球比賽集錦，如世界杯經(jīng)典時刻、歐洲冠軍聯(lián)賽精彩瞬間等，以提高對足球比賽的欣賞能力。

-學生可嘗試分析一些足球比賽的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息，了解數(shù)據(jù)在足球比賽中的應(yīng)用和意義。

-鼓勵學生參與足球知識競賽或辯論賽，提高自己的足球知識和表達能力。

-學生可以探索足球運動員的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展路徑，了解他們?nèi)绾纹胶饴殬I(yè)和個人生活。

-鼓勵學生訪問足球博物館或紀念館，了解足球歷史和文化遺產(chǎn)。

-學生可以嘗試制作足球相關(guān)的手工藝品或繪畫作品，展示自己對足球的熱愛和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生參與足球志愿者活動，如協(xié)助組織比賽、為足球俱樂部提供幫助等，培養(yǎng)社會責任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-完成課本練習：學生需要完成課本中與Unit5Doyouhaveasoccerball相關(guān)的練習題目，以鞏固課堂所學知識。

-小組討論：學生分成小組，圍繞Unit5Doyouhaveasoccerball的主題進行討論，并準備一份小組報告。

-個人寫作：學生需要寫一篇關(guān)于他們最喜歡的足球運動員或足球俱樂部的文章，長度約為100-150詞。

-聽力練習：學生需要聽一段關(guān)于足球比賽的錄音，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

作業(yè)反饋：

-批改課本練習：教師將仔細批改學生的課本練習，指出錯誤并提供正確的答案。

-評價小組報告：教師將對每個小組的報告進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方，并提供反饋。

-評估個人寫作：教師將閱讀學生的個人文章，評價他們的語法、拼寫和表達能力，并提供改進建議。

-聽力練習反饋：教師將對學生的聽力練習進行評分，指出錯誤并提供正確的答案，幫助學生提高聽力理解能力。反思改進措施-引入更多的互動元素：通過游戲、小組活動等方式增加課堂互動，提高學生的參與度和興趣。

-利用多媒體資源：利用多媒體工具，如視頻、音頻、圖片等，使課堂更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶知識。

-個性化教學：根據(jù)學生的不同需求和水平，提供個性化的教學方案，幫助每個學生都能得到最好的學習效果。

2.存在主要問題

-課堂管理：課堂紀律有時不夠好，需要加強課堂管理，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

-教學方法：有時課堂活動不夠多樣化，需要更多樣化的教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。

-評價方式：評價方式可能過于注重考試成