習(xí)作：“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第9課《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和步驟，并學(xué)會(huì)如何將自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷寫(xiě)成一篇完整的習(xí)作。

課文內(nèi)容描述了作者做了一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)詳細(xì)的過(guò)程描述和觀察結(jié)果，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和科學(xué)精神。在教學(xué)過(guò)程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)步驟，并通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力和觀察力。

在課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠理解課文內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)的基本步驟，并能夠?qū)⒆约旱膶?shí)驗(yàn)經(jīng)歷寫(xiě)成一篇條理清晰、內(nèi)容完整的習(xí)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，如“實(shí)驗(yàn)”、“觀察”、“結(jié)果”等，并能夠?qū)⒆约旱膶?shí)驗(yàn)經(jīng)歷用文字表達(dá)出來(lái)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)和表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的寫(xiě)作作品，并能夠創(chuàng)作出自己的優(yōu)美文字。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)科學(xué)探究的傳統(tǒng)，理解實(shí)驗(yàn)的重要性和科學(xué)方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，如實(shí)驗(yàn)步驟、觀察方法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和思考力，能夠理解和分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡直觀演示，部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能遇到如何將自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷用文字表達(dá)出來(lái)的困難。此外，在分析課文過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和觀察方法的描述不夠準(zhǔn)確。還有部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和意義理解不深，影響寫(xiě)作的深度和廣度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解課文內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程和寫(xiě)作技巧。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和寫(xiě)作過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師可以設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)他們的好奇心和探索精神，并引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果用文字表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，通過(guò)圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問(wèn)答、填空等游戲形式，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.寫(xiě)作平臺(tái)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用寫(xiě)作平臺(tái)進(jìn)行習(xí)作，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高寫(xiě)作水平。

4.評(píng)價(jià)工具：教師可以使用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的小組討論和習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和寫(xiě)作技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)過(guò)程和寫(xiě)作技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》等書(shū)籍，豐富他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如“國(guó)家地理頻道”的紀(jì)錄片，了解各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和原理。

(3)寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生寫(xiě)作手冊(cè)》等書(shū)籍，提高他們的寫(xiě)作技巧。

(4)優(yōu)秀習(xí)作示例：提供一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作示例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，提升自己的寫(xiě)作水平。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開(kāi)展安全、簡(jiǎn)便的小實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(2)觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們用所學(xué)知識(shí)去解釋和探究。

(3)參觀科學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館，增加對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

(4)開(kāi)展寫(xiě)作交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作交流活動(dòng)，如作文比賽、寫(xiě)作小組等，提升寫(xiě)作能力。

(5)利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線寫(xiě)作指導(dǎo)等，拓寬知識(shí)視野。

(6)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作。

(7)注重實(shí)踐與反思：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作過(guò)程中，要注重實(shí)踐與反思，不斷改進(jìn)自己的方法和技巧。

(8)堅(jiān)持課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀，提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力，以及對(duì)討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧的掌握程度，以及學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告和寫(xiě)作習(xí)作，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和寫(xiě)作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)作過(guò)程中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，步驟清晰，結(jié)果準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

答案示例：

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察植物的生長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锷L(zhǎng)的過(guò)程

實(shí)驗(yàn)材料：種子、花盆、土壤、水

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)準(zhǔn)備花盆和土壤，將土壤倒入花盆中。

(2)播種適量的種子，覆蓋一層薄土。

(3)每天定時(shí)澆水，保持土壤濕潤(rùn)。

(4)觀察并記錄種子的發(fā)芽情況、植株的生長(zhǎng)情況。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一篇以“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”為主題的習(xí)作。要求內(nèi)容具體，過(guò)程清楚，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠展示實(shí)驗(yàn)的意義和收獲。

答案示例：

題目：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱：制作簡(jiǎn)易火山

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饣鹕奖l(fā)的原因

實(shí)驗(yàn)材料：食用堿、醋、塑料杯、彩紙

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)將食用堿放入塑料杯中，加入少量醋。

(2)觀察塑料杯內(nèi)的變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解火山爆發(fā)的原理。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考實(shí)驗(yàn)對(duì)于科學(xué)探究的重要性，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。要求能夠表達(dá)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知和理解，以及實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)的意義。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)對(duì)于科學(xué)探究非常重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親身體驗(yàn)科學(xué)的過(guò)程，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而深入理解科學(xué)的原理和知識(shí)。實(shí)驗(yàn)可以幫助我們培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高我們的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

4.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧，并思考如何將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

答案示例：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)步驟和寫(xiě)作技巧。實(shí)驗(yàn)步驟包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等。寫(xiě)作技巧包括清晰明確的表達(dá)、具體詳細(xì)的描述、邏輯合理的結(jié)構(gòu)等。在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，我們可以將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到scientificexperiments和寫(xiě)作中，提高我們的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

5.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，介紹實(shí)驗(yàn)的名稱、目的、材料和步驟，并談?wù)剬?shí)驗(yàn)的意義和收獲。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)名稱：制作晶體

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饩w的形成過(guò)程

實(shí)驗(yàn)材料：食鹽、水、玻璃杯

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)將食鹽溶解在水中，制成飽和溶液。

(2)將飽和溶液倒入玻璃杯中，放置在冰箱中冷卻。

(3)觀察并記錄晶體的形成過(guò)程和晶體形狀。

實(shí)驗(yàn)意義和收獲：通過(guò)制作晶體實(shí)驗(yàn)，我們了解了晶體的形成原理和晶體生長(zhǎng)的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)讓我們更加深入地了解了科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)了我們的觀察力和思考力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我將設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表，通過(guò)小組討論分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以及組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望能夠了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，他們所遇到的困難，以及他們對(duì)教學(xué)方法的滿意程度。

制定改進(jìn)措施：

基于反思活動(dòng)所獲得的信息，我將制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。這些改進(jìn)措施可能包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的需求和興趣；改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；以及加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。

實(shí)施改進(jìn)措施：

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我將通過(guò)不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不