八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動(dòng)物的主要類群 第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立生物進(jìn)化的觀念，理解生物多樣性的重要性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其特征。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征進(jìn)行觀察、分析和歸納的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其生活環(huán)境適應(yīng)性的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中的其他生物，尊重生命，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）軟體動(dòng)物的主要特征：軟體動(dòng)物的身體柔軟，具有外套膜，一般身體藏在貝殼中，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。例如，蝸牛、河蚌等。

（2）節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。例如，蝗蟲、蜈蚣等。

（3）軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的分類及代表動(dòng)物：了解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的分類，并能舉例說出其主要特征和代表動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其分類：由于軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解和掌握其特征及分類。

（2）軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的代表動(dòng)物及其生活環(huán)境：學(xué)生對(duì)于軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的代表動(dòng)物及其生活環(huán)境認(rèn)識(shí)不足，難以將其特征與實(shí)際生物聯(lián)系起來。

（3）生物多樣性的重要性：學(xué)生對(duì)于生物多樣性的概念及其重要性認(rèn)識(shí)不夠，難以理解保護(hù)生物多樣性的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的圖片、分類圖譜、生活環(huán)境視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的標(biāo)本或模型，如蝸牛、河蚌、蝗蟲、蜈蚣等，以便學(xué)生觀察和分析其特征。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和討論。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)工具，如投影儀、電腦、白板等，以便教師展示教材內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

7.安全措施：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作前的安全指導(dǎo)和教育。

8.教學(xué)技術(shù)支持：確保教學(xué)過程中所需的技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、電腦等，以便教師順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

10.課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺(tái)：如果適用，準(zhǔn)備在線課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)和資源共享。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其分類，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其分類。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其分類，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的特征及其分類知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀(jì)錄片：《自然界中的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》：這部紀(jì)錄片展示了軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物在自然界中的生活習(xí)性，有助于學(xué)生更好地理解它們的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

-圖書：《探索生物圈中的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》：這本書詳細(xì)介紹了軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的分類、特征和生活習(xí)性，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：購買或自制軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的標(biāo)本或模型，讓學(xué)生親自觀察和分析，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，加深對(duì)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，并了解它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

-閱讀相關(guān)圖書，系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自觀察軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的標(biāo)本或模型，鍛煉自己的觀察和分析能力。

-訪問自然博物館或動(dòng)物園，觀察軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的實(shí)際形態(tài)，感受生物的多樣性和魅力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的生物學(xué)講座或?qū)嵺`活動(dòng)，與其他學(xué)生和專家交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的生物學(xué)水平。

-加入生物學(xué)愛好者的社團(tuán)或在線論壇，與其他愛好者分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同進(jìn)步。

-開展生物學(xué)研究項(xiàng)目，深入探究軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的某個(gè)方面，提高自己的研究能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況以及回答問題的準(zhǔn)確性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)的合理性以及小組合作的效果來評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物特征及其分類的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過查看學(xué)生完成作業(yè)的情況來評(píng)價(jià)他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況以及回答問題的準(zhǔn)確性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)的合理性以及小組合作的效果來評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物特征及其分類的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過查看學(xué)生完成作業(yè)的情況來評(píng)價(jià)他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解1.題型一：判斷題

例題：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都屬于無脊椎動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

答案：錯(cuò)誤。軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都屬于無脊椎動(dòng)物，但它們屬于不同的門。軟體動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物門，而節(jié)肢動(dòng)物屬于節(jié)肢動(dòng)物門。

2.題型二：填空題

例題：請(qǐng)?zhí)顚戃涹w動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。（至少兩點(diǎn)）

答案：軟體動(dòng)物的主要特征是身體柔軟、具有外套膜，而節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體分節(jié)、具有外骨骼。

3.題型三：選擇題

例題：下列哪種動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物？（A.蝸牛B.蝗蟲C.蜈蚣D.河蚌）

答案：A.蝸牛。蝸牛屬于軟體動(dòng)物，而蝗蟲、蜈蚣和河蚌都屬于節(jié)肢動(dòng)物。

4.題型四：簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的分類及其代表動(dòng)物。

答案：軟體動(dòng)物分為腹足綱、瓣鰓綱和頭足綱等，代表動(dòng)物有蝸牛、河蚌和章魚等。節(jié)肢動(dòng)物分為昆蟲綱、甲殼綱和蛛形綱等，代表動(dòng)物有蝗蟲、蝦和蜘蛛等。

5.題型五：論述題

例題：請(qǐng)論述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的生活環(huán)境和適應(yīng)性。

答案：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的生活環(huán)境多樣，如河流、湖泊、海洋和陸地等。軟體動(dòng)物通常生活在濕潤(rùn)環(huán)境中，如河流、湖泊和海洋等，它們的身體柔軟，具有外套膜，可以保護(hù)身體。節(jié)肢動(dòng)物的生活環(huán)境也多樣，如河流、湖泊、海洋和陸地等。節(jié)肢動(dòng)物的身體分節(jié)，具有外骨骼，可以保護(hù)身體。軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都具有適應(yīng)各自生活環(huán)境的特征。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

-軟體動(dòng)物的主要特征：身體柔軟、具有外套膜，一般身體藏在貝殼中，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。

-節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

-軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的分類及其代表動(dòng)物：軟體動(dòng)物分為腹足綱、瓣鰓綱和頭