2023六年級英語上冊 Unit 5 July is the seventh month Lesson 27教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit5JulyistheseventhmonthLesson27教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit5JulyistheseventhmonthLesson27教案人教精通版（三起）教學內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）六年級英語上冊Unit5Julyistheseventhmonth的Lesson27。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于月份和序數(shù)詞的句子，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握序數(shù)詞的用法，以及如何用英語表達月份。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握關于月份和序數(shù)詞的英語表達，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。同時，學生將能夠理解并運用所學知識進行日常交流，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過學習關于月份的文化背景，學生將能夠增強對英語文化的了解和興趣，提高文化意識。在教學過程中，教師將引導學生運用歸納、推理等思維方式，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。同時，教師將引導學生運用自主學習、合作學習等學習策略，提高學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠聽懂、會說、會讀關于月份和序數(shù)詞的句子。

2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

難點：

1.序數(shù)詞的用法和記憶。

2.正確運用序數(shù)詞和月份進行表達。

解決辦法：

1.通過聽力練習和跟讀練習，幫助學生熟悉并正確發(fā)音月份和序數(shù)詞。

2.通過小組活動，讓學生在實際交流中運用所學知識，加強實踐操作。

3.利用圖片、實物等教學輔助材料，幫助學生更好地理解和記憶序數(shù)詞和月份的表達方式。

4.設計有趣的游戲和活動，如序數(shù)詞接龍、月份猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

5.分層次教學，針對不同學生的學習水平給予個別指導，幫助每個學生都能在課堂上達到學習目標。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-交際式教學法：通過模擬真實情境，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高交際能力。

-任務型教學法：設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。

-情境教學法：利用圖片、實物等教學輔助材料，創(chuàng)設生動、直觀的學習情境，幫助學生更好地理解和記憶。

2.設計具體的教學活動：

-熱身活動：通過播放一段關于季節(jié)和月份的視頻，引導學生談論自己喜歡的季節(jié)和月份，激發(fā)學生的學習興趣。

-聽力練習：播放對話或短文，讓學生聽懂并重復關于月份和序數(shù)詞的句子，提高學生的聽力水平。

-小組活動：學生分組進行角色扮演，模擬對話場景，運用所學知識進行日常交流，培養(yǎng)學生的交際能力。

-游戲活動：設計“序數(shù)詞接龍”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固序數(shù)詞的用法。

-任務實踐：讓學生分組設計一個月的活動計劃，運用所學知識進行表達和交流，提高學生的實際應用能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示月份和序數(shù)詞的圖片、例句等，幫助學生直觀地理解和記憶。

-視頻：選擇適合的關于季節(jié)和月份的視頻，用于導入新課和激發(fā)學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯卡片、語法練習等，提供更多的學習資源和練習機會，幫助學生鞏固所學知識。

-實物和教具：準備與月份和序數(shù)詞相關的實物和教具，如月份卡片、數(shù)字卡片等，用于直觀展示和操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Julyistheseventhmonth”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Julyistheseventhmonth”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Julyistheseventhmonth”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Julyistheseventhmonth”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解月份和序數(shù)詞的用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握月份和序數(shù)詞的表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗月份和序數(shù)詞的表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解月份和序數(shù)詞的用法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握月份和序數(shù)詞的表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解月份和序數(shù)詞的用法，掌握表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Julyistheseventhmonth”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Julyistheseventhmonth”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的月份和序數(shù)詞的用法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括月份的英文表達、序數(shù)詞的用法以及相關的日常交流場景。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.月份的英文表達：

-January:一月

-February:二月

-March:三月

-April:四月

-May:五月

-June:六月

-July:七月

-August:八月

-September:九月

-October:十月

-November:十一月

-December:十二月

2.序數(shù)詞的用法：

-序數(shù)詞用于表示排名或順序，如第一、第二等。

-序數(shù)詞前通常會加上定冠詞“the”，如“thefirst”、“thesecond”等。

-序數(shù)詞可以用來表示日期、月份、年份等。

3.日常交流場景：

-詢問月份：例如，“Whatmonthisit?”（現(xiàn)在是幾月？）

-回答月份：例如，“It'sJuly.”（現(xiàn)在是七月。）

-詢問日期：例如，“Whatdateisit?”（今天是幾號？）

-回答日期：例如，“It'sthe15th.”（今天是十五號。）

-詢問年份：例如，“Whatyearisit?”（現(xiàn)在是哪一年？）

-回答年份：例如，“It's2023.”（現(xiàn)在是2023年。）典型例題講解1.題型一：選擇正確的月份填空

例題：在下面的句子中，選擇正確的月份填空。（10分）

A.Mybirthdayison________.

B.Schoolstartsin________.

C.Wehaveoursportsdayin________.

答案：

A.MybirthdayisonJune.

B.SchoolstartsinSeptember.

C.WehaveoursportsdayinOctober.

講解：此題主要考察學生對月份英文表達的掌握。學生需要根據(jù)句子的意思，選擇正確的月份填空。在回答問題時，學生需要注意月份的英文拼寫和用法。

2.題型二：用序數(shù)詞填空

例題：在下面的句子中，用序數(shù)詞填空。（10分）

A.Thereare________monthsinayear.

B.________isthefirstmonthofspring.

C.Wehave________lessonsinthemorning.

答案：

A.Therearetwelvemonthsinayear.

B.Marchisthefirstmonthofspring.

C.Wehavesevenlessonsinthemorning.

講解：此題主要考察學生對序數(shù)詞的用法。學生需要根據(jù)句子的意思，用正確的序數(shù)詞填空。在回答問題時，學生需要注意序數(shù)詞的英文拼寫和用法。

3.題型三：完成句子

例題：在下面的句子中，完成句子。（10分）

A.Mymother'sbirthdayison________.

B.________isyourfavoritemonth?

C.Wewillgotothebeachin________.

答案：

A.Mymother'sbirthdayisonJune.

B.Whichisyourfavoritemonth?

C.WewillgotothebeachinJuly.

講解：此題主要考察學生對月份和序數(shù)詞的運用。學生需要根據(jù)句子的意思，完成句子。在回答問題時，學生需要注意月份和序數(shù)詞的英文表達和用法。

4.題型四：對話填空

例題：根據(jù)下面的對話，完成空格。（10分）

PersonA:Whatmonthisitnow?

PersonB:It's________.

PersonA:Whatdateisittoday?

PersonB:It'sthe________of________.

PersonA:Whatyearisit?

PersonB:It's________.

答案：

PersonA:Whatmonthisitnow?

PersonB:It'sJune.

PersonA:Whatdateisittoday?

PersonB:It'sthe15thofJune.

PersonA:Whatyearisit?

PersonB:It's2023.

講解：此題主要考察學生對月份、日期和年份的運用。學生需要根據(jù)對話的意思，完成空格。在回答問題時，學生需要注意月份、日期和年份的英文表達和用法。

5.題型五：閱讀理解

例題：閱讀下面的短文，回答問題。（10分）

Onceuponatime,therewasalittleboynamedTom.Tom'sbirthdaywasonthetwelfthofNovember.Hewasveryexcitedbecausehewasgoingtohaveabirthdayparty.Hisfriendscamefromschoolandtheyplayedgames,hadcake,andwatchedmovies.Itwasawonderfulday.

Questions:

1.WhenwasTom'sbirthday?

2.Howmanyfriendscametotheparty?

3.Whatdidtheydoattheparty?

答案：

1.Tom'sbirthdaywasonthetwelfthofNovember.

2.Sevenfriendscametotheparty.

3.Theyplayedgames,hadcake,andwatchedmovies.

講解：此題主要考察學生的閱讀理解能力。學生需要通過閱讀短文，理解短文的內(nèi)容，并回答問題。在回答問題時，學生需要注意月份、日期和年份的英文表達和用法。教學反思與改進在今天的課堂上，我教授了六年級英語上冊Unit5Julyistheseventhmonth的Lesson27。課程內(nèi)容主要涉及月份的英文表達、序數(shù)詞的用法以及相關的日常交流場景。課程結束后，我進行了一些反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習月份的英文表達時遇到了一些困難。他們?nèi)菀谆煜路莸捻樞蚝陀⑽谋磉_。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐機會，讓學生通過實際操作來加深對月份的記憶。例如，我可以設計一個游戲，讓學生通過匹配月份的圖片和英文表達來鞏固記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在使用序數(shù)詞時也存在一些問題。他們?nèi)菀淄浶驍?shù)詞的規(guī)則和用法。為了幫助學生更好地掌握序數(shù)詞，我計劃在未來的教學中提供更多的實例和練習機會。例如，我可以設計一些句子，讓學生通過替換關鍵詞來練習使用序數(shù)詞。

此外，我還注意到學生在進行日常交流時存在一些困難。他們難以將所學知識應用于實際對話中。為了提高學生的交流能力，我計劃在未來的教學中增加更多的角色扮演和小組討論活動。這樣，學生可以在實際交流中練習運用所學知識，提高他們的口語表達能力。

最后，我認為在課堂管理方面也存在一些需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上有時會分心，難以集中注意力。為了提高課堂管理效果，我計劃在未來的教學中采用更多的互動和參與式教學方法。例如，我可以讓學生參與到課堂討論中，讓他們提出問題和回答問題，以提高他們的參與度和興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

-復習本節(jié)課所學的月份的英文表達和序數(shù)詞的用法。

-完成一份關于月份和序數(shù)詞的練習題，包括選擇題、填空題和翻譯題。

-設計一個關于月份和序數(shù)詞的口頭練習，可以是角色扮演、對話或故事講述。

-查閱關于月份和序數(shù)詞的額外資料，如英文文章、視頻或圖片，并制作一份報告或思維導圖。

作業(yè)反饋：

1.我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。對于學生的作業(yè)，我會關注以下幾個方面：

-學生的作業(yè)是否準確地反映了本節(jié)課所學的知識點，如月份的英文表達和序數(shù)詞的用法。

-學生在作業(yè)中是否能夠正確地運用所學的知識點，如正確拼寫月份和序數(shù)詞，正確使用序數(shù)詞進行表達。

-學生在作業(yè)中是否能夠清晰地表