二年級(jí)語文上冊(cè) 課文6 20雪孩子教案 新人教版

二年級(jí)語文上冊(cè)課文620雪孩子教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)語文上冊(cè)課文620雪孩子教案新人教版教材分析二年級(jí)語文上冊(cè)課文6《雪孩子》教案新人教版

本節(jié)課教材為人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第六課《雪孩子》。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于雪孩子的故事，通過雪孩子的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美麗和溫暖。課文語言優(yōu)美，富有詩意，插圖生動(dòng)可愛，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.句子的理解：通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義，提高閱讀理解能力。

3.課文的朗讀和背誦：通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力，同時(shí)感受課文的優(yōu)美語言。

4.學(xué)生互動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和表演能力。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將通過游戲、圖片展示、小組活動(dòng)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)生字詞和理解句子含義，提高學(xué)生的語言理解能力；通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新意識(shí)：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與審美鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受冬季的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣；通過欣賞課文中的插圖，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作交流：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)雪孩子的善良和勇敢，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和積極向上的情感態(tài)度；通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

結(jié)合課文內(nèi)容和新教程的要求，本節(jié)課將采取多種教學(xué)手段和活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：本課的生字詞較多，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，記憶和理解這些生字詞是一大難點(diǎn)。解決辦法是通過游戲、組詞、造句等形式，讓學(xué)生在語境中理解和記憶生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

2.句子的理解：課文中有些句子的含義較為深刻，學(xué)生可能難以理解。解決辦法是通過圖片展示、分段閱讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義，提高閱讀理解能力。

3.課文的朗讀和背誦：課文的節(jié)奏感和韻律感較強(qiáng)，學(xué)生可能難以掌握。解決辦法是通過示范、指導(dǎo)、分組朗讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力，同時(shí)感受課文的優(yōu)美語言。

4.學(xué)生對(duì)課文情感的理解和體會(huì)：雪孩子的善良和勇敢是課文的主題，學(xué)生可能難以理解。解決辦法是通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪孩子的情感，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和積極向上的情感態(tài)度。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力還需培養(yǎng)。解決辦法是通過小組活動(dòng)、討論、分享等形式，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將通過多種教學(xué)活動(dòng)和策略，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)語文上冊(cè)》課本第六課《雪孩子》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如雪孩子、冬天的風(fēng)景等。

b.準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖表，如生字詞列表、句子結(jié)構(gòu)分析圖等。

c.準(zhǔn)備課文朗讀音頻，以便學(xué)生跟讀和模仿。

d.準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的視頻資源，如冬季的傳統(tǒng)文化介紹、雪的形成的科學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

d.將教室內(nèi)的座位排列成圓形或小組形狀，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備黑板和白板筆，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

b.準(zhǔn)備投影儀和投影幕，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

c.準(zhǔn)備便簽紙和馬克筆，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

d.準(zhǔn)備教學(xué)PPT或課件，用于輔助教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，以支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雪孩子》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)堆過雪人？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雪孩子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雪孩子的基本概念。雪孩子是冬天的一種自然現(xiàn)象，它是水蒸氣在遇冷的情況下直接凝華成的小冰晶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雪孩子在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雪孩子的形成過程和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雪孩子相關(guān)的實(shí)際問題，如雪孩子的形成過程、雪孩子的特點(diǎn)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示雪孩子的形成過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雪孩子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雪孩子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雪孩子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《雪孩子》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。本課的生字詞包括：雪、孩子、堆、亮晶晶、溫暖等。

2.句子的理解：通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義，提高閱讀理解能力。例如：“雪孩子堆得很漂亮，亮晶晶的，很溫暖?！?/p>

3.課文的朗讀和背誦：通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力，同時(shí)感受課文的優(yōu)美語言。例如：“堆雪人，打雪仗，一起玩得真開心。”

4.雪孩子的形象理解：通過觀察插圖和朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，理解雪孩子的形象和特點(diǎn)，如善良、勇敢等。

5.冬天的生活體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受冬季的生活，如堆雪人、打雪仗等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬季的興趣。

6.家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：通過課文中的故事，使學(xué)生懂得關(guān)愛家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)雪孩子的善良和勇敢，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和積極向上的情感態(tài)度。

結(jié)合課文內(nèi)容，本節(jié)課將采取多種教學(xué)活動(dòng)和策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《雪孩子》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的種種喜悅與挑戰(zhàn)。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)雪孩子的形象非常感興趣，他們通過插圖能很好地理解雪孩子的形象和特點(diǎn)。在朗讀課文時(shí)，學(xué)生們都能積極參與，尤其是雪孩子的句子“堆雪人，打雪仗，一起玩得真開心”，學(xué)生們都能熱情地朗讀出來，表現(xiàn)出對(duì)冬季活動(dòng)的喜愛。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠掌握，但在課后運(yùn)用時(shí)仍存在一定的困難。這說明我在生字詞的教學(xué)上還需要加強(qiáng)，可以嘗試更多的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中記憶生字詞。

此外，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)诤献鹘涣鞣矫孢€存在一些問題。有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問題，我可以在今后的教學(xué)中更多地設(shè)置一些個(gè)體任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課堂在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察、測試等多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)生字詞、句子的理解和掌握情況。例如，我提問了學(xué)生：“雪孩子是什么？它有什么特點(diǎn)？”通過觀察，我能夠了解學(xué)生的朗讀和背誦情況，以及他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，我觀察了學(xué)生在朗讀課文時(shí)的語調(diào)和節(jié)奏，以及他們?cè)谛〗M討論中的積極參與情況