九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第6課 工業(yè)化國家的社會變化教案3 新人教版

九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第6課工業(yè)化國家的社會變化教案3新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第6課工業(yè)化國家的社會變化

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解第二次工業(yè)革命對工業(yè)化國家社會生活的影響，培養(yǎng)歷史學(xué)科的時空觀念和史料實證能力。

2.分析工業(yè)化國家社會變化的原因和結(jié)果，提升歷史解釋和批判性思維能力。

3.認(rèn)識科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系，增強歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

4.通過對工業(yè)化國家社會變化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和人類命運共同體意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和科技創(chuàng)新。

舉例：教師可以展示相關(guān)的圖片和資料，如蒸汽機、鐵路、電燈、電話等，幫助學(xué)生了解這些發(fā)明對工業(yè)化國家社會生活的影響。

（2）工業(yè)化國家社會變化的表現(xiàn)和影響。

舉例：教師可以展示城市化和人口增長的數(shù)據(jù)圖表，以及工業(yè)化國家社會階層變化的情況，讓學(xué)生了解工業(yè)化帶來的社會變革。

（3）科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系。

舉例：教師可以舉出計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，讓學(xué)生了解科技如何推動社會的發(fā)展。

2.教學(xué)難點：

（1）第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新和社會影響之間的內(nèi)在聯(lián)系。

難點解析：學(xué)生可能難以理解技術(shù)創(chuàng)新如何引發(fā)社會變革，教師可以通過具體案例分析，如蒸汽機引發(fā)的交通革命，讓學(xué)生理解技術(shù)對社會的影響。

（2）工業(yè)化國家社會變化的復(fù)雜性和多樣性。

難點解析：學(xué)生可能難以理解社會變化的多個方面，教師可以通過比較不同國家的社會變化，讓學(xué)生了解工業(yè)化國家社會變化的多樣性。

（3）科技發(fā)展與社會進步之間的相互作用。

難點解析：學(xué)生可能難以理解科技與社會進步的關(guān)系，教師可以通過展示科技如何解決社會問題，如互聯(lián)網(wǎng)如何改變?nèi)藗兊纳?，讓學(xué)生理解科技對社會進步的重要性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和科技創(chuàng)新，以及工業(yè)化國家社會變化的表現(xiàn)和影響，使學(xué)生掌握核心知識。

（2）案例研究法：教師可以選擇具體的工業(yè)化國家，分析其社會變化的原因和結(jié)果，讓學(xué)生深入了解工業(yè)化國家的發(fā)展過程。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如發(fā)明家、企業(yè)家、工人等，模擬第二次工業(yè)革命的過程，增強學(xué)生對工業(yè)化國家社會變化的理解。

（2）實驗活動：學(xué)生動手進行簡單的科技實驗，如制作簡易蒸汽機，體驗科技發(fā)明的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（3）游戲設(shè)計：教師設(shè)計關(guān)于工業(yè)化國家社會變化的游戲，如模擬城市擴張，讓學(xué)生在游戲中深入了解社會變化的影響。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示第二次工業(yè)革命的發(fā)明和科技創(chuàng)新，以及工業(yè)化國家社會變化的數(shù)據(jù)圖表，方便學(xué)生直觀了解相關(guān)知識。

（2）視頻：教師播放關(guān)于第二次工業(yè)革命和工業(yè)化國家社會變化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和社會變化。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書館等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實物模型：教師展示蒸汽機、鐵路等實物模型，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)化國家的技術(shù)發(fā)明。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對第二次工業(yè)革命和工業(yè)化國家社會變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道第二次工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于第二次工業(yè)革命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)化國家社會變化的歷程。

簡短介紹第二次工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的基本概念、重要發(fā)明和影響。

過程：

講解第二次工業(yè)革命的定義，包括其主要發(fā)明和創(chuàng)新。

詳細(xì)介紹第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)化國家社會變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)化國家社會變化的多樣性和復(fù)雜性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)化國家社會變化的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)化國家社會變化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)化國家社會變化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對工業(yè)化國家社會變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)化國家社會變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第二次工業(yè)革命的基本概念、重要發(fā)明和工業(yè)化國家社會變化的案例分析等。

強調(diào)工業(yè)化國家社會變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)化國家社會變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和創(chuàng)新：

蒸汽機、鐵路、電燈、電話、計算機、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.工業(yè)化國家社會變化的表現(xiàn)和影響：

a.城市化和人口增長：隨著工業(yè)化的發(fā)展，人們從農(nóng)村涌向城市，城市化水平不斷提高，人口數(shù)量迅速增長。

b.社會階層變化：工業(yè)化帶來了新的社會階層，如資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級等，階層之間的矛盾和斗爭日益加劇。

c.科技進步與生活方式的改變：工業(yè)化推動了科技的進步，改變了人們的生活方式，如交通、通訊、娛樂等方面。

3.科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系：

a.科技發(fā)明推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人們的生活水平。

b.科技發(fā)展促進了社會制度的變革，如工業(yè)革命引發(fā)了資本主義制度的鞏固和發(fā)展。

c.科技進步推動了文化教育的普及和提高，如計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明讓信息傳播更加迅速和廣泛。

4.工業(yè)化國家社會變化的挑戰(zhàn)和解決方案：

a.挑戰(zhàn)：環(huán)境污染、資源枯竭、社會不公等問題。

b.解決方案：發(fā)展綠色能源、提高資源利用效率、改革社會制度等。

5.工業(yè)化國家社會變化對現(xiàn)實生活的影響：

a.經(jīng)濟發(fā)展：工業(yè)化帶來了經(jīng)濟繁榮，提高了國家的綜合實力。

b.社會進步：科技發(fā)展推動了社會制度的改革，使社會更加公平和進步。

c.生活改善：人們的生活水平不斷提高，生活質(zhì)量得到改善。

6.工業(yè)化國家社會變化在全球范圍內(nèi)的影響：

a.傳播與發(fā)展：工業(yè)化國家的社會變化在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，促進了其他國家的發(fā)展和進步。

b.競爭與合作：工業(yè)化國家之間的競爭和合作不斷加強，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

c.文化交流：工業(yè)化國家的生活方式、價值觀等在全球范圍內(nèi)傳播，促進了文化交流和融合。板書設(shè)計1.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和創(chuàng)新：

①蒸汽機②鐵路③電燈④電話⑤計算機⑥互聯(lián)網(wǎng)

2.工業(yè)化國家社會變化的表現(xiàn)和影響：

①城市化和人口增長②社會階層變化③科技進步與生活方式的改變

3.科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系：

①科技發(fā)明推動生產(chǎn)力發(fā)展②科技發(fā)展促進社會制度變革③科技進步推動文化教育普及和提高

4.工業(yè)化國家社會變化的挑戰(zhàn)和解決方案：

①環(huán)境污染②資源枯竭③社會不公

解決方案：④發(fā)展綠色能源⑤提高資源利用效率⑥改革社會制度

5.工業(yè)化國家社會變化對現(xiàn)實生活的影響：

①經(jīng)濟發(fā)展②社會進步③生活改善

6.工業(yè)化國家社會變化在全球范圍內(nèi)的影響：

①傳播與發(fā)展②競爭與合作③文化交流

板書設(shè)計應(yīng)采用清晰的字體和簡潔的布局，將重點知識點、詞、句等突出展示，便于學(xué)生理解和記憶。同時，可以適當(dāng)運用顏色、圖標(biāo)等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《第二次工業(yè)革命的歷史背景和影響》（歷史研究雜志社）

《工業(yè)化國家社會變化的案例分析》（社會科學(xué)出版社）

《科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系》（科技日報）

《工業(yè)化國家社會變化的挑戰(zhàn)與解決方案》（環(huán)境與發(fā)展雜志）

（2）視頻資源：

《第二次工業(yè)革命》（央視紀(jì)錄頻道）

《工業(yè)化國家的社會變化》（鳳凰視頻）

《科技發(fā)展與社會進步》（優(yōu)酷教育頻道）

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

a.學(xué)生選擇一篇閱讀材料，深入閱讀并理解其內(nèi)容。

b.學(xué)生就閱讀材料的內(nèi)容進行思考，提出自己的觀點和見解。

c.學(xué)生將閱讀材料中的關(guān)鍵信息和觀點整理成筆記，以備復(fù)習(xí)和討論。

（2）視頻要求：

a.學(xué)生選擇一部視頻資源，認(rèn)真觀看并理解其內(nèi)容。

b.學(xué)生就視頻資源中的關(guān)鍵信息和觀點進行思考，提出自己的觀點和見解。

c.學(xué)生將視頻資源中的關(guān)鍵信息和觀點整理成筆記，以備復(fù)習(xí)和討論。

（3）拓展活動：

a.學(xué)生可以選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的主題，進行深入研究，如“第二次工業(yè)革命對中國社會的影響”。

b.學(xué)生可以組織一次小組討論，就本節(jié)課的內(nèi)容進行深入探討，如“工業(yè)化國家社會變化的原因和結(jié)果”。

c.學(xué)生可以嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的知識解決實際問題，如“如何解決工業(yè)化帶來的環(huán)境污染問題”。

（4）教師指導(dǎo)：

a.教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.教師可以組織一次課堂討論，就學(xué)生的拓展活動和思考進行交流和分享。

c.教師可以鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，提出自己的觀點和見解，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。課堂（1）提問：通過提問了解學(xué)生對第二次工業(yè)革命和工業(yè)化國家社會變化的基本概念、重要發(fā)明、社會影響等方面的掌握程度。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考情況和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

（3）測試：進行一次小測驗，檢查學(xué)生對第二次工業(yè)革命和工業(yè)化國家社會變化的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對第二次工業(yè)革命和工業(yè)化國家社會變化的掌握情況。

（2）作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。