2023四年級語文下冊 第七單元 23 黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第七單元23黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文下冊第七單元23黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版教材分析《黃繼光》是新人教版四年級語文下冊第七單元的一篇課文。本節(jié)課主要介紹了抗美援朝戰(zhàn)爭時期，我國志愿軍戰(zhàn)士黃繼光的英雄事跡。文章通過講述黃繼光用身軀堵住敵人機槍射口，掩護戰(zhàn)友奪回陣地的感人故事，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強、無私奉獻的精神風(fēng)貌。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受英雄的偉大，培養(yǎng)他們熱愛祖國、勇于奉獻的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會黃繼光的英雄品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語和句子，提高語言表達(dá)能力。

4.了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，激發(fā)愛國情懷。

教學(xué)重點：

1.理解課文內(nèi)容，感受黃繼光的英雄形象。

2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語和句子。

教學(xué)難點：

1.理解黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵。

2.學(xué)會用課文中的詞語和句子表達(dá)自己的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文原文。

2.黃繼光的相關(guān)圖片或視頻資料。

3.抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史資料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，簡介抗美援朝戰(zhàn)爭背景。

2.朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語和句子。

4.討論交流，理解黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵。

5.小組合作，用課文中的詞語和句子表達(dá)自己的情感。

6.總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

7.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解黃繼光英雄事跡，體會文中描繪的英雄形象，提高對文本內(nèi)容的理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論交流，學(xué)生能夠分析黃繼光的英勇行為背后的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的優(yōu)美詞語和句子，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，學(xué)會運用課文中的表達(dá)方式創(chuàng)作自己的作品。

4.文化傳承與理解：通過了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，學(xué)生能夠傳承和弘揚黃繼光英勇獻身、無私奉獻的精神，培養(yǎng)熱愛祖國、勇于奉獻的品格。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解黃繼光的英雄事跡：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生深刻體會到黃繼光的英雄形象。

（2）學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語和句子：通過分析課文中的語言表達(dá)，學(xué)生能夠?qū)W會運用文中優(yōu)美的詞語和句子，提高自己的語言表達(dá)能力。

（3）了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)掌握抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識，激發(fā)他們的愛國情懷。

2.教學(xué)難點

（1）理解黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解黃繼光為何能舍身忘死，堵住敵人機槍射口。教師需要通過引導(dǎo)學(xué)生討論、分析，幫助學(xué)生深入理解黃繼光的英勇行為背后的精神內(nèi)涵。

（2）學(xué)會用課文中的詞語和句子表達(dá)自己的情感：學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感時，難以運用課文中的優(yōu)美詞語和句子。教師可以采取小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用課文中的表達(dá)方式。

（3）把握課文主旨：學(xué)生可能對課文主旨的理解不夠深入。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解課文，把握課文主旨。

（4）抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景：學(xué)生可能對歷史事件的理解有所困難。教師可以利用圖片、視頻等資料，生動形象地展示抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示相關(guān)圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解課文，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.朗讀法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4.實例分析法：以黃繼光的英勇事跡為例，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解黃繼光的英雄品質(zhì)。

5.情感教育法：在教學(xué)過程中，注重情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示相關(guān)圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解課文，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

（3）朗讀法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

（4）實例分析法：以黃繼光的英勇事跡為例，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解黃繼光的英雄品質(zhì)。

（5）情感教育法：在教學(xué)過程中，注重情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）觀看抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)視頻，讓學(xué)生對歷史背景有更直觀的了解。

（2）分組朗讀課文，每組選擇一個片段進行朗讀，注意語氣、情感的把握，其他組同學(xué)進行評價。

（3）小組討論：讓學(xué)生探討黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行分析。

（4）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如黃繼光、戰(zhàn)友等，通過表演的方式，深入理解課文內(nèi)容。

（5）寫作練習(xí)：以“我心中的英雄”為主題，讓學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)對英雄的敬仰之情。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作多媒體課件，展示課文內(nèi)容、英雄事跡、歷史背景等，直觀生動地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：選用抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景，感受戰(zhàn)爭的殘酷。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)文章、圖片等，方便學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

（4）圖片：展示黃繼光的相關(guān)圖片，讓學(xué)生更直觀地了解英雄的形象。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《黃繼光》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《黃繼光》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃繼光》的教學(xué)目標(biāo)和《黃繼光》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！饵S繼光》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《黃繼光》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《黃繼光》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《黃繼光》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《黃繼光》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《黃繼光》重點，強調(diào)《黃繼光》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《黃繼光》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《黃繼光》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《黃繼光》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《黃繼光》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《黃繼光》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《黃繼光》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《黃繼光》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《黃繼光》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《黃繼光》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《黃繼光》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《黃繼光》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃繼光》內(nèi)容，強調(diào)《黃繼光》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃繼光》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《黃繼光》是一篇描寫抗美援朝戰(zhàn)爭時期我國志愿軍戰(zhàn)士黃繼光的英雄事跡的文章。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.黃繼光的身份和事跡：學(xué)生需要了解黃繼光是一位中國人民志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)斗中英勇犧牲，用身軀堵住敵人機槍射口，掩護戰(zhàn)友奪回陣地。

2.黃繼光的性格特點：學(xué)生需要分析文中對黃繼光的描寫，如他的勇敢、堅毅、無私等品質(zhì)，理解他為什么能夠做出英勇犧牲的決定。

3.文章的寫作手法：學(xué)生需要掌握本文的寫作手法，如通過描寫黃繼光的外貌、動作、語言等來表現(xiàn)他的英雄形象，以及通過對比、襯托等手法來突出他的英雄品質(zhì)。

4.文章的主題：學(xué)生需要理解文章的主題，即英勇奉獻、無私奉獻的精神，以及這種精神在當(dāng)今社會的意義。

5.語文基礎(chǔ)知識：學(xué)生需要掌握與本文相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識，如詞語的含義、句子的結(jié)構(gòu)、修辭的手法等。

6.閱讀理解能力：學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，理解黃繼光的事跡和品質(zhì)，提高自己的閱讀理解能力。

7.寫作能力：學(xué)生需要學(xué)會運用文中優(yōu)美的詞語和句子表達(dá)自己的情感，提高自己的寫作能力。

8.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，培養(yǎng)熱愛祖國、勇于奉獻的情感態(tài)度價值觀。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵方面存在一定的困難。部分學(xué)生可能難以理解黃繼光為何能舍身忘死，堵住敵人機槍射口。為了解決這一問題，我采取了一些措施。首先，我通過引導(dǎo)學(xué)生討論、分析，幫助他們深入理解黃繼光的英勇行為背后的精神內(nèi)涵。例如，我提出問題：“黃繼光為什么能夠做出這樣的決定？”引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行分析，如黃繼光的信仰、勇氣、責(zé)任感等。其次，我通過展示黃繼光的事跡圖片和相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生更直觀地了解黃繼光的英雄形象，從而更好地理解他的精神內(nèi)涵。此外，我還通過情感教育法，引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光的行為對自己的啟示，激發(fā)他們的愛國情懷和道德品質(zhì)。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點和疑問，顯示出他們對課文內(nèi)容的理解和思考。通過朗讀、討論等活動，學(xué)生們的語言表達(dá)能力和思維能力得到了提高。同時，學(xué)生們對黃繼光的事跡和精神有了更深入的理解，培養(yǎng)了他們的愛國情懷和道德品質(zhì)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是因為他們對討論話題不感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要進一步改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。例如，可以設(shè)計更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，激發(fā)他們的思考和討論興趣。另外，在情感教育方面，我需要更加注重學(xué)生的情感體驗，通過具體的情境和故事，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的精神力量，激發(fā)他們的愛國情懷和道德品質(zhì)。通過不斷的反思和改進，我相信今后的教學(xué)會取得更好的效果。典型例題講解例題一：請用自己的話簡要概括黃繼光的事跡。

答案：黃繼光是一位中國人民志愿軍戰(zhàn)士，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，他英勇地用身軀堵住敵人機槍射口，掩護戰(zhàn)友奪回陣地，最終英勇犧牲。

例題二：請從文中找出描寫黃繼光外貌、動作、語言的句子，分析這些描寫如何表現(xiàn)他的英雄形象。

答案：文中通過描寫黃繼光的外貌（如“他個子不高，濃眉大眼”）、動作（如“他猛地?fù)湎驍橙说臋C槍口”）、語言（如“同志們，為了祖國，為了人民，沖??！”），展現(xiàn)了他的英雄形象。這些描寫突出了他的勇敢、堅毅、無私等品質(zhì)。

例題三：請結(jié)合文中內(nèi)容，分析黃繼光的英雄品質(zhì)。

答案：黃繼光的英雄品質(zhì)體現(xiàn)在他的勇敢、堅毅、無私等方面。他敢于面對敵人的炮火，勇往直前；他堅毅不屈，即使身負(fù)重傷也不退縮；他無私奉獻，用生命為戰(zhàn)友爭取勝利。

例題四：請談?wù)匋S繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵及其在當(dāng)今社會的意義。

答案：黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵體現(xiàn)在他對祖國的忠誠、對人民的熱愛、對敵人的無畏等方面。在當(dāng)今社會，這種精神仍然具有重要的意義。它激勵我們要熱愛祖國、無私奉獻，為了國家和人民的利益，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。

例題五：請從文中找出運用了對比、襯托等手法的句子，分析這些手法如何突出黃繼光的英雄品質(zhì)。

答案：文中運用了對比、襯托等手法，如將黃繼光與其他戰(zhàn)士的對比，以及通過描寫敵人的殘暴來襯托黃繼光的英勇。這些手法突出了黃繼光的英雄品質(zhì)，使他的形象更加鮮明和突出。

九、補充與說明

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識點，以下是對例題的補充與說明：

1.在回答例題一時，學(xué)生需要概括黃繼光的事跡，這有助于他們把握課文的主要內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述順序和重點情節(jié)，以幫助他們更好地概括黃繼光的事跡。

2.例題二要求學(xué)生從文中找出描寫黃繼光外貌、動作、語言的句子，分析這些描寫如何表現(xiàn)他的英雄形象。這有助于學(xué)生理解和掌握課文中的細(xì)節(jié)描寫，以及如何通過這些描寫來表現(xiàn)人物形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的細(xì)節(jié)描寫，并分析這些描寫如何塑造人物形象。

3.例題三要求學(xué)生結(jié)合文中內(nèi)容，分析黃繼光的英雄品質(zhì)。這有助于學(xué)生深入理解黃繼光的品質(zhì)，以及這些品質(zhì)在課文中的體現(xiàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述和描寫，并分析這些敘述和描寫如何展現(xiàn)黃繼光的英雄品質(zhì)。

4.例題四要求學(xué)生談?wù)匋S繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵及其在當(dāng)今社會的意義。這有助于學(xué)生理解和掌握課文的主題，以及這種精神在當(dāng)今社會的意義。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述和描寫，并分析這些敘述和描寫如何展現(xiàn)黃繼光的英勇獻身精神及其在當(dāng)今社會的意義。

5.例題五要求學(xué)生從文中找出運用了對比、襯托等手法的句子，分析這些手法如何突出黃繼光的英雄品質(zhì)。這有助于學(xué)生理解和掌握課文的寫作手法，以及這些手法如何塑造人物形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的敘述和描寫，并分析這些敘述和描寫如何運用對比、襯托等手法來塑造人物形象。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀課文《黃繼光》，回答以下問題：

-黃繼光在戰(zhàn)斗中為什么能夠做出英勇的犧牲？

-請從課文中找出一個例子，說明黃繼光的英勇品質(zhì)。

-請分析課文中的描寫手法，如對比、襯托等，如何突出黃繼光的英雄形象。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我心中的英雄”為主題，寫一篇短文，表達(dá)對英雄的敬仰之情。要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間，語言流暢，內(nèi)容積極向上。

3.拓展閱讀：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于黃繼光或其他英雄人物的文章，了解他們的故事和品質(zhì)。要求：閱讀后，簡要總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并寫出自己的感想。

作業(yè)反饋：

1.針對閱讀理解作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)批改學(xué)生的答案，指出他們在理解課文內(nèi)容和分析寫作手法方面的不足，并提出改進建議。例如